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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,旧知回顾,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学习目标,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新知探究,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,随堂练习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课堂小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1.4 整式的乘法,第,1,课时,1.4 整式的乘法第1课时,学习目标,知识与技能目标:,1,.,理解并掌握单项式的乘法法则,2,.,能够熟练地进行单项式的乘法计算,过程与方法目标:,由问题情境,引发思考,通过合作探究,归纳单项式乘法的法则。,情感态度与价值观目标,培养归纳、概括知识的能力,运算能力以及分析问题的逻辑思维能力。,学习目标知识与技能目标:,重点:,单项式的乘法法则及其应用,难点:,理解运算法则及其探究过程,学习重难点,重点:学习重难点,(1)预习P1415,(2)思考:单项式与单项式相乘可化为几个步骤?,(3)预习作业:,什么是单项式?,单项式由哪几部分组成?,(一)预习准备,(1)预习P1415什么是单项式?(一)预习准备,1、下列代数式中,哪些是单项式?哪些不是?,【,注意,】,.单项式必须是整式,即分母中不能含有字母,.单项式的形式必须是数字与字母乘积的形式,不含有“+”或“-”号,温故知新,1、下列代数式中,哪些是单项式?哪些不是?【注意】温,2、下列单项式各是几次单项式?它们的系数各是什么?,次,数,系,数,1,8,4,-2,3,1,2,-1,2,5,6,-10,温故知新,2、下列单项式各是几次单项式?它们的系数各是什么?次系184,3、下列各式是什么运算?运算结果呢?,(1) =_,(2) =_,(3) =_,(4) =_,温故知新,3、下列各式是什么运算?运算结果呢?(1),(1),等于什么?你是怎样计算的?,=,单项式,单项式,合作探究,(1),例1:利用乘法交换律、结合律以及前面所学的幂的运算性质进行计算。,知识应用,例1:利用乘法交换律、结合律以及前面所学的幂的运算性质进行计,知识应用,知识应用,方法:,1、系数:系数与系数相乘,作为积的系数,注意:先确定系数的符号,再把系数的绝对值相乘,2、字母:相同的字母与相同的字母相乘,同底数幂的乘法,(,底数不变,指数相加,),注意:只在一个单项式中出现过的字母,,连同它的指数作为积的一个因式),如果是多个单项式相乘_,方法同样适用,且结果仍为单项式,方法归纳,方法:1、系数:系数与系数相乘,作为积的系数2、字母:相同的,P15,(2),(4),(6),随堂练习,P15 随堂练习,方法:,1、系数:系数与系数相乘,作为积的系数,注意:先确定系数的符号,再把系数的绝对值相乘,2、字母:相同的字母与相同的字母相乘,同底数幂的乘法,(,底数不变,指数相加,),注意:只在一个单项式中出现过的字母,连同它的指数作为积的一个因式,.,如果是多个单项式相乘_,方法同样适用,且结果仍为单项式,注意:有乘方,应先算乘方,回顾小结,方法:1、系数:系数与系数相乘,作为积的系数2、字母:相同的,作业:,1、导学案“练习”部分,2、预习P1617,结束,作业:结束,
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