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精选优质文档-倾情为你奉上必背名篇名句篇目高频名句情境展示易错字词沁园春长沙漫江碧透，百舸争流描写近景，并使用动静结合的手法“漫”“舸”指点江山，激扬文字表现青年学子，撰写文章、评论国事“扬”短歌行青青子衿，悠悠我心用女子对男子的思念比喻自己渴慕贤才“衿”月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？表达了曹操对贤才在离乱中无处投奔的惋惜之情“匝”周公吐哺，天下归心表明曹操与周公一样有求贤若渴，建功立业的雄心壮志。“哺”归园田居（其一）羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。运用对偶和比喻的修辞手法，表达诗人身在宦海、心系田园的心情“羁”久在樊笼里，复得返自然。表现诗人摆脱官场生活、回归大自然的喜悦心情。“樊”“返梦游天姥吟留别我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。写诗人由现实进入梦境,起承上启下作用“度”“镜”安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?写诗人敢于向权贵挑战，蔑视权贵而追求个性自由“摧”“事”登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。表现夔州(今重庆奉节)秋天的典型特征“渚”无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。以落叶和江水抒发时光易逝 、壮志难酬的伤感“萧”“尽”万里悲秋常作客，百年多病独登台。抒发漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情“作客”艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。道出郁积于心的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣“繁”琵琶行并序千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。描写琵琶女犹豫不决的出场。“犹”嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。由琵琶声联想到珠玉声，是声音的类比联想“嘈”同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!表现诗人与琵琶女有共同的身世之悲“沦落”念奴娇.赤壁怀古羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭表现周瑜的儒将风度和运筹帷幄“檣櫓”乱石穿空,惊涛拍岸，卷起千堆雪。运用比喻的修辞手法描写赤壁古战场的地势险要“穿”故国神游，多情应笑我，早生华发。悲叹自己鬓发斑白却仍无建树，表达了词人壮志难酬的郁愤和感慨“华”人生如梦，一尊还酹江月。凭吊英雄人物，以一杯清酒祭月，抒发词人壮志难酬的苦闷心情“尊”“酹”永遇乐，京口北固亭怀古舞榭歌台,风流总被，雨打风吹去。感叹当年的流风余韵已被岁月洗涤净尽“榭”斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住由景及人，俯瞰京口，緬怀英雄刘裕“陌”永遇乐，京口北固亭怀古可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。以乐景写哀情，提醒统治者尽快收复国土“佛狸”廉颇老矣，尚能饭否?借廉颇自比，表达词人热切报国但无人问津的感慨“廉颇”声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚使用一连串叠词,渲染出一种凄凉的气氛“戚”满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?既写词人无心摘花的郁闷，又透露黄花将谢的伤感“憔悴”这次第,怎一个愁字了得!写自己的凄苦、孤独、无奈和说不尽的思绪“次第”劝学君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。君子应该广泛涉猎而深刻地认识到自己的不足“知”吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。强调整天空想不如片刻学习收获大的道理“须臾”故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。用“行路”形象地论述了积累的重要性“跬”“至”用劣马与好马进行对比说理，强调学习必须持之以恒“骐骥”“驽”师说师者，所以传道受业解惑也说明老师的职能“受”是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。说明择师的标准“贱”“长”闻道有先后，术业有专攻。揭示“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因“术业”彼与彼年相若也，道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀揭示士大夫之族耻笑求师者的原因“谀”赤壁赋诵明月之诗,歌窈窕之章。苏轼与客人一起诵诗经中有关明月的内容“诵”“窈”“窕”纵一苇之所如，凌万顷之茫然。苏轼与客人在“水光接天”的环境下泛舟的状态“苇”“凌”浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。苏轼与客人泛舟赤壁的个人感受“冯”“飘”余音袅袅不绝如缕。写出婉转悠长、绵延不尽的乐声之美“袅”“缕”舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。写出洞箫曲调蕴含的哀怨、爱慕、悲戚、诉说等情感对听众的影响“壑”“嫠”舳舻千里，旌旗蔽空。写出曹操的军队在夺取荆州、攻下江陵后的气势“舳”“舻”登泰山记苍山负雪，明烛天南。写出登上泰山山顶时刹那间的感受“负”“烛”望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然描绘出一幅泰山夕照图，写出了泰山的明媚以及肃穆中有温柔飘逸美的特殊风韵“汶”“徂徕”静女自牧归荑，洵美且异。“静女”送给“我”的茅草，爱屋及鸟，凸显了“我”单纯的爱恋之情“荑”“洵”涉江采芙蓉还顾望旧乡，长路漫浩浩。正当女主人公独自思夫的时候，她远方的丈夫，此刻也正带着无限忧愁，回望着妻子所在的故乡“漫”虞美人小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。直接抒发词人内心的故国之思和亡国之痛“堪”问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。以水喻愁，化无形为有形，表达了愁思的无穷无尽“恰”鹊桥仙金凤玉露一相逢，便胜却人间无数。赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好“露”两情若是久长时，又岂在朝朝暮幕。只要两情至死不渝，又何必贪求卿脚我我的朝欢暮乐“暮”必备成语熟语成语/熟语释义风华正茂风采才华正盛。指点江山评论国家大事。酣畅淋漓形容文章等笔意流畅，表达充分透彻周公吐哺形容求贤心切司马青衫形容悲伤凄切的人。也形容极度悲伤。门前冷落指来往的亲友、宾客等很少，家门前十分冷清。形容受到怠慢和冷遇此时无声胜有声本指在音乐演奏中，有时没有生意比有声音更加有艺术效果。后比喻在某种情况下，不说话比说话更有力量，更有效果。舞榭歌台供唱歌跳舞用亭台楼阁。泛指寻欢作乐的地方。锲而不舍雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。量体裁衣按照身材剪裁衣裳，比喻根据实际情况办事。装腔作势故意做作，装出某种情态。望洋兴叹本意指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何不绝如缕像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。沧海一粟大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。瞻前顾后看看前面再看看后面,形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多,犹豫不决。莫名其妙没有人能说出它的奥秘（道理）很奇怪，使人难以理解。心不在焉心思不在这里。指不专心,精神不集中一惊一乍指人的精神过于紧张或兴奋，行为举止反常夸张，让人受惊吓。指大惊小怪，就是对小事的反映太大。局促不安形容举止拘谨，心神不安。鹤立鸡群比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。义无反顾在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回头。亦步亦趋比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。不敢越雷池一步比喻做事谨慎或保守，不敢超越原来的规定或限度。无与伦比没有能比得上的(多含褒义）。三步并作两步形容步子跨得大，走得快。感人肺腑使人内心深受感动。座无虚席座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。戛然而止形容突然停止。得意扬扬形容非常得意的样子。雷厉风行像雷一样猛烈，像风一样快，形容执行政策法令等严格而迅速。也泛指做事情声势大而行动快。跌宕起伏形容事物多变，不稳定。烫手山芋比喻有好处而想得到、但又有麻烦不好处理的事物。包罗万象炉火纯青比喻丰富，应有尽有比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。出类拔萃形容超出同类。臻于至善达到最好的境界。臻,达到。雕虫小技比喻微不足道的技能（多指文字技巧）灰飞烟灭比喻人或事物迅即消失。金戈铁马指持戈跃马作战。比喻战争及戎马生涯。也形容军的戈;铁马,披有铁甲的战马。青出于蓝比喻学生胜过老师，后人胜过前人。一曝十寒比喻勤奋的时候少,懈怠的时候多,没有恒心。礼尚往来在礼节上讲究有来有往。现也指你对我怎么样，我也对你怎么样。不管三七二十一不顾一切;不问是非情由。引人入胜引人进入佳境（(指凤景或作品等）。孜孜不倦形容勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤奋的样子。一劳永逸辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。了如指掌好像指着自己的手掌给别人看一样，形容对事情非常清楚。心驰神往心神飞到（向往的地方），形容非常向往。各得其所每一个人或事物都得到合理的安顿。气象万千形容景色和事物多种多样，非常壮观。必记文化常识文化常识释义杜康中国古代传说中的“酿酒始祖”，被后人尊为“酒圣”。后世多以“杜康”代指酒。古时酒的别称非常多，有壶中物、醍醐、碧蚁、忘忧物等。青青子衿“子”是对对方的尊称，“衿”指衣服的交领。“青衿”指代周朝读书人青色交领的服装。阡陌田间小路。“阡”是南北向的田间小路，“陌”是东西向的田间小路。魏武帝曹魏建立后,曹操被追尊为“武皇帝”，庙号“太祖”，史称魏武帝。折腰弯腰行礼。也指屈身事人。如“安能摧眉折腰事权贵”。后来引申为“倾倒”,如“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”。衣裳（chng）古时上曰衣，下日裳。古人最早下身穿的是一种类似裙子的“裳”司马在琵琶行并序中指军事主官的僚属。唐代各州置司马，名义为郡守之佐，实为闲职。贾商人。管弦指音乐。管，箫、笛之类的管乐。弦，琴、瑟、琵琶之类的弦乐。榭建筑在高土台上的木屋。多为游观憩息之所。古代的讲武堂。藏乐器之所。阁楼阁。供游息、藏书等用。指少女的闺房，如闺阁。复道，栈道。悬崖间或楼阁间用木头架起的通道。搁置食物等的橱柜。厢正房两边的房屋，厢房。殿高大房屋的通称，有时特指帝王的宫殿或供奉神佛的殿。如宫殿、宝殿、金銮殿。阙古代王宫、祠庙门前两边的高建筑物。左右各一，中为通道。又称“观(gun)。又特指墓道前两边的石坊。可引申为“帝王所居之处,朝廷”。跬古代称跨出一脚为“跬”。如荀子.劝学:“不积步，无以至千里。”步量词。举足两次为步。走路。特指慢走。如承天寺夜游:“怀民亦未寝,相与步于中庭。走徒跑，疾行。 如成语“走马观花”。步行。趋跑，疾走。如成语“趋之若鹜”必会文言词语类别词例句释义通假字讌契阔谈讌“讌”，同“宴”，宴饮，宴会列列缺霹雳,丘峦崩摧“列”，同“裂”，分裂輮輮以为轮“輮”，同“糅”，用火烤木材使之弯曲有虽有槁暴“有”，同“又”，知则知明而行无过矣“知”，同“智”，见识生君子生非异也“生”，同“性”，天性受师者，所以传道受业解惑也“受”,同“授”，传授不或师焉，或不焉“不”，同“否冯冯虚御风“冯”，同“凭”，乘采须臾成五采“采”，同“彩”，彩色古今异义明明明明如月古义:明亮。今义:副词，表示显然如此或确实(下文意思往往转折)信烟涛微茫信难求古义:确实、实在。今义:指书信、信息等明年明年秋古义:第二年。今义:时间词。今年的下一年当心当心曲终收拨当心画古义:.的中间部位。今义:小心，留神;胸部的正中，泛指正中间颜色颜色暮去朝来颜色故古义:容貌。今义:由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象;面貌,容貌;脸上的表情;显示给人看的厉害的脸色或行动风流千古风流人物古义:洒脱放逸，文雅潇洒。今义:现多指跟男女间情爱有关的次第这次第古义:光景，状况。今义:次序;一个挨一个地,依次古今异义了得怎一个愁字了得古义:了却，了结。今义:用在惊讶、反诘或责备等语气的句子末尾,表示情况严重，没法儿收拾;不平常,很突出博学君子博学而日参省乎已古义:广泛地学习。今义:学问广博精深假假舆马者,非利足也古义:借助。今义:与“真”相对爪牙蚓无爪牙之利， 筋骨之强古义:人或动物的爪脚和牙齿。今义:比喻坏人的党羽所以师者，所以传道受业解惑也古义:用来.的。今义:表示因果关系的众人今之众人古义:一般人。今义:大家;许多人古今异义小学小学而大遺， 吾来见其明也古义:小的方面学习，今义:对儿童、少年实施初等教育的学校，给小学儿童、少年以全面的基础教育;指研究文字、训话、音韵的学问(古时小学先教六书，所以有这个名称)茫然凌万顷之茫然古义:旷远的样子。今义:完全不知道的样子;失意的样子平方多平方古义:两个词，“平”，平的，“方”，方形的。今义:指数是2的乘方;指平方米一词多义道人道是，三国周郎赤壁动词,说圣贤之道名词,学说，主张以咨诹善道,察纳雅言名词,道理策之不以其道名词,方法顾贏得仓皇北顾动词，看、望三顾臣于草庐之中动词，拜访传传道受业解惑也动词，传授师道之不传也久矣动词，流传绝假舟楫者,非能水也，而绝江河动词,横渡率妻子邑人来此绝境形容词，与世隔绝的佛印绝类弥勒副词，非常之古之学者必有师助词,相当于“的”择师而教之第三人称代词,他郯子之徒指示代词，这师道之不复，可知矣助词，用于主谓之间，取消句子的独立性一词多义及今所经中岭及山巅连词，和及既上介词,等到有薄言有之动词，取得,获得邹忌修八尺有余同“又”，加在整数和零数之间薄薄言采之助词，无实义厚此薄彼动词,轻视、看不起欲我欲因之梦吴越动词，想要，希望云青青兮欲雨副词，将要,快要忽迷花倚石忽已暝动词，不注意，不重视忽魂悸以魄动副词,忽然行世间行乐亦如此动词，在此是“享受”的意思须行即骑访名山动词，行走事古来万事东流水名词,事情安能摧眉折腰事权贵动词,侍奉言感斯人言名词,话语凡六百一十六言名词,字自言本是京城女动词，说为因为长句动词,创作一词多义为初为霓裳后六幺动词,弹奏为君翻作琵琶行介词,替,给泣满座重闻皆掩泣动词，哭泣座中泣下谁最多名词，眼泪数使快弹数曲数词，儿，表示不确定的数目一曲红绡不知数名词,数量专心-专注-专业
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