班主任工作总结_3

班主任工作总结一年来，我班抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工 作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼 地成长，具体回顾：班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目 标导向。做为毕业班，是一所学校的窗口，本应该在各方面 都成为其它班的榜样，但在这一点上我自认为有一段距离。 于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而 开展。如着重针对本班“基础差，缺乏荣誉感”的实际，针 对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现 象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这 种思想去导向学生，树立学生的自信心。其实，抛开成绩， 每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学 校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生 的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信心就会失去支 撑。例如有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受 挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理，如果当 有老师不及时引导， 他们就会认为自己一无是处， 自暴自弃， 这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不可 能的。成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各 种观念易灌输 ; 而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事 不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗 拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同 学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都 有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建 立的威信和得到的信任。比如有的同学会某一种乐器，有的 画画较好，这些都牟帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精 神支柱，为此我经常捕捉教育的时机，让每一位学生都有建 立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就容易树 立学生的集体荣誉感。比如XXX同学，由于身体的原因，他不仅无心向学，不背书，常欠交作业，即使交上来了，那作业也无法改，还经 常制造一些麻烦事让大家注意他。对于这位让不少老师头疼 的双差生，我并没有放弃他。平时上课常提问他，哪怕他能 在课堂大声说一两句话，我都大做文章对他进行表扬。记得 那一次，我布置了抄写生字词这一作业，专门利用一个中午 的时间，陪着他写每一个字，下午在评讲作业时，我拿出他 的本子展示给全班同学看，表扬他的作业整洁、认真学习的 好精神，并号召大家发扬他这种精神。这样一下来，因为在 同学面前肯定了他，让他产生了荣誉感，果然他对学习突然 产生了兴趣， 尤其爱写作业， 有一段时间作业不仅字迹工整， 而且正确率还挺高的。在这种情况下我又对他进行表扬，结 果如此良性循环，他进步非常快，还时常在好人好事记录本 上见到他的名字，而且破天荒地在本次期末考试考了一个及格成绩，竟然还是 71 分还有XXX同学，她不太讲卫生，加之学习成绩差，因而全班同学对她避而远之，这就造成她自卑心理，不喜好群体 生活，自然对班开展活动毫无激情，为此，我带领一群班干 在各项活动中，有意识引导她走进集体，并感受集体的快乐 与温暖，并让我班学习成绩好、在班级影响力大的XXX同学当她的师父辅导她的学习，让她体会到同学们都在关心她的 进步，结果她进步不小，慢慢地会与同学讲话了，她的成绩 也在慢慢地进步了，本次期末考试竟然也考了及格。更可喜 的是她开始默默地为班做好事，如教室有垃圾她利用课间时 间将它扫干净 ; 放学了，教室窗户未关，她看见了又关好 ; 劳 动课上常看见挂着汗珠在默默地埋头肯干。一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的 思想和生活，关心她们的成长，倾听他们的呼声。时常给学 生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过 程中，许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必 须了解每个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。像培 优扶关差这些解决学习上的困难的事例不必多说，我最主要 的是帮他们解开思想上的疙瘩， 如XX同学，语文成绩优秀， 但数学成绩不理想，她极其苦恼，我从周记中了解这一信息 后，立即找她谈心，帮她分析数学成绩差的原因，指导她订 立学习计划，并督促她完成学习计划，同时让我班数学尖子汤美凤同学辅导她，向她谈自己学数学的心得，功夫不负有 心人，结果何盼在本次的数学期末考试中得了97 分。又如有一次， XXX 同学感冒了，发现他还发烧，我立即 带他去卫生站自己掏钱为他看病，在我扶他回来的路上，他 感激地对我说：谢谢您，老师。我摸摸他的头接过话茬说： 只要你好好学习，就算是谢老师了 ! 他听后点了点头，那神 情至今想起来都叫我感动。正因为如此，我与班上的学生结 下了很深的情谊，他们有喜悦乐于与我一起分享，有忧愁也 爱向我诉说。为师如此，夫复何求 !三、立足素质教育，积极配合科任老师，利用语文学科 的优势，提高育人的效果。语文学科不仅具有工具性，而且还具有很强的思想性。 我们在教授学生语文能力的同时，要掌握时机，对学生进行 义理的熏陶和思想品德教育。这对学生养成良好的道德品质、 正确的政治态度都有重要的作用。例如马踏飞燕 梅花 魂是进行爱国主义教育的极好教材 ;延安， 我把你追寻 可使学生受到革命传统的教育 ; 高原红柳教育学生关心 他人，乐于助人 ; 一个小村庄的故事可使学生懂得要保 护生态环境 ; 风向袋的制作和实验能激发学生进行小制 作和小实验的兴趣。另外，我非常注意积极配合科任老师，共同抓好班的素 质教育工作。比如，我班的运动员在备战区运期间，我不仅 将运动员值日的工作分配给其他同学完成，更鼓励全体同学 在运动员训练其间为其送开水，还在班会上引导同学们为他 们打气，让他们更有信心全身心地投入备战中。还有的民乐 队队员的训练，我也是如此支持他们。由于能密切地配合辅 导老师，结果我班在各项参赛的项目中获得了可喜的成绩。总而言之，在班级管理中，坚持严中有爱、以人为本的 思想，就能达到科学地管理班级，并能取得一定的成绩。