英语教学反思

英语教学心得我已经参加工作16年了，在这16年的教育教学中，也取得了一些教学成绩，获得了一些教学经验。原来我在初中教英语，现在到了小学，刚开始感觉束手无策，不知道怎么去教。通过一段时间的摸索，感觉到这些孩子不太适合以前的教学方式。小学生注意力不容易集中，有说话的，有玩小东西的，有抠手指的。辛辛苦苦一节课下来，自以为付出了辛苦的劳动，学生应该掌握得不错，可现实是学生并不喜欢，也不领情，这令我很困惑也很苦恼。面对这样的情况，我不断地反思，找原因，想办法。是不是我的课设计的有问题？我是不是按学生的实际需求和接受水平入手的？是不是按学生的兴趣点入手的？一连串的疑问让我有所触动，有所改进。我发现他们不是我想象的那么优秀，那么完美。农村学校的学生英语基础差，我要有针对性地设计课程。课前课后多和他们接触，了解他们，听听他们的想法，然后结合学生的实际情况设计教学，教学生感兴趣的话题，例如放英文歌曲，激发他们的学习兴趣。学生在学了英语之后要能根据真实的语言坏境表达出来，不能只是纸上谈兵。比如我在讲My family这一单元时，我首先让每位学生准备一张全家福照片或自己画一张家人的照片。等学生理解掌握了单词和句型之后，我就让学生拿着照片来介绍自己的家人。这些都是学生最亲近的人，能激发他们说英语的欲望，是他们运用新知识的好机会。我还喜欢让学生观看英语视频，因为我们平时没有好的语言环境让学生体会英语的魅力，而视频会带给他们良好的气氛。我发现这个时候学生的眼神很专注，表情也很丰富。英语是一门语言，学习语言是为了用于交流，我想这是语言学习的最终目的。我认为小学英语教学应抓住学生爱说爱闹、敢想敢说、好奇心和求知欲强的心理特点，创造一个开放宽松的教学环境，使学生们带着轻松愉快的心情投入学习。这样他们自然就敢积极思维，大胆发言，不断产生学英语用英语的兴趣。我们要用心去观察，用心去体会。老师的心贴着学生的心走，那么课堂教学效果就会逐渐提升，学生的英语能力也会逐渐提高。