第一学期八年级生物单元检测题参考word

20132014学年第一学期八年级生物第一次单元检测一、选择题1地球上生活的动物可以根据什么将它们分为脊椎动物和无脊椎动物 （ ）A.身体内有没有骨骼B.身体内有没有脊椎骨C.身体表面有没有覆盖物D.身体背部有没有由脊椎构成的脊柱2下列属于鱼类的是 （ ）A.对虾 B.海蜇 C.鱿鱼 D.海马3下列说法中，不能体现鱼适应于水生生活特点的是 （ ） A.用鳃呼吸 B.体内有脊柱 C.用鳍游泳 D.体表有黏液4在生长着许多水生植物的池塘中养鱼，经常可以看到鱼在黎明时浮头，甚至是跳出水面，其原因是（ ）A池塘表明的水温较高 B.喜欢阳光的刺激C.池水中含氧量低 D.鱼需要到水面觅食5鲫鱼在水中不停地而有节奏地用口吞水，由鳃盖后缘的腮空排除，其作用主要是 （ ）A.滤取食物 B.平衡身体C.调节比重 D.进行呼吸6鲫鱼游泳时的动力来自于（ ）A.胸鳍和尾鳍的摆动 B.躯干部和尾部的摆动C.所有鱼鳍的摆动 D.尾鳍的摆动7探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，用捆绑背鳍的方法探究的结果是 （ ）A.鱼体没有什么变化，游泳自如B.鱼体因为失去平衡而侧翻，不能直立C.鱼体左右摇摆不定，不能掌握平衡D.鱼体不能前进，不能转变运动的方向8蚯蚓的生活环境是 （ ）A.干燥、疏松的土壤B.潮湿、疏松、富含氧气的土壤C.潮湿、疏松、富含有机物的土壤D.潮湿、疏松、植物稀少的土壤9蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行，而在玻璃板上几乎不能爬行，其原因是 （ ）1 / 5 A.蚯蚓的运动要借助刚毛的活动 B.玻璃板摩擦力小 C.蚯蚓不能在土壤以外爬行 D.玻璃板不能粘住蚯蚓的身体10家兔的消化道与人的消化道相比较，最突出的特点是（ ）A.盲肠特别发达 B.消化道比较短C.小肠较短 D.消化腺发达11下列不是哺乳动物特征的是 （ ）A.体表被毛 B.胎生C.哺乳 D.身体由环状体节构成12夏季大雨过后，常常看到田地里蚯蚓爬到地面上，造成这一现象的原因是 （ ）A.土壤中蚯蚓多而且食物缺乏B.蚯蚓雨后喜欢晒太阳C.土壤侵水后缺乏空气，蚯蚓得不到足够的氧气D.蚯蚓承受不了湿土的压力13下列各项与家兔适应草食性生活无关的是 （ ）A.牙齿分化为门齿和臼齿 B.体腔内有膈C.盲肠特别发达 D.消化管长14下列不是陆生动物对环境的适应的是 （）A.具有防止水分散失的结构 B.具有支持身体和运动的器官C.身体由相似的环状体节构成 D.感觉器官发达15下列说法错误的是 （ ）A.昆虫是无脊椎动物中唯一会分行的动物B.鸟类不断进食是为了满足分行时对高能量的需要C.鸟类都能分行D.绝大多数鸟类都有羽毛丰满的双翼16下列动物中呼吸系统最发达的动物是 （ ）A.大雁 B.青蛙 C.鲤鱼 D.人类17取两条大小相同的活蝗虫，将甲蝗虫的头部朝下并让其头部侵没在水中，让乙蝗虫的头部朝上并将其胸、腹部侵没在水中，结果是 （ ）A.家蝗虫先死 B.乙蝗虫先死 C.两只蝗虫同时死亡 D.两只蝗虫都不会死18蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。蜂鸟摄食和消化的特点是 （ ）A.食量小，消化能力差 B.食量小，消化能力强C.食量大，消化能力差 D.食量大，消化能力强19蝗虫的外骨骼不具备什么功能 （ ）A.保护躯体 B.支撑内部柔软器官C.防止水分散失 D.支撑身体，可以使身体长得很长20下列动物中是两栖动物的是 （）蟾蜍海龟鳄鱼企鹅选择题答题卡（将正确答案的序号填入下列空格内）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案二、填空题。1、 鱼之所以能生活在水中，有两个特点是至关重要的：一是能靠 来获取食物和防御敌害，二是能在 中呼吸，它的呼吸器官是 。2、 青蛙是一种两栖动物，蝌蚪生活在水中，用呼吸，蝌蚪经过 发育才能成为幼蛙，蛙用呼吸，同时用 辅助呼吸。 3、 在陆地生活的爬行动物具有角质的 或 ，昆虫具有 ，这些都是陆生动物防止水分散失的特殊结构。4、 蚯蚓靠 的收缩和体表 的配合进行活动，生活在 的湿润土壤中。三、下图是家鸽呼吸结构示意图，请据图回答。1、观察鱼的外形，说出鱼与水中生活相适应的特征：（1）鱼的体型呈_形，可以减少游泳时水的阻力。（2）鱼的体色特点是：背部颜色较_，腹部颜色较_。在水中可以起到保护作用。（3）鱼的体表覆盖 既有保护作用，又减少水的阻力。（4）鱼用 呼吸，鳃上有丰富的毛细血管，溶解于水中的氧能直接进入鳃。（5）鱼用 辅助游泳，它是一种特化了的适于水中运动的器官，离开水鱼就无法运动。（6）填出图中各鳍的名称：_ _ _ _2、看图总结家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点：（1）从外形上看：身体呈_型，可有效减小空气阻力。（2）从骨骼看：骨很薄，长骨_。这样的骨骼既轻便又坚固，有利于飞行（3）飞行器官发达：前肢变成了 ，生有几排大型的正羽（4）从肌肉看：_最发达，能牵动两翼完成飞行动作。（5）从消化看：食量大，消化能力强，提供大量_以供飞行之用；直肠_，粪便及时排出体外。（6）鸟呼吸时，除了肺这一器官外，还有许多与肺相连的 。四、实验探究题：鱼在水中游动，有许多器官和生理功能与之适应。其中鱼鳍的作用是举足轻重的，但鱼的各种鳍究竟有什么作用呢?也许通过你的推测和经验知道一些，但你完全相信吗?不如我们自己设计一份研究报告，有机会不妨亲手试一试。 提出问题：你准备研究的问题是 作出假设：针对上述提出的问题，根据你已有的经验作出假设 。 设计实验：以下有3个方案，你会选择哪种方案?分别说明选择或不选择的理由。如果均不同意，你的方案是怎样的呢?请简要说明。 方案1：直接观察，每次只观察一种鳍的动作。 方案2：研究哪个鳍，就把哪个鳍剪掉，观察鱼所出现的哪些失常表现最能说明问题。 方案3：用细线或细木条局部捆扎鱼鳍，再进行观察。 若上述三种方案你均不同意，你的方案是 你的实验结论是 。参考答案：一、1-5DDBCD，6-10BBCBA，11-15DCBCC，16-20ABDDA二、1、游泳、水、鳃2、鳃、变态、肺、皮肤3、鳞、甲、外骨骼4、肌肉、刚毛、腐殖质三、1（1）梭形 （2） 深 、 浅 （3） 鳞片 （4） 鳃 （5） 鳍 （6） 胸鳍 腹鳍 背鳍 臀鳍 尾鳍2 （1）流线型 （2） 大多有中空的骨腔 (3) 翼（4）胸肌 （5）营养物质 、短 (6) 气囊四、 尾鳍在鱼游泳时可以掌握游动方向吗？ 尾鳍可掌握游动方向。(或胸鳍和腹鳍可保持鱼体平衡) 可以仿照鱼体制作模型，逐一研究每种鳍的作用。(不选方案1，因为很难排除其他鳍的干扰；不选方案2，因为对鱼的伤害大，不是自然生活状态；不选方案3，因为木板不固定，且固定后的鱼体处于不正常状态，不能说明问题。) 尾鳍可掌握游动方向(或胸鳍和腹鳍可保持鱼体平衡) 友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！