部编版五年级上册语文3《桂花雨》课件

统编版 语文 五年级 上册第一课时桂花桂花是中国木犀属众多树木的习称，代表物种木犀，是中国木犀属众多树木的习称，代表物种木犀，又名岩桂，系木犀科常绿灌木或小乔木，质坚皮薄，叶又名岩桂，系木犀科常绿灌木或小乔木，质坚皮薄，叶长椭圆形面端尖，对生，经冬不凋。花生叶腑间，花冠合长椭圆形面端尖，对生，经冬不凋。花生叶腑间，花冠合瓣四裂，形小，其园艺品种繁多，最具代表性的有金桂、银桂、丹桂、瓣四裂，形小，其园艺品种繁多，最具代表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂等。月桂等。桂花桂花是中国传统十大名花之一，集绿化、美化、香化于一体的观是中国传统十大名花之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，令人神清气爽。在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可令人神清气爽。在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。自古就深受中国人的喜爱，被视为传统名花。观。自古就深受中国人的喜爱，被视为传统名花。 以以桂花做原料制作的桂花茶是中国特产茶，它香气柔和、味道可桂花做原料制作的桂花茶是中国特产茶，它香气柔和、味道可口，为大众所喜爱。桂花在园林建设中有着广泛的运用。口，为大众所喜爱。桂花在园林建设中有着广泛的运用。桂花：桂花：现在正值金秋十月，桂子飘香。今天，让我们一起走现在正值金秋十月，桂子飘香。今天，让我们一起走进琦君的故乡，一起去感受一场奇妙的进琦君的故乡，一起去感受一场奇妙的“桂花雨桂花雨”。琦君：琦君：当代台湾女作家，原名潘希真，当代台湾女作家，原名潘希真，浙江温州人。出版散文集、小说集及儿童浙江温州人。出版散文集、小说集及儿童文学作品文学作品30余种。余种。主要作品主要作品:红纱灯红纱灯桂花雨桂花雨等。等。自读课文，要求：自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的读准字音，圈画生字，读通句子，难读的句子多读几遍。句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。给课文标明自然段序号。3.想一想，桂花给想一想，桂花给“我我”带来了哪些美好的带来了哪些美好的回忆？回忆？ 有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。 练习有感情地朗读课文，首先应该找到作者在字里练习有感情地朗读课文，首先应该找到作者在字里行间蕴含的情感。桂花香是作者喜爱桂花的情感源头，行间蕴含的情感。桂花香是作者喜爱桂花的情感源头，朗读相关句段时，要让学生体会桂花香沁人心脾、香朗读相关句段时，要让学生体会桂花香沁人心脾、香甜生活的美好感受，语气甜生活的美好感受，语气轻柔，节奏轻柔，节奏舒缓，读出喜爱舒缓，读出喜爱和赞美之情。和赞美之情。 筐 州箩箩杭杭 lulu hnghng摇桂花摇桂花杭杭箩箩运用：运用：小明过生日的时候，妈妈给他买了一个大蛋糕，他非小明过生日的时候，妈妈给他买了一个大蛋糕，他非常高兴。过完生日，妈妈提醒小明常高兴。过完生日，妈妈提醒小明用用牙膏好好刷牙。牙膏好好刷牙。 糕糕gogo 膏膏字义：字义：用米粉或面粉等掺和其他用米粉或面粉等掺和其他材料做成的食品。材料做成的食品。组词：组词：（蛋糕）（年糕）（一团糟糕）（蛋糕）（年糕）（一团糟糕）字义：字义：肥或肥肉。肥或肥肉。组词：组词：（牙膏）（膏体）（狗皮膏药）（牙膏）（膏体）（狗皮膏药）盛盛shngshngchngchng（盛开盛开）（盛满盛满）担担dndndndn（重担重担）（担心担心）读一读读一读：1.奶奶坐在院子里茂盛的大槐树下，妈妈正在给她盛汤。奶奶坐在院子里茂盛的大槐树下，妈妈正在给她盛汤。2.我们非常担心，小小年纪的他是否能挑起这份重担。我们非常担心，小小年纪的他是否能挑起这份重担。.注意加点字的注意加点字的读音！读音！懂懂兰兰箩箩婆婆糕糕饼饼浸浸缠缠茶茶捡捡u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。左右结构左右结构懂懂缠缠饼饼上下结构上下结构兰兰茶茶 捡捡糕糕浸浸箩箩 婆婆 懂懂dngdng结构：结构：左右左右组词：组词：懂行懂行 通俗易懂通俗易懂音序：音序：D D 部首：部首：忄忄“忄忄”的的竖竖要长要长。 “艹艹” ” 靠靠上上，“重重”字首字首撇撇要要平，下边平，下边横横要要长。长。“重重”中间中间一竖贯穿一竖贯穿上下上下。易错提示：注意易错提示：注意“忄忄”的写法是：左点、右的写法是：左点、右点、中间竖哟！点、中间竖哟！结构：结构：上下上下组词：组词：笸箩笸箩 兜箩兜箩音序：音序：L L 部首：部首：竹竹箩箩lulu上边两部分上边两部分都要扁宽都要扁宽， “罒罒”内内是是两短竖。两短竖。“夕夕”下边下边撇撇要要长，点长，点在里在里面。面。易错提示：中易错提示：中间部分是间部分是“罒罒”不是不是“四四”哟！哟！结构：结构：左右左右组词：组词：蛋糕蛋糕 年糕年糕音序：音序：G G 部首：部首：米米糕糕gogo左窄右宽左窄右宽右边右边中间的王中间的王字要字要扁，中扁，中竖竖上下都不出头，上下都不出头，下边四下边四点分布点分布要要宽些。宽些。易错提示：易错提示：右上部不是右上部不是“羊羊”哟！哟！再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？ 课文主要写了课文主要写了“我我”小时候爱桂花、摇桂小时候爱桂花、摇桂花、收桂花和读中学时赏桂花、带桂花等事。花、收桂花和读中学时赏桂花、带桂花等事。在在带点字的正确读音下画带点字的正确读音下画“”。1. 他盛他盛(shngshng chngchng)了一碗饭，坐到盛了一碗饭，坐到盛(shngshng chngchng)开的桂开的桂花树下吃起来。花树下吃起来。2.担担(dndn dndn)任村主任后，他勇挑重担任村主任后，他勇挑重担(dndn dndn)，为村里办，为村里办了许多实事。了许多实事。一一. .选读音选读音【糕饼糕饼】【尤其尤其】【缠着缠着】【香飘十里香飘十里】表示更进一步。表示更进一步。泛指饼状的糕制食品。泛指饼状的糕制食品。形容香气浓郁，传得很远，很香。形容香气浓郁，传得很远，很香。缠绕、纠缠。缠绕、纠缠。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！二二. .解词语解词语第二课时说一说课文主要写了说一说课文主要写了“我我”和桂花的哪些事情。和桂花的哪些事情。1.爱桂花爱桂花2.摇桂花摇桂花3.思桂花思桂花 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的那些小花。可是桂花的香气，太迷人香气，太迷人了。了。 作者将桂花树的样子与梅树进行作者将桂花树的样子与梅树进行对比对比，突出桂花树没有，突出桂花树没有梅树姿态优雅，再从梅树姿态优雅，再从“不开花不开花” “” “开花开花”两个方面来两个方面来说明桂花的平淡无奇，然后笔锋一转，点出说明桂花的平淡无奇，然后笔锋一转，点出“我我”喜爱喜爱桂花的桂花的原因原因香气香气迷人。迷人。作者是怎么具体写作者是怎么具体写桂花香桂花香的呢？找出的呢？找出描写桂花香的句子描写桂花香的句子。 “ “桂花盛开的时候，不说香桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不居，没有不浸浸在桂花香里的。在桂花香里的。”一个一个“浸浸”字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，人们好像就浸泡在桂花的香气里。人们好像就浸泡在桂花的香气里。“浸浸” ” 字将桂花香无处不字将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者喜爱桂花喜爱桂花的感情。的感情。桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都个村子都浸浸在桂花的香气里。在桂花的香气里。此处的此处的“浸浸” ” 则则说明桂花的香气说明桂花的香气永远留永远留在了人们的心中。在了人们的心中。它它不仅不仅可以闻，还可以吃可以闻，还可以吃；不仅；不仅开花时香，晒干开花时香，晒干了泡茶了泡茶、做糕饼、做糕饼也同样也同样香气香气浓郁，一年四季都香浓郁，一年四季都香着全村着全村的人。的人。朗读指导：朗读指导：把这两处的把这两处的“浸浸”字读好了，就能够字读好了，就能够把我们也带入一个美妙的境界。把我们也带入一个美妙的境界。每当桂花盛开时，满树生香，花香随风飘逸，弥每当桂花盛开时，满树生香，花香随风飘逸，弥漫四方，人们沉浸在花香里；不开花时，人们用它泡漫四方，人们沉浸在花香里；不开花时，人们用它泡茶做糕点，整个村子全年也都像被浸泡在花香里似的，茶做糕点，整个村子全年也都像被浸泡在花香里似的，人们被这浓浓的花香给深深地陶醉了。人们被这浓浓的花香给深深地陶醉了。 这下，我可乐了，帮大人这下，我可乐了，帮大人抱抱着桂花着桂花树，使劲地树，使劲地摇摇。摇哇摇，桂花纷纷落。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我下来，我们满头满身都是桂花。我喊喊着着：“啊啊！真像下雨，好香的雨呀真像下雨，好香的雨呀！”“抱抱”“”“摇摇”等动作描写和连用两个充满欢乐的感叹句的语等动作描写和连用两个充满欢乐的感叹句的语言描写，表现了言描写，表现了“我我”摇桂花时的兴奋、忙碌与快乐。摇桂花时的兴奋、忙碌与快乐。这下，我可乐了，帮大人这下，我可乐了，帮大人 抱抱 着桂花树，使劲地摇。摇着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊们满头满身都是桂花。我喊着：着：“啊！真像下雨，好香啊！真像下雨，好香的雨呀！的雨呀！”同学们，读完这段话，你的脑海里呈现出了同学们，读完这段话，你的脑海里呈现出了怎样的画面呢？怎样的画面呢？在这画面里，你感受到了怎么样在这画面里，你感受到了怎么样的情感？的情感？兴奋兴奋欢呼雀跃欢呼雀跃魂牵梦萦魂牵梦萦桂花的香，摇花的乐，花雨的美都让桂花的香，摇花的乐，花雨的美都让“我我”对桂花魂牵梦萦，但仅此而已吗？还有更特殊对桂花魂牵梦萦，但仅此而已吗？还有更特殊的原因吗？的原因吗？ 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。香，也比不上家乡院子里的桂花。” 母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里的桂花的桂花树是母树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花是没有区别的，问题是母亲亲生活乃至生命的一部分。桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，从中我们不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，从中我们不难看出家乡在母亲心中的分量。不难看出家乡在母亲心中的分量。难道杭州一山的桂花真的香不过家乡院子里的桂花树吗？母亲为什么这样说呢？ 于是，我又想起了在故乡童于是，我又想起了在故乡童年时代的年时代的“摇花乐摇花乐”，还有那摇，还有那摇落的阵阵桂花雨。落的阵阵桂花雨。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐摇花乐”和桂花雨已植入了她的生命，成为她幸福童和桂花雨已植入了她的生命，成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。年的最美好、最耐人回味的记忆。借借物抒情的写法物抒情的写法在在写抒情的文章时，可以借助特定的事物来抒发感情，写抒情的文章时，可以借助特定的事物来抒发感情，使所抒发的感情有形、有声、有色。本文作者在抒发对童使所抒发的感情有形、有声、有色。本文作者在抒发对童年、对家乡的怀念之情时，就是将这份情感寄托在香气四年、对家乡的怀念之情时，就是将这份情感寄托在香气四溢的桂花上。围绕桂花，作者写自己喜欢桂花，写桂花香、溢的桂花上。围绕桂花，作者写自己喜欢桂花，写桂花香、摇花乐、桂花雨摇花乐、桂花雨等，这些等，这些内容无不流露着作者对童年生活内容无不流露着作者对童年生活和对家乡的浓浓的思念之情。和对家乡的浓浓的思念之情。想一想本文在描写桂花雨时运用了什么写法？想一想本文在描写桂花雨时运用了什么写法？请你也试着写一段话，借助某物抒发自己的情感吧。请你也试着写一段话，借助某物抒发自己的情感吧。每到夏天，鲜艳欲滴的枸杞像一串串红宝石挂在枝头，每到夏天，鲜艳欲滴的枸杞像一串串红宝石挂在枝头，在晨露的沐浴下熠熠生辉。这时，勤劳的农民就会带着在晨露的沐浴下熠熠生辉。这时，勤劳的农民就会带着竹筐将枸杞一颗颗摘下烘干，制成干果出售，或直接采竹筐将枸杞一颗颗摘下烘干，制成干果出售，或直接采摘鲜果出售。外婆家种了很多枸杞。每当暑假枸杞火红摘鲜果出售。外婆家种了很多枸杞。每当暑假枸杞火红的时候，我总会和妈妈一起回去帮忙摘枸杞。虽然炎炎的时候，我总会和妈妈一起回去帮忙摘枸杞。虽然炎炎烈日炙烤着，人们汗流浃背，但是看到这美丽诱人的红烈日炙烤着，人们汗流浃背，但是看到这美丽诱人的红枸杞，心里清凉了许多。摘下一粒饱满的枸杞放入口中，枸杞，心里清凉了许多。摘下一粒饱满的枸杞放入口中，轻轻一吮，满口的甘甜顿时沁人心脾。轻轻一吮，满口的甘甜顿时沁人心脾。 伴随着芳香浓郁的桂花雨，我们与作者一起伴随着芳香浓郁的桂花雨，我们与作者一起重温了人生中美好的童年时光。那美好的回忆，重温了人生中美好的童年时光。那美好的回忆，不仅唤起了我们的梦想与纯真，还让我们感受到：不仅唤起了我们的梦想与纯真，还让我们感受到：无论岁月如何流逝，无论我们身处何地，故乡永无论岁月如何流逝，无论我们身处何地，故乡永远是我们割舍不掉的情怀。远是我们割舍不掉的情怀。描写花香的词语：描写花香的词语：香飘十里香飘十里 芳香四溢芳香四溢 暗香盈袖暗香盈袖 香气袭人香气袭人 芬香扑鼻芬香扑鼻 沁人心脾沁人心脾 描写树木姿态的词语：描写树木姿态的词语：笨笨的笨笨的 高大挺拔高大挺拔 亭亭玉立亭亭玉立 古木参天古木参天 强干弱枝强干弱枝 枝繁叶茂枝繁叶茂 描写桂花香的句子描写桂花香的句子1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十前后左右十几几家邻居，没有不浸在桂花香里的。家邻居，没有不浸在桂花香里的。2.啊！真啊！真像下雨，好香的像下雨，好香的雨呀雨呀！3.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。桂花盛开桂花盛开 香飘十里香飘十里摇落桂花摇落桂花 纷纷如雨纷纷如雨 一年四季一年四季 香甜生活香甜生活桂桂花花雨雨爱桂花爱桂花 迷人的香气迷人的香气思桂花思桂花摇摇桂桂花花充满欢乐充满欢乐点点桂花雨点点桂花雨 浓浓浓浓思乡思乡情情思念永存思念永存杭州赏桂花杭州赏桂花给母亲带桂花给母亲带桂花 又思故乡桂花又思故乡桂花作者主要回忆了童年时代的作者主要回忆了童年时代的“摇花乐摇花乐”和和“桂花雨桂花雨”的美好情景，字里行间透露着作者对的美好情景，字里行间透露着作者对童年生活的怀念，以及对家乡浓浓的思念之情。童年生活的怀念，以及对家乡浓浓的思念之情。一、下列加点字读音有误的一项是一、下列加点字读音有误的一项是()B二、主题积累二、主题积累我会连和桂花有关的诗句。我会连和桂花有关的诗句。人闲桂花落人闲桂花落天香云外飘天香云外飘桂子月中落桂子月中落夜静春山空夜静春山空昨夜西池凉露满昨夜西池凉露满桂花吹断月中香桂花吹断月中香小练笔小练笔在你的记忆中，家乡的什么地方或发生的什么在你的记忆中，家乡的什么地方或发生的什么事情给你带来了无穷的乐趣，让你最难忘？写出来事情给你带来了无穷的乐趣，让你最难忘？写出来与大家分享吧。与大家分享吧。思路点拨：可以写家乡的一个地方或发生在家乡思路点拨：可以写家乡的一个地方或发生在家乡的一件事，写出它给你带来的乐趣。的一件事，写出它给你带来的乐趣。