综合性学习----《话说千古风流人物》

综合性学习-话说千古风流人物【教学过程】一、课前三分钟 今天由我们来主持话说千古风流人物这堂课，首先来欣赏杨叶等人带来的话剧唐雎不辱使命。二、教学目标1、通过讲述和评论风流人物，开阔视野、增长见识；2、通过讲述、评价、朗读等练习学生的口语表达能力；3、激发对风流人物的景仰、渴慕之情，培养理想主义信念和远大抱负及相互帮助、合作的意识。 主持人：第六单元的各篇课文携带着历史沧桑的文化气息给每一个读者以熏陶，把一颗颗依然鲜活的心灵跳动的声音传到我们的耳际。在那里，我们认识了自主自强、不畏强暴的唐雎；为报知遇之恩，鞠躬尽瘁、死而后已的诸葛亮；少立大志、后又揭竿而起、反抗暴秦的陈胜；先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的范仲淹；在国家危难之时，坚决反抗侵略的英雄辛弃疾；被誉为“旷古烁今第一才子”的苏轼古今多少事，多少英雄豪杰都付笑谈中。这些“千古风流人物”对我们今天仍有一定的教育意义。就让我们一起走进这堂课，来感受风流人物的风采吧!学生集体朗诵北宋大文豪苏东坡的诗词和毛泽东的诗词三、学习指导主持人：许多人心目中都有偶像，或是一统天下的帝王，或是狭肝义胆的英雄，或是聪明过人的智者，或是才华横溢的文人我们在准备活动时，让同学们列出心目中的英雄人物，现在就有请同学们到台前来汇报。第一幕：列举自己最崇拜的风流人物第二幕：叙述一下你最喜欢的历史人物，讲讲他们的感人故事。第三幕：豪情满怀吟诵华章第四幕：歌曲欣赏。四、当堂检测-写风流人物 选出一位人物，给他配二百字左右的评价。人物：简介：五、综合学习小结 郁达夫曾经说过：“没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物不知拥护爱戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦。”所以，不管是领袖，还是平民，不管是文臣，还是武将；不管是艺术家，还是商海巨子，只要他们是为了当时国家的进步事业做出了贡献，都是风流人物。我们要学习他们，以此激励自己前进，为了祖国的繁荣富强，也要做出应有的贡献。六、布置作业以“风流人物”为话题，写一篇文章，题目自拟，体裁不限。