工业设计专业设置论证报告

附件 1：工业设计专业设置论证报告工业设计是一门艺术创新与工程学科相结合的交叉学 科。本专业主要学习工业产品艺术设计的基础理论与技能以 及工业产品结构与功能设计的工程技术基础，使学生具备丰 富的文化底蕴和较强的动手能力，既有坚实的工程科学技术 基础，又有较强的艺术创新能力，适应当前工业产品设计的 新潮流。一、专业设置基本情况学校拥有艺术基础实验室、模型制作实验室、多媒体机 房等完善的实验教学设施。本专业学生主要学习美学基础、 机械设计、计算机辅助设计技术和产品设计方法的基础理 论、基本知识， 应用技术与美学知识及空间设计原理和法则， 综合协调产品的造型、结构、功能、材料等内在因素，以及 产品与人、环境、市场销售等外部联系，使产品的形式与功 能达到完美的境界，从而开发设计出具有高度人机协调关系 和较高审美价值、并广受市场欢迎的现代工业产品。本专业 注重培养设计人才的设计实务能力，定期组织学生参加国内 专业设计竞赛，举办不同形式的设计作品展览，广泛与具有 自主品牌的企业和工业设计公司建立合作关系，创造较好的设计实习条件本专业培养具备工业设计的基础理论、知识与应用能 力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产 品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的 应用型高级专业人才。本专业学生主要学习工业设计的基础 理论与知识技能，具有应用产品设计的原理和法则处理各种 产品的造型与功能、 形式与色彩、 结构与生产、 材料与工艺、 产品与人、产品与环境、市场的关系，并将这些关系统一表 现在产品的造型设计的基本能力。可从事机电产品、日用产 品的外观设计，也可从事平面广告、VIS、产品包装、室内装饰等设计工作，就业前景广阔。二、专业设置可行性1、师资力量雄厚 我院拥有一支数量充足、结构合理、教学经验丰富、实 践能力强的本专业师资队伍。这些教师一直承担着相近专业 的教学工作，熟悉本专业的课程，具有十分丰富的实践经验 和较高的实践能力，同时具有多年的带教经验，在本领域具 有较高的知名度和影响力，完全可以胜任工程技术专业的教 育教学和实践工作。2、课程设臵与岗位紧密衔接 通过理论教学、校内实训、校外顶岗实习等教学环节的 递进，不断优化课程设臵、改进教学手段，积极开发与企业岗位紧密衔接的专业课程，使培养目标更加适应企业的要 求。3、实习基地稳定可靠许昌电气职业学院有许继集团，河南森源电气集团，许 昌烟草机械有限责任公司，许昌万基工程装饰公司等多个校 外实习实训基地，可保证学生实训实习。学院与实训基地合 作办学、合作育人，为学生的课程实训和顶岗实习创造了有 利的条件。4、已落实教学计划、教学大纲、任课教师及教材 学校工业设计专业校企合作建设委员会在专业结构调 整、人才培养方案制订、课程建设、实训基地建设、教学团 队建设、论证服务等方面做了大量工作，制定了教学质量保 障、教学过程监控、企业顶岗实习等管理制度，构筑有利于 高素质技能型专门人才培养的制度环境。专业筹建全部完成 , 已具备招收高职生的办学条件。三、专业设置人才需求预测情况工业设计专业是一门很有发展前景的新兴专业，该专业 培养掌握坚实的设计技术基础知识、先进的设计理念、敏锐 的观察能力、熟练的设计表达技术。工业设计专业非常注重 科学技术与文化艺术的渗透和交融、先进设计思想和综合素 质的教育，重视对学生的专业基础知识、实践操作能力、创 新能力的全面培养。工业设计专业人才需求在未来一段时间 内将会有更大的增长。特别是具备工业设计基础，能熟练掌 握计算机应用技术的专业人才相当紧缺，专业发展前景相当 广阔。学生毕业后可到公司、企业，从事产品造型、视觉传 达、环境等相关领域的设计、教学和科研工作。据国家轻工业局副局长朱焘介绍，现代工业产品的市 场，在很大程度上依赖工业设计的成功。随着高科技技术的 发展，产品的质量不再是主要矛盾，抢占市场，获胜的关键 在于工业设计的创新，在于其能否引导世界潮流。今天的汽 车、手机、电脑市场中，各企业越来越关注其设计问题，谁 的工业设计有创新能取胜，谁就能赢得市场。目前国外许多 大企业都拥有庞大的设计机构，象日本东芝，拥有的工业设 计师数以百计。还有国内大企业海尔集团，就高薪聘用了多 名外国工业设计专家，每年投入的开发设计费达 8000 多万 元。这些高投入获得了高回报，海尔产品广泛行销海外世界 市场就是一个证明。 这说明， 市场需求更多的专业设计人才， 工业设计越来越在市场受到重视，起到举足轻重的作用。据 统计我国当前从事工业设计人员 30 万，而我省只有只有 1 万人，随着中原经济区的建立，河南工业的发展对于工业设 计人才的需求将会大大的增加，预计未来5 年需求量将超过10 万人，需求十分旺盛，就业形势将相当好。今后，现代工业将会有一个更好更快的发展，社会对工 业设计人才的需求将逐步转向高端技能型专门人才，我院开 设高职工业设计专业既适应许昌区域乃至河南经济社会发 展和产业结构调整的需要，也满足了当地学子进一步求学深 造的需要。综上所述工业设计专业设臵是必要的，并且是可行的。5附件 2：工程造价专业设置论证报告工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展的需 要而新增设的热门专业之一，是以经济学、管理学为理论基 础，以工程项目管理理论和方法为主导的社会科学与自然科 学相交的边缘学科。一、专业设置基本情况近年来，我国国民经济的快速发展，国家对基础设施和 工程建设的投入不断增加，土木建筑各行各业的对人才需求 量随之增大。任何一项工程的建设都离不开工程造价的管理 与控制，纵观国内外的工程项目管理，都会将项目实施过程 中造价控制的成功与否作为衡量项目成败的一个重要因素。 因此，建筑业的持续发展必然引致对工程造价专业人才的巨 大需求。同时，现代化的工程项目建设越来越趋向于大规模化、 国际化的运作模式，如我国近年来完成的大型工程北京奥运 会场馆、上海世博会、高铁建设等，行业的发展对建筑人才 的要求不断提高。就工程造价领域而言，仅仅停留以前做做 预决算工作已远远不能满足现实的要求，社会需要掌握更多 知识、具备更多技能的高素质工程造价人才。而目前市场上 表现工程造价专业人才的严重不足，尤其是专科及以上的高 素质专业人才，人才供应缺口很大，供需矛盾极为突出。通过前期调查发现，随着建筑行业整体趋势向好，工程 造价管理制度、理论及方法变革等多个原因将导致工程造价 专业人才更为紧缺。一是原有工程造价岗位人员因知识结构 等原因，难以适应现代工程造价中动态全程化、精细化与电 算化的运作方式。二是企业数量的激增导致工程造价管理岗 位人员需求量不断增加。三是国家相关管理制度的变化，使 得企业在获取资质、承包项目等过程均需要配臵基准数量的 造价管理人员。这一系列原因将直接导致工程造价专业毕业 生的供求量难以满足市场需要。二、专业设置可行性1、师资力量雄厚 我院拥有一直数量充足、结构合理、教学经验丰富、实 践能力强的本专业师资队伍。这些教师一直承担着相近专业 的教学工作，熟悉本专业的课程，具有十分丰富的实践经验 和较高的实践能力，同时具有多年的带教经验，在本领域具 有较高的知名度和影响力，完全可以胜任工程技术专业的教 育教学和实践工作。2、课程设臵与岗位紧密衔接 通过理论教学、校内实训、校外顶岗实习等教学环节的 递进，适应建筑业、装饰业、房地产业等的发展，不断优化课程设臵、改进教学手段，积极开发与企业岗位紧密衔接的 专业课程，使培养目标更加适应企业的要求。3、实习基地稳定可靠 许昌电气职业学院有许昌九鼎工程造价咨询有限公司， 许昌博达建设工程造价咨询有限公司，许昌永诚建筑工程公 司 、许昌晶业建设工程公司 ，许昌县第三建筑公司，许昌 万基工程装饰公司等多个校外实习实训基地，可保证百余名 学生实训实习。学院与实训基地合作办学、合作育人，为学 生的课程实训和顶岗实习创造了有利的条件。4、已落实教学计划、教学大纲、任课教师及教材 针对工程造价领域计价模式改革逐步推进的现状，保障 教学环节与工程实践领域的密切结合。首先，成立由行业企 业技术专家组成的“教学指导委员会” ，参与制定培养计划、 安排。其次，鼓励专业教师参与行业协会、企业及政府机构 的相关工作，提供对外技术服务。在教学、科研以及校企合 作三合一的建设理念的指导下，将通过三方协同发展建设的 实施，形成“基于职业岗位能力分解，三层次递进式工学结 合的人才培养模式” 。总之，许昌电气职业学院增设工程造价专业既必要又可 行，非常符合河南省地方经济发展和我校专业建设规划的需三、专业设置人才需求预测情况我国每年参加高考的人数众多，大多学生均有在校学习 工程技术专业、就业时拥有一门工程技术的良好愿望。工程 造价专业就业市场明确且广阔，潜在生源市场丰富。我国建筑行业从业人员约 4000 万人，占全社会就业人 员的 7.3%。其中，建筑业专业技术人员 154.6 万，占全行业 就业人员的 4%左右，经营管理队伍 194.63 万人，占全行业 的 5%。专业技术人才和经营管理人才占建筑行业从业人员的 比例总共约为 9%，远远低于全国行业 18%的平均水平。这意 味着要达到全国的平均水平，必须实现专业技术人才队伍和 经营管理人才队伍翻番，根据预测人才的实际需要量至少是 400 万，供需缺口很大。在河南省召开的第二届全国建筑劳务管理经验交流暨 建筑劳务合作洽谈会上，河南省住房和城乡建设厅公布数据 显示，截止 2012 年 9 月，河南省共有建筑劳务从业人员约 650 万人，按造价工程师队伍占全行业的1.5%保守估计，未来五年（20132017）的工程造价人才净需求量约在10万人左右。同时据河南省造价工程师协会的统计，目前河南省境内 具备执业资格的注册造价工程师仅有 4590 人。造价员数量 目前尚没有明确数据可查。但依据行业惯例的人才配臵比例 关系，大致估算配臵的造价员数量达到两万人左右。 （每位 造价工程师需配备 3-5 名造价员）。由此可知，工程造价专 业毕业生的人才供给数量远不能满足市场需求，毕业生就业 前景看好。综上所述，设臵工程造价专业是十分必要的，同时也是 可行的。会计学 民航商务 5 年制经济管理10附件3:制冷与空调技术专业设置论证报告制冷与空调技术专业是以商用空调系统设计施工和运行 维护为主要专业方向，兼顾制冷设备维修和冰箱空调制造专 业面向，培养制冷与空调行业生产第一线需要的高等技术应 用性专门人才。一、专业设置基本情况2011年4月学院批复后，首先开设了数控技术、 机电一 体化技术、电气自动化技术、计算机应用技术、供用电技术、 经济管理6个专业。2012年起又增设了行业急需、人才资源存量较少的电力系统继电保护与自动化、模具设计与制造、 计算机网络技术、机电设备维修与管理、汽车检测与维修技 术等专业，至2013年底专业总数达到11个，2014年，学院 拟开设专业达到14个。制冷与空调技术专业人才培养方案中，实践教学课时均占总学时的40%上；实训课的开出率均在95浓上，本专业具备了相应的基础技能训练、模拟操作条件和稳定的校内 外实习实训基地。学院现有实验实训室26个。校外合作办学单位、校外实训基地12个。上述各项基础设施，可以满足本专业教学、科研、实训等各方面的需要。学院目前多个专业已分别开设了制冷用空气调节技 术、制冷原理、汽车空调等制冷、空调方面的课程， 并且建设了制冷与空调实验室。学院有多位教师从事过制冷 课程的教学和建筑设计中的制冷设计工作，积累了较为丰富 的经验，为开办制冷与空调技术专业奠定了坚实的基础二、专业设置可行性1、师资力量雄厚我院拥有一支数量充足、结构合理、教学经验丰富、实 践能力强的本专业师资队伍。这些教师一直承担着相近专业 的教学工作，熟悉本专业的课程，具有十分丰富的实践经验 和较高的实践能力，同时具有多年的带教经验，在本领域具 有较高的知名度和影响力，完全可以胜任制冷与空调技术专 业的教育教学和实践工作。2、课程设臵与岗位紧密衔接通过理论教学、校内实训、校外顶岗实习等教学环节的 递进，适应制冷空调工程公司、冰箱空调制造企业急需专业 人员操作大型制冷空调设备设施的单位的人才需求，通过不 断优化课程设臵、改进教学手段，积极开发与企业岗位紧密 衔接的专业课程，使培养目标更加适应企业的要求。能够从 事现场设计与施工管理、设备运行维护、工艺员、生产管理 （班组长、车间主任）、质量检验、产品性能试验、销售及 维修等技术和管理工作。3、实习基地稳定可靠许昌电气职业学院有众品、香港响当当冷饮食品公司、三全等多个校外实习实训基地，可保证百余名学生实训实 习。学院与实训基地合作办学、合作育人，为学生的课程实 训和顶岗实习创造了有利的条件。5、已落实教学计划、教学大纲、任课教师及教材 针对制冷与空调技术专业的现状，保障教学环节与工程 实践领域的密切结合。首先，成立由行业企业技术专家组成 的“教学指导委员会” ，参与制定培养计划、安排。其次， 鼓励专业教师参与行业协会、企业及政府机构的相关工作， 提供对外技术服务。在教学、科研以及校企合作三合一的建 设理念的指导下， 将通过三方协同发展建设的实施， 形成“基 于职业岗位能力分解，三层次递进式工学结合的人才培养模”式”。总之，许昌电气职业学院增设制冷与空调制冷专业既必 要又可行，非常符合河南省地方经济发展和我校专业建设规 划的需要。三、专业设置人才需求预测情况1、我省现有制冷与空调设备制造厂100 余家，从业人员 45000 余人，其中绝大多数的企业的产能还在不断扩大， 如果这些企业的产能增加 10%（全国制冷企业产能增加率为 20%），其生产、销售等部门将带来 4500 多个就业机会。2、我省制冷与空调安装工程公司700 多家，已注册的承担制冷工程设计的设计院 200 余家，从业人员近万人 , 其 中大专以上学历者仅占 10%左右，如果按照施工与设计资质 进行人员配臵，则需要增加专业技术人员近 1500 人。3、我省家用电冰箱和空调器的拥有量十分巨大而仍以 每年 15-20%的速度增长， 市场潜力巨大， 对制冷技术人才的 需求不断增长，初步估算，每年仅家用电冰箱和空调器售后 服务和维修保养就将增加就业岗位 500 人左右。由此可见，我省制冷与空调行业对高技能型专业人才的 需求十分旺盛且呈现不断增长的势头，开设制冷与空调技 术专业是必要的也是可行的。14