学校严格控制学生体质健康管理制度第三中学（收藏版）

学校严格控制学生体质健康管理制度第三中学（收藏版）为贯彻落实健康中国行动（ 2019-2030 年）关于 全面加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神， 确保 2030 年国家学生体质健康标准达到规定要求，我 校制定如下制度：一、体质管理遵循原则（一）遵循安全第一原则。要加强安全教育，制定切实有效的安全措施、应急措施 和防范措施，避免和防止意外事故的发生。（二）遵循全面性原则。阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩 , 能够满足不同 特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中学生的 身体素质、心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础 上良性发展的局面。（三）遵循与课外体育活动相结合原则。配合体育课教学，保证学生每个学习日有一小吋体育锻 炼时间。大力推行大课间体育活动形式，加强学生课余体育 训练。四）遵循与体育课教学相结合原则严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开齐并上好 体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不 断提高教学质量，通过体育教学，教育和引导学生积极参加 阳光体育运动。二、体质管理要求（一）设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项日， 每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专 项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训 练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。（二）学生每天一小时校园体育活动实行安全责任制（ 1）学校领导小组必须保证校园体育活动场地和器材 安全。（ 2）班级活动时班主任和带班教师必须加强对学生的 安全保护，如发生事故须追究有关责任人的责任。（三）加强健康教育。通过有计划地开展健康教育，培 养学生的健康意识和公共卫生意识，掌握必要的健康知识和 技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活 方式，减少或消除影响健康的危险因素，为医生的健康奠定 坚实的基础。（四）严格落实国家体育与健康课程标准。开齐开足艺 体课程，不得挤占体育、音乐、美术、劳动及综合实践课课 时。确保一二年级每周 4 课时体育与健康课，三至六年级每 周 3 课时。要落实每天“阳光体育 1 小时”、每天上下午各 安排一次大课间活动，每次时长 30 分钟。要合理安排学生 校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活动时间。（五）小学通过调整课程结构，整合教学课程时长保证 每个年级每天开设一节体育课。（六）各班级必须严格按照课表开展体育课，做到有课 前设计，保证体育课的上课质量，不得让学生自由活动或者 简单应付。三、建立体质管理监管领导小组成立体质专项领导小组组长：副组长：组员：四、制定制度，分工落实（一）做好体质健康监测。全面贯彻落实国家学生体质健康标准学生体质健 康监测评价办法等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测 , 认真落实面向全体学生的体质健康测试制 度和抽测复核制度。（二）建立奖励机制，鼓励学生积极锻炼。通过与少先队大队部联手展开运动小健将星级争章、全 校颁奖、为体育优秀学生创办记录榜、荣誉墙等方式，营造 锻炼氛围 , 促使学生积极主动参与体育锻炼。（三）完善体质健康管理评价考核体系学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度 重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、 健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制 积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或 其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类 指导，进行评价。要健全家校沟通机制，及时将学生的体质 健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人 合力。（四）每年认真进行测试工作1、学校根据实际情况，加大经费投入，配齐测试器材。 要因地制宜做好测试场地的建设工作，为测试工作的顺利进 行提供保障条件。2、保证活动时间，推动经常锻炼。学校保证学生每天 有一小时的体育锻炼时间，体育教师要上好体育课，早操或 课间操，对学生进行有针对性的体育锻炼指导工作。3、各班级要认真做好准备并积极配合上级对该项工作 的复查。学校将对工作开展得力的班级给予通报表扬，对工 作开展不力的班级给予通报批评。（五）开展体育活动兴趣班，体育组要根据学生爱好和 特长开展相应的体育兴趣班，丰富学生兴趣和爱好，增强学 生体质。（六）训练项目身高、体重、视力、肺活量、 50米跑、 1000米跑 （男）、 800 米跑（女）、坐位体前屈、立定跳远、引体向 上（男）、 1 分钟仰卧起坐（女）（七）开足体育与健康课程切实落实“中小学生每天一小时校园体育活动”要求， 开足开齐体育课，确保每周一二年级 4 节体育课，三至九年 级 3 节体育课 , 每天上下午各 1 次眼保健操、每天 30 分钟大 课间的体育活动时间。（八）学校组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛” 等多种形式的活动，构建“校内竞赛 - 校级联赛一选拔性竞 赛”等学校体育竞赛体系。五、加强监管（一）强化督导问责，将五项管理作为主要内容，常态 化开展督导检查。（二）积极选聘“健康副校长，定期召开会议专题研 究中学生体质健康管理工作，明确学校和家庭在中学生体质 健康管理工作中的职责和作用，通过家长会、致家长的一封 信、家访等形式加强与家长的沟通，提高家长和学生的保险 意识。深入学习贯彻落实甘肃省中小学校安全条例，明 确体育运动中学生、家长、学校的责任和发生意外伤害后的 处理办法及流程，建立健全校长、家长、学生责任制。（三）健全责任机制。统筹安排学生体质健康管理工作，督促细化体质健康管 理规定。要将体质健康管理工作纳入部门的常规管理工作中， 定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负 责制，通过家长会、班级钉钉群、家访等形式加强与家长的 沟通。（四）建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体 质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将 体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价，对因病或其他不可抗 因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行 评价。（五）加强组织管理，建立健全符合本校实际的五项管 理体制机制，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体 质的管理检查。