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今天是我12岁的生日，妈妈给我准备了一个小型的生日聚会。我邀请了朋友来我家陪我一起过生日。妈妈一早就把屋子打扫得干干净净，我也给朋友们准备了他们爱吃的巧克力、糖、米果卷，我和妈妈还一起去订做了生日蛋糕，欢迎他们的到来。下午四点，朋友们一个个如约而至。我热情地拿出准备好的好吃的食品招待他们，他们也给我带来了生日礼物，有的送书，有的送牛奶，还有的送饼干。妈妈还给我们炸鸡块、炸薯条、做土豆泥、做汤圆，可忙了。我们几个在书房有的下围棋、有的玩电脑游戏、还有的画水彩画。天渐渐的黑了，我们的生日聚会到了我和小朋友都期待的吃生日蛋糕的时刻。揭开蛋糕的盖子，一个双层心型大蛋糕呈现在我的眼前，那是爸爸、妈妈对我的一片爱心。蛋糕的底层是一圈粉色的花边，如一道道美丽的波纹，蛋糕中央有一只生动活泼戴着红色蝴蝶结的牛，她乖乖地趴在绿茵茵的草地上，那就是可爱的我。牛周围盛开三朵金色的百合花， “生日快乐”四个用红色苹果酱写的字闪烁着快乐的光泽。我站在桌子边，望着这又大又精美的蛋糕，一股幸福的暖流传遍了全身。朋友们都投来了羡慕的眼光。爸爸为我点燃了12根生日蜡烛，那大家都熟悉的悠扬的生日快乐歌就充满了整个房间。这时，妈妈把灯关了，房间一下就暗了下来，我望着这一个个跳动的闪烁的蜡烛，默默地许下美好的心愿。朋友为我唱起生日快乐歌，“生日快乐，悦悦”，“生日快乐，卡卡”，在大家的祝福中，我感到从来没有的开心、快乐!我和小朋友一起吹灭了蜡烛。大家高兴地拍手祝福。爸爸开始切蛋糕了,我把第一块送给妈妈,感谢她在12年前的今天把我带到了这个世界,第二块给爸爸,感谢他平时对我的关心,接下来我把蛋糕又送给了我的好朋友,谢谢他们能参加我的生日聚会,也希望他们今天和我一样开心,最后一块带牛的蛋糕是给我自己的.吃着香甜的生日蛋糕，我们有说、有笑、有唱，真开心!快乐只有与大家一起分享才更快乐!的不完整；伸手，为夜幕缀上零星；伸手，拂去眼前的渺茫。留下一串串洁白无瑕的印记，在记忆中飘荡。雨天，伸手倾盆大雨刷刷地落着，席卷大地，雨幕中一切都朦胧了。“好大雨啊，怎么回家啊？”她说这便往雨中跑去。地上的积水被溅起，溅到我的心上，我立即跑过去，把伞撑向了她。我笑笑“一起走吧。”她先是一愣，继而便有点不好意思地说了声“谢谢。”在清脆的雨声中，这束声音在空中盘旋。晴天，伸手“喂，快点跟上啊！”跑在前面的我对她喊道。她气喘吁吁地说“我我不行了。”说着她就弯下了腰，双手撑着膝盖，停了下来。我又跑回去拉起她“你行的，快，还有一点就跑完了！”落日的余辉洒在我们身上，在操场上留下两个长长的影子。汗水就在两个影子中凝固了。记忆的篇章一飘三转，伸手捕捉，只抚摸到躯壳。虽然人生的道路坎坷不平，雨天会有泥泞，晴天会异常赤热，但伸手能将乌云抹去，能将赤热拂去。在他人遇上黑夜时，我愿意伸出自己的手，将自己的光明与他人分享，黑夜便是因此才显得格外动人。在他人感到渺茫时，我愿意伸出自己的手，与他人一起并肩同行。道路便是因此才显得特别宽阔。赠人玫瑰，手留余香。无论是处于晴天还是雨天，都请不要吝啬伸出自己的手。因为雨天会因为你的伸手变得更美丽，晴天会因为你的伸手变得更灿烂。让那些美丽的印记充盈我们的生命，在生命中奋飞，留下更多的美好。听了几位班主任老师的精彩的发言，感触颇深，每一位班主任老师都匠心独运，在工作中取得了优异的成绩，我也进一步认识到自己在工作中的失误和不足，使我进一步明确，要向各位班主任老师学习，与大家通力合作，共同完成我们的教育教学任务。今天我发言的题目是：我怎样做班主任（大家好！）每一次接到一个新的班级，每一次面对不同的学生，我总会碰到各种问题，我时常在想：我怎么做班主任？我怎么做一个受学生欢迎的班主任？我又如何才能成为一名优秀的班主任？（今天我发言的题目就是：我怎样做班主任）班主任工作是繁琐的，面对懵懂不谙世事的孩子，面对他们花样百出的问题，我们很轻易就乱了心神。紧缩的眉头，责备的语言也许能使我们的烦躁稍作平息，可是孩子天真的心灵却也在我们的不经意中受到了伤害。班主任需要良好的文化修养和一种聪明，一种可以唤醒心灵的聪明。怎样才能走近学生？怎样才能了解学生？严而有格”“严而不厉是班主任治理班级至高水平的体现。联系自己十年来班主任工作的体会，我觉得要做好这个班主任，首先应学会处理以下几个问题：第一：如何对待和处分违纪的学生？学生违反纪律一定要受到处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法校有校纪、班有班规，但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的情绪呢？自从我做班主任，我就一直把它作为最敏感的问题来对待，因为我知道，越是容易犯错误的学生，越是情绪化的学生，在处理这些事情时就必须慎重。我的处理方式是，发现犯错误的学生，首先不应生气，就算生气，也不应该是真的生气，应时刻控制好自己的情绪，然后，让其分析自己做的事情是对是错，有没有什么理由。是错的话，为什么错了，然后让他对全班同学说：希望其他同学不要像我这样犯错误。通过一段时间后，犯错误的同学越来越少。第二：如何善于挖掘学生身上的闪光点人人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们扬长避短，从而向好的方面发展。我班于文浩同学学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他拖地、扫外除，忙得满头大汗，还不停地问：老师，还有什么事要干？我对他的每一点进步都及时地给予表扬，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。第三：如何培养一支高效率的班干部队伍？刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。放手使用和锻炼。要信任班干部，支持他们的工作，并给予具体指导；帮助他们分析工作中存在的问题，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工作能力和水平。第四，如何培养主人翁意识？让集体的每个成员都有参与管理、为集体服务的机会。在一个班集体中，要注意避免出现总是让一部分人去管理、支配另一部分人的情况；要通过干部的核心作用，吸引和带动所有集体成员积极愉快地参加集体活动，让每个成员都感受到集体的荣辱和个人息息相关，从而自觉地产生对集体的责任感和荣誉感。特别要善于发现和培养群体中新的积极分子和骨干力量。在一个班集体里，可以成为班干部的积极分子越多，集体的自我教育作用就越大，集体的发展水平就越高第五：如何很好的引导学生们的学习作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。现在学生的学习自制力、主动性都很差，这就需要我们老师细心细致的帮助。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。做一名班主任不容易，有时可能会抱怨工作的辛苦，但我们要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。凡事要换一种角度去想，合理排解自身的消极情绪，学会以良好的状态感染学生，使自己的教育教学收到最好的效果。各位尊敬的领导亲爱的同仁们，感谢你们在工作中给予我的鼓励，支持和帮助，我的成长离不开你们的肯定，你们的爱护更是我工作的强大后盾。我们每天都生活在忙碌中，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！谢谢大家！
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