2022年六月份学生教学信息员工作总结

高品质文档2022年六月份学生教学信息员工作总结 本月教学信息员的反馈工作经过培训后，从信息反馈的内容和形式上看有较大转变，保证了有效信息的数量和质量，信息员能够集多数同学的意见，对老师付出的辛苦赐予充分确定，本月受表扬老师的信息数量占教学方面信息总量的41.5%，同时信息员对老师中存在的问题也能客观地分析，并提出良好的建议，反映了广阔信息员仔细负责的工作态度和实事求是的工作作风。现将工作总结如下： 一、反馈信息的基础数据 1.本月反馈信息基础数据：489条信息，其中有效信息为379条(重复的已归纳)，各系部的反馈状况为： 2.信息分类基础数据： 二、反馈信息状况分析 本月反馈的信息从整体上看学生对教学方面，特殊是从老师授课预备、授课进程、课堂氛围、师生沟通及老师共性化教学方面进行了反馈，多数同学认为老师有仔细负责的教学态度，渊博的专业学问，敏捷多样的教学方法，让学生有所受益。同时对个别老师的教学提出意见和建议。在教学条件方面，信息反馈明确指出了教学设备方面存在的问题，为学校更好更快地修理供应了重要信息，同时也为适应教学进展需要提出了合理化建议。 (一)教学方面 本次信息反馈涉及教学方面的内容有251条，被表扬的老师有104人。其中学生普遍反映思想政治教学部的王韵老师、数学系的吴亚豪老师、工商管理系的刘梅生老师，金融系的李欢丽老师、经济贸易系的王理老师、会计系的岳龙老师、计科系的刘晓庆老师、劳经系的蓝宝江老师、法律系的李支老师、公共管理系的李斯霞老师、工商管理系的陈刚老师、外语系的庄宇梅老师、王俊生老师深得学生的欣赏和欢迎!这反映了他们为师的胜利!经济贸易系王理老师的课还会吸引其他系、其他班的同学来听，让学生感觉乐趣无穷!试验教学中心的王铁林老师在教学中做到三坚持，即坚持每次课提前10分钟进入教室，坚持批改每个同学的每一份作业，坚持答复每个同学发给他的每一封邮件，而且主动搜集同学们的意见，坚持好的方面，反思不足之处。 学生能用观赏的眼光确定老师的教学，盼望老师再接再厉;对所提出的教学意见，盼望老师努力改进。 1.确定的方面 (1)教学态度严谨，责任心强。学生反馈经贸系的林晓慧老师课前备课充分，授课思路清楚，课堂支配合理，老师能够准时、全面、细心地解答学生的怀疑，教学方式和教学态度得到同学们的全都认可。外语系的余薇老师任教没多久，就几乎把全班每一位同学的名字都记住了，她授课方式敏捷生动，课堂气氛活跃，跟同学们互动很好，责任心强。金融系的吴辉凡老师授课讲解透彻，严谨仔细，得到学生的认同与宠爱。数学系的刘娟老师、曾翠萍老师备课充分、上课仔细、讲课投入，责任心强，教学方法创新，带动了学生的学习乐观性，成为学生喜爱的好老师。金融系的王醒男老师教学仔细负责，课件具体;会计系丁的春贵老师课前预备充分，学生能很好地把握课本学问;外语系的吴江雯老师口语纯正，对学生要求严格，很好地关心学生提高了英语阅读力量;会计系的顾中国老师讲课急躁，深化浅出，受到学生的好评。数学系的严建平老师仔细负责、叙述细致，试验课有效率，在传授学问的同时为学生将来规划也做肯定的指导，值得老师学习借鉴。 (2)老师学问渊博，案例丰富。学生反馈劳经系的蓝宝江老师博学、风趣，讲授内容学问面广，教学内容敏捷生动，利用课程内容引发学生的独立思索，引入现实大事，培育学生的问题意识和发散思维，运用课程理论分析大事，丰富了学生的理论学问，增加了学生的分析和应用力量，也让学生更好地消化了学问。劳经系的李秀颜老师授课内容精彩，能够结合课程需要增加案例分析，还会依据课程内容增加一些面试的题目和嬉戏。法律系的张柏良老师针砭时事，引人入胜，擅长以简洁的例子解析某些理论，学生易于接受。经贸系的刘礼花老师、会计系的陈亮老师都能结合实例进行恰当的讲解，受到学生好评。思想政治教学部的禹芳琴老师能结合生活上的例子，通过一些访谈、视频增加课堂教学的趣味性，丰富教学内容，效果较好。公共管理系黄永弟老师常常就社会热点问题让同学们探讨，并能够深刻剖析社会热点问题，活跃同学们的思维，很好。 (3)讲课方式恰当，方法敏捷。学生信息反馈显示有的老师教学方式生动，讲话幽默风趣，能够引起学习爱好，很好地调动了课堂气氛。如外语系的胡颖老师教学方式很新奇，课堂中融入一些外国文化，同学们都觉得上课有点像国外的课堂，使同学们获益不少，同学们都很喜爱这样的教学方式。工商管理系的龙成志老师注意拓展学生思维、注意实践，讲课幽默、生动形象，授课模式新奇，有共性、有创新，供应同学表现自我的舞台。经贸系刘志荣老师上课有激情，讲课很急躁，得到学生的欣赏。财经传媒系的曾锋老师讲课生动好玩，饱含激情，颇具深度与见地，深得学生的宠爱。思想政治教学部的刘鸿鑫老师课堂形式多样化，能让同学们乐观参加到课程学习中去。劳经系的潘光辉老师课堂气氛很活跃，教学方式很独特，同学们可以畅所欲言，说出自己的看法和观点并得到教导。工商管理系刘伟教授的双语教学讲课幽默，条理清楚，趣味性强，能吸引大家的爱好，深受同学爱戴。会计系的易茜老师，外语系的杨贵章老师、关兴华老师，数学系的廖文辉老师，工商管理系的邢哲老师、陈剑老师课堂气氛活跃，学生喜爱，听课率较高。数学系吴刚老师的课生动好玩，令人回味，提升同学们的自信，受到学生好评。 (4)注意沟通互动，氛围较好。学生反馈思想政治教学部的刘芬华老师与学生互动多，沟通多，也常常播放一些相关视频，学生反映较好。金融系的贺伯锋老师课间会常常和同学沟通、沟通，了解学生对课堂学问的汲取状况以及存在的疑难问题。经济贸易系的张海霞老师在课后会亲自把课件通过校内邮箱发送给学生，得到了学生的赞扬。劳经系的于大川老师课堂氛围自由、热闹，注意学生的学问、文化积累，恰当地给学生推举有关培育专业素养的书籍。思想政治教学部的张春华老师能与同学共同探讨问题，启发学生思维，课堂气氛良好。外语系的杨莹莹老师总是很有急躁地辅导同学，还不断地鼓舞同学多提问题，得到了同学的好评!外语系的王董心老师、洪斌老师能够通过各种途径充分调动学生乐观性，与学生关系融洽。 (5)丰富课外学问，提升力量。学生反馈法律系李支老师上商法课内容有用，除课本学问外还讲到专业进展方向方面的问题，同学们都很感爱好。会计系的马鹏老师能够结合教学补充一些课外内容。金融系的杨兴老师将课本学问与课外实际相结合，学生很受益。外语系的蓝可染老师，虽然是一位很年轻的老师，但很懂得教学技巧，经常会在课前给学生讲许多课外的学问，如毕业论文的预备等，经常鼓舞学生要充分利用高校的时间努力学习。 (6)把握教学节奏，进度相宜。学生反馈会计系的汤四新老师上课很有节奏，引经据典，时常推举各高校名师相关讲座、著述，颇受同学们青睐。思想政治教学部的余信红老师，在同学们留意力集中的时间叙述一些理论学问，等到同学们的留意力降低时，放一些相关的视频提高同学们的留意力，让同学们更简单理解相关学问。劳经系的田向东老师教学贴切学生实际水平，适当地提出问题，并给学生充分的时间思索、整理和争论问题，调整课堂气氛。劳经系的姜荣萍老师课程内容难易适中，既涵盖了课本学问又包括了学科的最新进展，进度适中，便于学生接受和理解。外语系的蔡雪文老师课讲的难度适中，英语口语清楚，学生易于接受。 (7)注意巩固提高，作业恰当。学生反馈劳经系的万春老师有书面、口头和实践的作业，作业批改仔细、规范，反馈准时且形式多样化。劳经系的肖荣勋老师布置的作业形式多样，符合相应章节的特点，丰富了学生的课外学问，加深了学生对课程的理解和运用，有利于学生在资料收集、整理、分析和呈现等方面力量的提高。外语系王永霞老师注意提高学生的综合力量，有适当的练习和作业，提高了学生的学习乐观性，又给学生供应表现自我的平台。 2.存在的不足 (1)教学态度问题。有学生信息反映个别老师教学不仔细，不负责，授课时存在敷衍的现象，在关心学生解决问题时态度不够恳切。 (2)教学设计问题。学生信息反馈显示，有个别老师的教学设计不尽合理，有肯定的随便性，授课时只顾自己的教学任务，没有照看学生的接受力量，所以导致学生反映某门课程听不懂，内容太浅显，教学重点不突出，难点未能突破，缺乏肯定的条理性。 (3)教学进度问题。学生信息反馈显示，有个别学科老师讲课速度过快，学生跟不上进度，无法理解消化;有的又过慢，感觉枯燥，铺张时间，收获不大。 (4)教学方法问题。教学方式单一，讲课欠生动，教学方法欠妥，缺乏吸引力，课堂气氛沉闷。 (5)教学秩序问题。个别老师存在私自调课现象，让学生措手不及，不能合理地支配学习与活动。个别老师仍存在上课接打手机的状况，应加以留意。个别老师不能严格要求学生，课堂秩序不尽如人意。 3、教学建议 (1)建议多举办与学术有关的活动，让学生了解与实践有关的学问。 (2)建议各系高度重视信息反馈工作，特殊是对存在教学问题的老师实行帮扶措施，使其尽快提高、改进，也使此项工作不流于形式，发挥其真正的作用。 (3)建议教学中注意理论联系实际，增加教学案例;注意与学生的互动，活跃课堂气氛;留意把握教学节奏，调整教学进程。 (4)建议规范课堂秩序，严格管理学生。 4.信息处理的反馈 以上信息均已反馈回各系(部)，系(部)已将信息反馈老师本人，褒奖的连续发扬，老师本人表示连续努力。有问题的与之沟通探讨，对存在问题的老师，系(部)要求老师仔细备课，增加教学案例，充实教学内容;注意改进教学方法，讲究教学艺术;加强与学生的沟通，关注学生的学问需求，依据学生的学习力量和专业需要准时调整教学内容和教学进度。 (1)系(部)对反馈评价较高的老师予以表扬。计科系将学生反馈教学突出的刘晓庆老师、公共管理系将教学有特色的黄永弟老师、思想政治教学部将受到学生好评的王韵老师、劳经系将学生反馈中反映的李夏妍老师的优点在全系大会上予以通报表扬，并号召全系老师学习。思想政治教学部将刘芬华老师的阅历、公共管理系将李斯霞老师的胜利做法予以总结和推广。 (2)系(部)对存在问题的老师提出要求，拟定改进措施。数学系、经济贸易系反馈工作见成效，个别教学中存在问题老师的教学改进较为明显。公共课教学部对存在问题老师的授课方式上进行了改进，并收到了良好的成效。工商管理系对第一次上讲台的老师存在的问题进行了沟通沟通，并要求其努力改进;金融系与教学进程过快的老师沟通，并提请加以留意，要求老师增加与学生的沟通，多了解学生对学问的汲取程度;会计系要求存在问题的老师依据学生实际状况，调整课程进度，适当加强课后练习。 (3)外语系已对学生反映问题较大的老师进行了教学调整。 (4)保险系依据学生需要增加了专业性的讲座。 (二)学生方面 主要反馈的是学习氛围问题。学生反馈信息显示部分班级学习氛围不浓，学生迟到、旷课现象还常常消失。对于此问题一方面学校、系(部)已在严抓严管，另一方面建议班级的班委会成员也要充分发挥作用，发倡议、开争论会等方式，就高校生如何适应将来就业需要等方面加以正确的引导，形成以守纪律为荣、以松散懈怠为耻的自觉学习良好氛围。 (三)教学条件方面 (1)关于窗帘问题。上月学生反映剧烈的教室窗帘问题目前已得到解决，后勤服务中心正在安装，课室投影模糊的问题也得到相应改善。 (2)关于设备问题。学生反馈反映部分课室的多媒体投影设备问题、教学软件问题、耳麦和音响的问题，因为反映的较为详细，试验中心已进行了检查、处理，得到了很好地解决。 (3)关于校内网络网速慢的问题。网络中心回复我校现开户已达11000人，但出口带宽只有500m，由于学校经费紧急，暂不能增加带宽，提高网速。 (4)关于2021级新生开通校内网的时间问题。网络中心回复2021级新生宿舍楼网络布线工程待天河区质检站验收，时间未定，基建办正协调督促。要验收完毕合格后才能开通使用。 三、不断提高教学质量的建议 1.优化教学设计。学生信息反馈反映教学进度过快、过慢的问题，重点不突出、难点一笔带过的问题，教学条理性的问题，用学生的课堂活动以及多媒体资料的播放代替老师的传授与讲解问题都反映了老师在教学设计上的不足。建议老师科学合理地支配教学进度，选择相宜的教学方法，设计最佳的教学方案，方能优化课堂教学，提高教学质量。 2.增加师生沟通。学生信息反馈中较多地反映课堂沉闷，有的老师缺少与学生的沟通与沟通，课堂上无互动。个别老师只顾完成教学任务，没有顾及学生的理解和接受力量，只是老师一言堂，唱独角戏，学生没有思索的空间，整节课下来感觉收获不大。另外有一些课，学生反映比较浅显，难理解，主要是师生之间缺少沟通，老师不能依据学生需求及学习力量支配教学内容和进度。建议增加师生间的沟通与沟通，使问题能得到快速地反馈和有效地解决。 3.关注教学秩序。学生信息反馈显示个别老师上课只顾自己讲课，没有维持课堂教学秩序，对学生迟到、上课讲话、吃东西和睡觉等现象未加以批判和训练。建议老师严格管理，规范课堂教学秩序。 4.加强语言修养。从学生反馈的信息上来看，学生喜爱语言生动、幽默，有激情的老师。学生反映有个别老师上课缺乏朝气与活力，讲课声音小，只有前排的学生能听到，语言平淡，无抑扬顿挫，缺乏感染力，简单让学生入睡。还有一些老师一般话不标准，且语速过快，学生难以听清晰老师所讲内容。建议老师加强语言修养，锤炼教学语言，追求最佳的教学效果。 5.注意联系实际。学生信息反馈显示，个别老师教学局限于书本学问、理论学问，忽视了学生思索力量的熬炼、实践动手力量的培育，仅仅就教材而讲授，无法立足教材，扩展学生学问面，充实和深化学问点，教学中缺乏实例。建议老师在教学中留意亲密联系学科进展、联系典型案例、联系学生专业等各方面的实际，开展有针对性的教学，真正做到教有所益，学有所获。 四、信息反馈呈现的特点 1.信息员熟悉到位，反馈信息热忱高。自信息培训会结束后，信息员充分熟悉到信息反馈的重要性，解决了思想上的模糊熟悉，表现出了乐观的反馈热忱，有效信息数量明显增加，有利于各系(部)更全面地了解一线老师的真实教学状况，更有针对性地开展教学讨论活动和帮教活动，促进教学质量的提高。 2.信息员态度端正，反馈信息质量高。信息反馈显示，除个别同学反馈信息内容、形式上需留意外，大部分同学反馈的信息为有效信息。在反馈中学生能用观赏的眼光、辩证的观点对老师的教学作出客观、公正的评价。对优点赐予充分的确定，对存在的问题准时指出，并提出建设性的意见，使授课老师能较直接地了解学生的想法和要求，更好地调整教学，保证良好的教学效果。 虽然本月信息反馈在数量和质量上都有较大进步，但反馈中仍需留意信息反馈的精确性;信息反馈内容上还存在只说现象却没有指出详细老师的问题，导致信息不能准时得到反馈;另有少量信息超出了教学的范畴，应反馈到相应部门，以便得到准时解决。此类问题在信息回复中都予以指出，便于今后更好地反馈。 优质文档10