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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,旧知回顾,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学习目标,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新知探究,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,随堂练习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课堂小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1.4 整式的乘法,第,1,课时,1.4 整式的乘法第1课时,学习目标,知识与技能目标：,1,.,理解并掌握单项式的乘法法则,2,.,能够熟练地进行单项式的乘法计算,过程与方法目标：,由问题情境，引发思考，通过合作探究，归纳单项式乘法的法则。,情感态度与价值观目标,培养归纳、概括知识的能力，运算能力以及分析问题的逻辑思维能力。,学习目标知识与技能目标：,重点：,单项式的乘法法则及其应用,难点：,理解运算法则及其探究过程,学习重难点,重点：学习重难点,（1）预习P1415,（2）思考：单项式与单项式相乘可化为几个步骤？,（3）预习作业：,什么是单项式？,单项式由哪几部分组成？,（一）预习准备,（1）预习P1415什么是单项式？（一）预习准备,1、下列代数式中，哪些是单项式？哪些不是？,【,注意,】,.单项式必须是整式，即分母中不能含有字母,.单项式的形式必须是数字与字母乘积的形式，不含有“+”或“-”号,温故知新,1、下列代数式中，哪些是单项式？哪些不是？【注意】温,2、下列单项式各是几次单项式？它们的系数各是什么？,次,数,系,数,1,8,4,-2,3,1,2,-1,2,5,6,-10,温故知新,2、下列单项式各是几次单项式？它们的系数各是什么？次系184,3、下列各式是什么运算？运算结果呢？,（1） =_,（2） =_,（3） =_,（4） =_,温故知新,3、下列各式是什么运算？运算结果呢？（1）,（1）,等于什么？你是怎样计算的？,=,单项式,单项式,合作探究,（1）,例1：利用乘法交换律、结合律以及前面所学的幂的运算性质进行计算。,知识应用,例1：利用乘法交换律、结合律以及前面所学的幂的运算性质进行计,知识应用,知识应用,方法：,1、系数：系数与系数相乘，作为积的系数,注意：先确定系数的符号，再把系数的绝对值相乘,2、字母：相同的字母与相同的字母相乘,同底数幂的乘法,（,底数不变，指数相加,）,注意：只在一个单项式中出现过的字母，,连同它的指数作为积的一个因式）,如果是多个单项式相乘_,方法同样适用,且结果仍为单项式,方法归纳,方法：1、系数：系数与系数相乘，作为积的系数2、字母：相同的,P15,(2),(4),(6),随堂练习,P15 随堂练习,方法：,1、系数：系数与系数相乘，作为积的系数,注意：先确定系数的符号，再把系数的绝对值相乘,2、字母：相同的字母与相同的字母相乘,同底数幂的乘法,（,底数不变，指数相加,）,注意：只在一个单项式中出现过的字母，连同它的指数作为积的一个因式,.,如果是多个单项式相乘_,方法同样适用,且结果仍为单项式,注意：有乘方，应先算乘方,回顾小结,方法：1、系数：系数与系数相乘，作为积的系数2、字母：相同的,作业：,1、导学案“练习”部分,2、预习P1617,结束,作业：结束,
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