高中政治认识运动 把握规律课件新人教版必修4

第四课第四课 探究世界的本质探究世界的本质 艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线天地之变，天地之变，寒暑风雨，寒暑风雨，水旱螟蝗，水旱螟蝗，率皆有法。率皆有法。 沈沈括括4.2 认识运动认识运动 把握规律把握规律 二、运动是有规律的二、运动是有规律的A A、红灯停，绿灯行红灯停，绿灯行B、生物体的新陈代谢生物体的新陈代谢规律规律C、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧喜鹊叫喜，乌鸦叫丧D、生产力决定生产关系生产力决定生产关系规律规律都是都是事物事物发展发展过程过程本身本身所所不是主观赋予不是主观赋予不是上帝创造不是上帝创造我看到了苹果落地，我看到了苹果落地，为什么没有看到引力？为什么没有看到引力？E、四季更替四季更替 F、昼夜循环昼夜循环 G、价值规律价值规律H、苹果落地苹果落地规律规律都是都是事物事物运动运动中的中的不是表面的、现象不是表面的、现象的、外在的的、外在的宋人有耕田者，田中有株，宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔，释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得。而身为宋国兔不可复得。而身为宋国笑。笑。 I、种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆J、近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑K、守株待兔守株待兔L、生产关系一定要适应生生产关系一定要适应生产力的发展要求产力的发展要求规律规律都是都是事物事物运动运动过程过程中的中的必然如此，确定不必然如此，确定不移，不是偶然的移，不是偶然的元素周期表元素周期表M M、自由落体运动自由落体运动 N N、元素周期变化元素周期变化 O O、汽车靠右行使汽车靠右行使P P、价格围绕价值上下波动价格围绕价值上下波动规律规律都是都是事物事物运动运动过程过程中的中的具有重复性，不是具有重复性，不是多变、易逝的多变、易逝的二、运动是有规律的二、运动是有规律的 1.规律的科学内涵规律的科学内涵就是事物运动过程者固有的、本质就是事物运动过程者固有的、本质的、必然的、稳定的联系的、必然的、稳定的联系固有的固有的本质的本质的必然的必然的稳定的稳定的不是主观赋予或是上帝创造不是主观赋予或是上帝创造不是表面的、现象的、外在的不是表面的、现象的、外在的是确定不移的，不是偶然的是确定不移的，不是偶然的具有重复性，不是多变易逝的具有重复性，不是多变易逝的 2.规律的特点规律的特点（1 1）规律是普遍的）规律是普遍的 自然界、人类社会和人的思维，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。循其固有的规律。洪水洪水 地震地震 飓风飓风天行有常，天行有常，不为尧存，不为尧存，不为桀亡。不为桀亡。 荀子荀子（2 2）规律是客观的）规律是客观的 A.A.规律的存在和发生作用不以人的主观意志为转移。规律的存在和发生作用不以人的主观意志为转移。 a.a.存在：不管人们是否承认它、喜欢它，它都客观地存在：不管人们是否承认它、喜欢它，它都客观地存在着；存在着； b.b.规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在着，而不在于人的喜恶否存在着，而不在于人的喜恶。 B.B.规律既不能被创造，也不能被消灭，即它是不可违抗规律既不能被创造，也不能被消灭，即它是不可违抗的。的。德国人奥尔菲留斯发德国人奥尔菲留斯发明的明的“永动轮永动轮” 人或许能发明一种不需要任何动力就能永远转动的“永动机”，这一想法令许多人着迷。1714年，德国有个叫奥尔菲留斯的人宣布发明了“永动轮”,并当众表演，轰动一时。但后来事情被揭穿原来有人藏在后面转动轮子。 科学家焦耳也曾被这种大胆的设想所吸引。他曾三番五次地做实验，经过多次的失败后，得出了“要科学，不要永动机”的结论。通过多年的反复实验，他终于成功测出了热功当量数值，并具体阐发了能量守恒和转化定律。 “永动机”为什么无法制造出来? 焦耳的成功给了我们什么启示?3.3.自觉遵循客观规律，认识、利自觉遵循客观规律，认识、利用规律造福人类用规律造福人类（1 1）规律的客观性和普遍性要求）规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律办事，而不能违背规律 。温室效应导致冰川融化温室效应导致冰川融化长江三峡大坝长江三峡大坝（2 2）在客观规律目前，人不是无能为力）在客观规律目前，人不是无能为力的，可以发挥主观能动性认识和利用规的，可以发挥主观能动性认识和利用规律。律。 人可以在认识和把握规律的基础上，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。改造客观世界，造福人类。 规律是客观的规律是客观的人不能认识和利用规律人不能认识和利用规律规律可以消灭或创造规律可以消灭或创造人认识和利用规律人认识和利用规律大天而思之，孰与物畜而制之；大天而思之，孰与物畜而制之；从天而颂之，孰与制天命而用之。从天而颂之，孰与制天命而用之。 荀子荀子课后作业课后作业 1 1、庖丁解牛，游刃有余；揠苗助长，、庖丁解牛，游刃有余；揠苗助长，苗枯田荒。这给我们的启示是：苗枯田荒。这给我们的启示是： （ ） A A、现象是规律的外在表现形式、现象是规律的外在表现形式 B B、尊重规律是取得成功的基础、尊重规律是取得成功的基础 C C、人在规律面前是无能为力的、人在规律面前是无能为力的 D D、解放思想是取得成功的条件、解放思想是取得成功的条件 2 2、我国科学家利用转基因羊体细胞克隆了两头羔羊，还、我国科学家利用转基因羊体细胞克隆了两头羔羊，还在国际上首次培育成功了一头携带有人血清蛋白的转基因在国际上首次培育成功了一头携带有人血清蛋白的转基因试管牛。这表明试管牛。这表明 ( ) ( ) A A、自然界中的有些东西是人意识的产物、自然界中的有些东西是人意识的产物 B B、新物种的产生依赖科技和人的意识、新物种的产生依赖科技和人的意识 C C、只要又创新精神，就能创造新物质、只要又创新精神，就能创造新物质 D D、人们可以认识和利用规律，培育出新的物种、人们可以认识和利用规律，培育出新的物种 3 3、青藏铁路建设者始终把科学精神、青藏铁路建设者始终把科学精神贯穿于建设的全过程，突出要求遵循贯穿于建设的全过程，突出要求遵循科学，依靠科技，把认识、把握和遵科学，依靠科技，把认识、把握和遵循事物规律作为设计、施工和开展各循事物规律作为设计、施工和开展各项工作的基础，力求用遵循规律的严项工作的基础，力求用遵循规律的严格态度，获取工程的高质量、高水平。格态度，获取工程的高质量、高水平。 （1 1）上述做法的哲学依据是什么？）上述做法的哲学依据是什么？ （2 2）我们怎样才能把握和遵循事物）我们怎样才能把握和遵循事物的规律？的规律？再 见