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绿色蝈蝈绿色蝈蝈作者作者:法国昆虫学法国昆虫学家家法布法布尔尔 你你 猜猜 我我 猜猜猜谜语猜谜语三姐三姐做饭香又甜。做饭香又甜。大姐天天逛花园，大姐天天逛花园，四弟四弟弹琴夜黑天弹琴夜黑天。二姐二姐织布到天明，织布到天明，蝴蝶蝴蝶蝈蝈蝈蝈蜘蛛蜘蛛蜜蜂蜜蜂猜四种昆虫猜四种昆虫猜谜语猜谜语谜一谜一：“小小诸葛亮，稳坐中军帐。小小诸葛亮，稳坐中军帐。布下八卦阵，捉拿飞来将。布下八卦阵，捉拿飞来将。” 谜二谜二：“小姑娘，日夜忙，会抽丝小姑娘，日夜忙，会抽丝, ,会织网；织出网来不捉鱼，会织网；织出网来不捉鱼，提些小虫当口粮。提些小虫当口粮。” ” 蝈 蝈蝈蝈的叫声 在我们生活的蓝色星球上，生活着大量在我们生活的蓝色星球上，生活着大量的动物，走进它们，你会发现，它们也像人的动物，走进它们，你会发现，它们也像人一样有不同的一样有不同的长相、习惯、性格长相、习惯、性格，它们也，它们也劳劳动、婚恋、繁衍及死亡动、婚恋、繁衍及死亡。与他们共处，你会。与他们共处，你会发觉生活原来如此多姿多彩，富有情趣。法发觉生活原来如此多姿多彩，富有情趣。法国国昆虫学家、作家法布尔昆虫学家、作家法布尔就是这样一个热爱就是这样一个热爱动物、尊重生命的人，他耗费毕生精力观察动物、尊重生命的人，他耗费毕生精力观察研究昆虫，用大量翔实的第一手资料，将纷研究昆虫，用大量翔实的第一手资料，将纷繁复杂的昆虫世界真实的呈现在我们面前繁复杂的昆虫世界真实的呈现在我们面前这就是这就是昆虫记昆虫记。今天我们。今天我们学习的学习的绿绿色蝈蝈色蝈蝈就是其中一篇。就是其中一篇。绿色蝈蝈绿色蝈蝈法布尔（法国）法布尔（法国）说一说：说一说：你看到了一只怎样的蝈蝈？你看到了一只怎样的蝈蝈？亨利亨利.法布尔法布尔（18231915）法法国著名科学家，科普国著名科学家，科普作家。法布尔是第一作家。法布尔是第一位在自然环境中研究位在自然环境中研究昆虫的科学家，真实昆虫的科学家，真实地记录下昆虫的本能地记录下昆虫的本能与习性，著成了与习性，著成了昆昆虫记虫记这部昆虫学巨这部昆虫学巨著。法布尔也著。法布尔也被誉为被誉为“昆虫诗人昆虫诗人”。 鲁迅称鲁迅称昆虫记昆虫记是是“讲昆虫故讲昆虫故事事”“”“讲昆虫生活讲昆虫生活”的楷模的楷模代表作品1、昆虫记昆虫记虽然是一部严谨的科学著虽然是一部严谨的科学著作作, ,但面孔却非常和善但面孔却非常和善, ,不故作深刻不故作深刻, ,没没有学术著作的枯燥和一本正经，反而有学术著作的枯燥和一本正经，反而读来通俗易懂，生动形象。读来通俗易懂，生动形象。2、昆虫记共十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。为虫子写历史的人为虫子写历史的人 -文摘报文摘报 难以效法的观察家难以效法的观察家 -达尔文达尔文读一读、写一写读一读、写一写 yn y ho shu xio扰乱扰乱 喑哑喑哑 哀哀号号 狩狩猎猎 喧喧嚣嚣 哀鸣哀鸣 m cun k x s静静谧谧 篡篡夺夺 沉寂沉寂 酷酷爱爱 窸窣窸窣作响作响shn fn ji l zi 吮吮取取 气气氛氛 劫掠劫掠 满满载载而归而归 1.耳朵灵敏的人耳朵灵敏的人,能听到能听到动物中弱者被强者吃掉动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。蝈蝈在窃窃自语。（ ）2、异常有力而又高又大的东西异常有力而又高又大的东西常常成了绿色常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（蝈蝈进攻的目标。（ ）3、蝉则、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃地飞起逃窜。（窜。（ ）4、它们对这道菜吃得、它们对这道菜吃得特别有兴趣特别有兴趣。（ ）请将横线处的文字表述替换成成语请将横线处的文字表述替换成成语弱肉强食弱肉强食庞然大物庞然大物惊慌失措惊慌失措津津有味津津有味学习目标学习目标1 1、学习用快速阅读，理解课文内容、学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。并简洁概括要点的方法。2 2、学习抓住事物特点去观察、说明。、学习抓住事物特点去观察、说明。3 3、体会生动传神的语言。、体会生动传神的语言。阅读指导阅读指导：1. 听读课文，听读课文，记住主要内容。记住主要内容。.练习概括课文的练习概括课文的内容要点。内容要点。 第第6段：段：蝈蝈吃蝉肉。蝈蝈吃蝉肉。 第第7段：段： 蝈蝈吃很甜的水果。蝈蝈吃很甜的水果。第第8段：段： 蝈蝈吃昆虫。蝈蝈吃昆虫。 第第9段：段： 蝈蝈也吃青草。蝈蝈也吃青草。 蝈蝈因贪婪也同类相食。蝈蝈因贪婪也同类相食。第第10段：段：第第4段：段：我养的蝈蝈的外表。问题：蝈蝈食物究竟是什么？我养的蝈蝈的外表。问题：蝈蝈食物究竟是什么？我观察到蝈蝈捕捉蝉的一次战斗。我观察到蝈蝈捕捉蝉的一次战斗。第第5段段 蝉被蝈蝈捉住发出绝望哀叫。蝉被蝈蝈捉住发出绝望哀叫。 第第2段段：第第1段：段：村里的人都去参加国庆，只有我一人村里的人都去参加国庆，只有我一人 倾听田野的节日音乐会。倾听田野的节日音乐会。绿色蝈蝈在夜里歌唱。绿色蝈蝈在夜里歌唱。第第3段段蝈蝈们和睦相处。蝈蝈们和睦相处。 第第11段段2 2、作者是怎么引出蝈蝈的？这样写有什么好处？、作者是怎么引出蝈蝈的？这样写有什么好处？. .本文说明的对象是什么？本文说明的对象是什么？3、哪段话的哪些句子照应了课文标题、哪段话的哪些句子照应了课文标题“绿色蝈绿色蝈蝈蝈”？4、绿色蝈蝈外表有哪些特征、绿色蝈蝈外表有哪些特征?5、绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面、绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？的习性？6、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？写有什么效果？7、用简洁的语言概述文章内容。、用简洁的语言概述文章内容。 .本文说明的对象是么？本文说明的对象是么？绿色蝈蝈绿色蝈蝈请听题请听题2、作者是怎么引出蝈蝈、作者是怎么引出蝈蝈的？这样写有什么好处？的？这样写有什么好处？ 蝉在夜晚不再鸣蝉在夜晚不再鸣叫，叫，蝉的哀号引出蝉的哀号引出绿色蝈蝈绿色蝈蝈。 用蝈蝈与蝉作比较，用蝈蝈与蝉作比较，突出蝈蝈食性的特征。突出蝈蝈食性的特征。请听题请听题第第4段段“这种昆虫非常这种昆虫非常漂亮漂亮，浑身嫩绿浑身嫩绿，侧面有两条淡白色，侧面有两条淡白色的丝带，的丝带，身材优美，苗条匀称身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。两片大翼轻盈如纱。”3、哪段话的哪些句子照应了课文标题、哪段话的哪些句子照应了课文标题“绿色蝈蝈绿色蝈蝈”？请听题请听题4、绿色蝈蝈外表有哪些特征、绿色蝈蝈外表有哪些特征? 漂亮、嫩绿、漂亮、嫩绿、 身材优美、身材优美、 苗条匀称苗条匀称请听题请听题(3)蝈蝈的外表是什么样的?全身嫩绿全身嫩绿侧面：两条淡白色丝带侧面：两条淡白色丝带身材：优身材：优 美美 苗苗 条条 匀匀 称称大翼：轻盈如纱大翼：轻盈如纱外外形形5、作者向我们介绍时主要抓住了作者向我们介绍时主要抓住了蝈蝈的哪些特征？蝈蝈的哪些特征？请听题请听题叫声叫声外表外表 叫叫 声声窃窃自语窃窃自语 （拟人）（拟人） 像是滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐像是滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响约约的作响 （比喻）（比喻） 喑哑喑哑 尖锐尖锐 急促急促 清脆清脆柔和柔和五个形容词，进一步加深五个形容词，进一步加深我们对蝈蝈叫声的认识我们对蝈蝈叫声的认识 （与蝉、四野蛙声以及其（与蝉、四野蛙声以及其他虫鸣作比较）他虫鸣作比较） 蝈蝈蝈蝈捕蝉为食捕蝉为食，最喜欢，最喜欢吃蝉的肚子，既有肉，又有吃蝉的肚子，既有肉，又有甜食。甜食。 吃水果、吃水果、金龟子一类的金龟子一类的昆虫、昆虫、青草，也吃青草，也吃同类同类。当拥有共同食。当拥有共同食物时，蝈蝈一个一个进食。物时，蝈蝈一个一个进食。 与螽斯、鹰、螳螂作比较与螽斯、鹰、螳螂作比较水果、肉类、青草，尤爱捕蝉水果、肉类、青草，尤爱捕蝉习习性性声声食食昆虫：蝉、金龟子一类昆虫：蝉、金龟子一类水果：梨子水果：梨子 葡萄葡萄 西瓜西瓜青草青草同类同类 喑哑喑哑 尖锐尖锐 急促急促 清脆清脆 柔和柔和6、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？这样写有什么效果？作用：作用： 行文更生动，描写更形象，充行文更生动，描写更形象，充满喜爱之情满喜爱之情 给人更深刻的印象给人更深刻的印象 。夜间捕蝉的蝈蝈夜间捕蝉的蝈蝈狂热的狩猎者狂热的狩猎者入夜鸣唱的蝈蝈入夜鸣唱的蝈蝈夜晚的艺术家夜晚的艺术家入笼喂养的蝈蝈入笼喂养的蝈蝈饱餐蝉肉的蝈蝈饱餐蝉肉的蝈蝈我笼里的囚犯我笼里的囚犯蝉的屠夫蝉的屠夫请听题请听题 作者用生动活泼的笔法，详细地介绍了蝈蝈的外部作者用生动活泼的笔法，详细地介绍了蝈蝈的外部特征和生活习性。特征和生活习性。7、用简洁的语言概述文章内容。用简洁的语言概述文章内容。 喜爱之情喜爱之情生命的尊重与热爱生命的尊重与热爱：8.8.蝈蝈在居住方面还有哪蝈蝈在居住方面还有哪些些生活习性生活习性？9、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了什么手法?这样写有什么好处? 拟人“窃窃自语”“津津有味”“身材优美、苗条匀称”“酷爱甜食” “宽容”“妒忌”形象生动、亲切自然 对比对比蝈蝈蝈蝈 蝉（叫声）蝉（叫声）蝈蝈蝈蝈 鹰（捕食）鹰（捕食）蝈蝈蝈蝈 螳螂（食性）螳螂（食性）突出特征突出特征蝈蝈蝈蝈蝉（叫声）蝉（叫声）蝈蝈蝈蝈鹰（捕食）鹰（捕食）蝈蝈蝈蝈螳螂（食性）螳螂（食性）对比对比突出特征突出特征“窃窃私语窃窃私语”、“津津有津津有味味”“身材优美身材优美”、“苗条匀苗条匀称称”“酷爱甜食酷爱甜食”、“宽容宽容”、“妒妒忌忌”拟人拟人形象生形象生动动1010、 与下文作比较，看看与下文作比较，看看本文的语言有何不同特点。本文的语言有何不同特点。辞海辞海中有关蝈蝈的条目是这样的：中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥哥哥”。文段是平实的说明语言，文段是平实的说明语言，简明，准确，客观。课文的语言简明，准确，客观。课文的语言生动灵活，既有对昆虫的形象描生动灵活，既有对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流露，充满绘，又有个人感情的流露，充满了喜爱之情。了喜爱之情。法布尔笔下的蝈蝈是鲜法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的活的, ,字里行间洋溢着作者本字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。人对生命的尊重与热爱。学习了绿色蝈蝈之后，你的主要收获是什么？写作特点归纳写作特点归纳: :（1）抓住声音、形态、食性方面）抓住声音、形态、食性方面的特点进行形象细致地介绍；的特点进行形象细致地介绍；（2）运用比喻、拟人、对比等修）运用比喻、拟人、对比等修辞手法，语言生动形象。辞手法，语言生动形象。 内容上内容上语言上语言上 为什么作者能把绿色蝈蝈的知识介绍为什么作者能把绿色蝈蝈的知识介绍得如此全面丰富又写得生动形象？得如此全面丰富又写得生动形象？ 对于绿色蝈蝈全面丰富的介对于绿色蝈蝈全面丰富的介绍，源于作者深绍，源于作者深入细致的观入细致的观察和独有的科学探索的兴趣察和独有的科学探索的兴趣、放弃娱乐、甘受寂寞的精神。放弃娱乐、甘受寂寞的精神。 文艺笔调生动传神的语言、文艺笔调生动传神的语言、拟人手法的运用拟人手法的运用 如果你也要写一篇关于昆虫的小作文，你会怎么写呢？试着自己写一段有关你最喜欢的小昆虫的文字。拓展延伸拓展延伸 假如一只蝈蝈要去找工作，请假如一只蝈蝈要去找工作，请你根据它的特点，为它填一份自荐你根据它的特点，为它填一份自荐表表蝈蝈自荐表蝈蝈自荐表姓姓名名 美称美称特长特长主要主要事事迹迹 自我自我评价评价所求职业所求职业 曾经从事的工作、引曾经从事的工作、引以为荣的事等以为荣的事等 昆虫记昆虫记叙述生动流畅，文叙述生动流畅，文笔诙谐幽默，一出版即风行世界，笔诙谐幽默，一出版即风行世界，不但为小读者喜爱，成年读者也不但为小读者喜爱，成年读者也啧啧称赞。你能从文中体会到这啧啧称赞。你能从文中体会到这一点吗，总的来说是体现在使用一点吗，总的来说是体现在使用修辞方法和运用优美的词语上修辞方法和运用优美的词语上。请把自己喜欢的段落或句子读一请把自己喜欢的段落或句子读一读，选出你自己最喜欢的句子或读，选出你自己最喜欢的句子或词语，并说说为什么喜欢。词语，并说说为什么喜欢。以以“我喜欢我喜欢 （文中的（文中的词语、句子或者段词语、句子或者段落落），因为），因为 。”的句式的句式请畅所欲言请畅所欲言 请同学们向大家介绍一种你喜爱的动请同学们向大家介绍一种你喜爱的动物，看谁介绍得好。要求：物，看谁介绍得好。要求： 你可以学习作者的写法，用生动的语你可以学习作者的写法，用生动的语言；言； 先不要说出这种动物的名称，然后，先不要说出这种动物的名称，然后，再请你的同学来猜一猜你写的是什么。再请你的同学来猜一猜你写的是什么。 1、请同学们收集几个有关昆虫的成语、请同学们收集几个有关昆虫的成语、俗语俗语或诗或诗句。句。 2、掌握课文有关字词的、掌握课文有关字词的音、形、义音、形、义喧嚣喧嚣喑哑喑哑静静谧谧篡篡夺夺 螽螽斯斯 莴苣莴苣 低劣低劣 大大颚颚 钳钳子子 嗉嗉 囊囊 喙喙 吮吮吸吸 撇撇开开 唾唾液液 窸窣窸窣作响作响 劫掠劫掠 狩狩猎猎篝篝火火哀哀鸣鸣弱肉强食弱肉强食庞然大物庞然大物惊慌失措惊慌失措 津津有味津津有味 3、课外阅读、课外阅读昆虫记昆虫记
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