中考英语 第六章 读写综合复习课件

第六章 读写综合读写综合题型设置的目的在于将英语教学导向培养学生综合运用英语的能力。九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(二级目标与要求)和广东省高中阶段学校招生考试说明中关于写作的考核要求中明确指出：1.能仿照学过的题材，利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等；2.能按要求笔头转述所读的简单内容；3.能为图片提供简单的文字说明并能表达自己的观点。近年来，随着初中英语教育的不断发展和教学水平的不断提高，英语写作题从单句汉译英开始过渡到看图填词，补全对话，写简单的日记、通知和便条等，这有利于初中英语教学的改革，有利于全面提高学生的英语素质和语言运用能力，更有利于学生为进一步学习英语打下良好的基础。高中阶段学校招生考试是具有选拔功能的考试，为使其功能更加完善，2004 年起升中考试的书面表达部分将采用读写综合的形式，这种形式更能测试出学生的真实水平，题型更加灵活，使每个不同层面的学生都有语言表达空间，更具科学性、公平性、合理性。读写综合题要求学生不仅能读懂生活中的文字信息，而且具备按一定的目的和要求筛选信息，并依据特定的交际目的写一篇短文的能力。它不是汉译英，也不属于立意题材、谋略布局随意发挥的命题作文。它是根据阅读整理出来的信息，以及题目的要求和提示，包括目的、对象、时间、地点、内容、结果以及词数要求等，用英语写一篇文理通顺、语言准确、语句连贯、词数 80 个左右的短文。因此做此类读写综合题应注意如下几点：1.明确书面交际的目的以及需要覆盖什么内容，即写什么、写给谁，然后选择用于表达这些内容的语言。切忌随意发挥，加进无关的内容；2.考试时间有限，必须合理安排；3.多从交际的角度考虑问题；4.尽量避免汉语式的英语，减少语法、单词拼写错误，用简明地道的英语来表达。为了做到这一点，学生在平时的英语学习中应尽量多进行课外运用英语的活动，打下扎实的语言基本功。