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播下一种信念,收获一个希望 一提起教师,很多耳熟能详的词语就同时涌现出来春蚕、蜡烛、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师,与这些耀眼的词语相辉映的是报纸、广播、电视等媒体所讴歌的教师形象他们生活拮据、却甘于平淡、默默耕耘。到了后来,在轰轰烈烈的经济建设大潮中,教师的形象逐渐淡出银屏。作为一种职业,它既难以制造传奇性的故事,也缺乏吸引眼球的外在形象。人们一听到教师这一职业时,总是很客气地说:嗯,不错,是个很稳定的工作。言下之意却是:这一工作没有前途,很好混!作为青年教师,我们尤其需要进行认真地思考:我们该如何定位自己?如何在教学中有爱还有责任?春蚕、蜡烛、人类灵魂的工程师,这些闪耀着光芒的词眼确实能让我们暂时陶醉,但一接触到实际工作,砰,如同一个热度过高的电灯,很容易就破灭了。在这个偶像破灭的时代,我们需要脚踏实地地考察自己的职责,一厢情愿是没有用处的,大而空的名词该早日废止。 一次上数学课之前,我照例检查昨天布臵的作业,又是只有倔强的熊佳月一个人没有做.我让她站起来,很生气地告诉她要么把作业做好了再进教室,要么以后上数学课时都站着.她几乎连想都没想就硬梆梆的说:我以后站着上课.教室里一阵爆笑,我感觉到了我的失策,于是也跟着笑起来,走到她面前笑着对她说:那要是让上级领导发现了说我体罚你怎么办,你想个两全之策吧.她有点不好意思,低着头说:那我还是先做好了再进来吧.同学们又笑了,我顺势说:你要这么说那我就不要出去了,以后作业要按时完成,能做到吗她几乎是喊着说:老师,以后我要再不完成,你叫同学们监督,随便怎么惩罚我都可以。这回教室里响起的不仅是笑声,还有一阵热烈的掌声.到现在,熊佳月的作业交得都很及时。她后来拿这件事对我说:谢谢老师的宽容!我也对她说:你的真诚让我远离了愤怒,老师也很感谢你,是你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你,希望你的人生永远都是这样阳光而又向上. 我常常在想,除了知识以外,我还能教给学生什么呢如果他们仅仅是考试的机器,那么他们的人格会健全吗他们的情感会很丰富吗?每当我走在大街上,看着熙熙攘攘的人群,我常常会想到我的学生:都说你们是祖国的花朵,是未来世界的主人,那么你们离开校园以后,将给这个世界带来什么呢?你们是会用真善美守候自己的精神家园,还是会加速这个世界的浮躁与急功近利?
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