高中语文 第四章 第三节 语言的锤炼课件 新人教版选修文章写作与修改

排比句组成情况排比句组成情况组织排比句的基本要领组织排比句的基本要领A.我们的话语中本我们的话语中本来包含着几个方面来包含着几个方面或几个层次或几个层次(1)调整句式，使之对称、对应调整句式，使之对称、对应(2)用重复其中一些词语的办法组成用重复其中一些词语的办法组成排比排比B.我们的话语原来我们的话语原来就只有一层意思就只有一层意思(1)将原来的意思分解、扩展成几个将原来的意思分解、扩展成几个侧面，一口气说下来侧面，一口气说下来(2)以原来的意思为基础，组织同样以原来的意思为基础，组织同样句式的几句话来陪衬、烘托句式的几句话来陪衬、烘托定义定义特点特点长句是指结构比较复杂，长句是指结构比较复杂，包括结构复杂的单句和复包括结构复杂的单句和复句里包含着长分句的句子句里包含着长分句的句子层次多，容量大，便于表现层次多，容量大，便于表现事物内部的各种复杂关系。事物内部的各种复杂关系。书面色彩浓，严密精确书面色彩浓，严密精确短句是结构比较简单，包短句是结构比较简单，包括短的单句和复句里结构括短的单句和复句里结构简单的分句简单的分句短小活泼，结构简明，带有短小活泼，结构简明，带有口语色彩口语色彩重现重现就是同样的词语或类似的词语反复出现，它可就是同样的词语或类似的词语反复出现，它可以起到呼应的效果以起到呼应的效果指称指称就是使用代词进行前后的衔接就是使用代词进行前后的衔接省略省略就是省去句子中的一些重复的词语，让上下文就是省去句子中的一些重复的词语，让上下文的关键信息直接衔接，可以使语气紧凑的关键信息直接衔接，可以使语气紧凑情况情况方法方法示例示例第一种第一种是语句中本是语句中本来就含有几来就含有几个方面或几个方面或几个层次个层次(条件条件是它们能构是它们能构成并列或递成并列或递进关系进关系)。调整句式调整句式使它们对称、使它们对称、对应。如果做对应。如果做不到句式的对不到句式的对称、对应，也称、对应，也可用重复其中可用重复其中一些词语的办一些词语的办法组成排比句法组成排比句。 成长的过程是成长的过程是 不能替代的：细雨不能替代的：细雨绵绵，却无法替代绵绵，却无法替代露珠的晶莹；彩虹露珠的晶莹；彩虹多姿，却无法替代多姿，却无法替代朝霞的美艳；阳光朝霞的美艳；阳光明媚，却不能替代明媚，却不能替代月辉的皎洁；圆日月辉的皎洁；圆日明丽，却不能替代明丽，却不能替代群星的璀璨。群星的璀璨。情况情况方法方法示例示例第二第二种是语句种是语句原来就只原来就只有一层意有一层意思。思。将原来的意将原来的意思分解或扩展成几思分解或扩展成几个侧面来说。个侧面来说。大千世界，芸芸众生，大千世界，芸芸众生，皆为听众。听，是一种享皆为听众。听，是一种享受，是一种体验，是一种受，是一种体验，是一种美德。美德。在原来意思在原来意思的基础上，组织同的基础上，组织同样句式的几句话来样句式的几句话来陪衬、烘托。陪衬、烘托。送出了珍贵的玫瑰，却送出了珍贵的玫瑰，却拥有了芳香弥漫；失去了喜拥有了芳香弥漫；失去了喜爱的事物，却拥有了默默的爱的事物，却拥有了默默的祝福；放飞了心爱的鸟儿，祝福；放飞了心爱的鸟儿，却拥有了自由飞翔的天空。却拥有了自由飞翔的天空。句句式式长句长句短句短句定定义义结构比较复杂的句结构比较复杂的句子，包括结构复杂的单子，包括结构复杂的单句和复句里包含着长分句和复句里包含着长分句的句子。句的句子。结构比较简单的句结构比较简单的句子，包括短的单句和复子，包括短的单句和复句里结构简单的分句。句里结构简单的分句。特特点点用用途途层次多，容量大，便层次多，容量大，便于表现事物内部的各种复于表现事物内部的各种复杂关系。它书面色彩浓，杂关系。它书面色彩浓，严密精确，句子的每一个严密精确，句子的每一个成分都经得起分析，常用成分都经得起分析，常用于科技说明和议论，有时于科技说明和议论，有时也用于描写或抒情，表达也用于描写或抒情，表达的情感细腻委婉。的情感细腻委婉。短小活泼，结构短小活泼，结构简明，带有口语色彩。简明，带有口语色彩。读起来亲切、自然、读起来亲切、自然、明白、流畅。由于节明白、流畅。由于节奏紧凑，还可以用来奏紧凑，还可以用来表现强烈、激昂的感表现强烈、激昂的感情，或者用来渲染气情，或者用来渲染气氛。氛。失误例文失误例文失误例文失误例文失误例文失误例文失误例文失误例文升格作文升格作文升格作文升格作文升格作文升格作文升格作文升格作文升升格格启启示示这篇文章原稿构思不可谓不巧，只是在描绘在文中起重要这篇文章原稿构思不可谓不巧，只是在描绘在文中起重要作用的作用的“美丽的大自然美丽的大自然”时，词句欠锤炼，文句表现不强，语时，词句欠锤炼，文句表现不强，语言苍白无力，与寻常人在寻常心境下的所见没有什么区别，无言苍白无力，与寻常人在寻常心境下的所见没有什么区别，无法让人体会到那种震撼人心的力量。而修改稿在语言的推敲上法让人体会到那种震撼人心的力量。而修改稿在语言的推敲上下足了功夫。第一自然段中下足了功夫。第一自然段中“那时枯黄的叶子一片片地飘下，那时枯黄的叶子一片片地飘下，一些生命就在这样一种飘零中无声地消逝一些生命就在这样一种飘零中无声地消逝”改自原稿中的改自原稿中的“那那时枯黄的叶子落了一地，一些生命也像黄叶一样走到了生命的时枯黄的叶子落了一地，一些生命也像黄叶一样走到了生命的尽头尽头”，“飘飘”这一动词要比这一动词要比“落落”更有动态感，让人感到生更有动态感，让人感到生命凋零时的感伤情绪，另外后一句也避免了原句中命凋零时的感伤情绪，另外后一句也避免了原句中“生命生命”一一词的重复使用。修改稿中第三自然段与原稿中第三自然段比词的重复使用。修改稿中第三自然段与原稿中第三自然段比较，量词较，量词“排排”改为改为“抹抹”，增加了，增加了“簇簇簇簇”“”“缕缕缕缕”“”“片片片片”等叠词、量词以及比喻这一修辞手法的运用，增加了对等叠词、量词以及比喻这一修辞手法的运用，增加了对“河水河水”的描绘，同样注意了描绘中动词的推敲选用等，使得的描绘，同样注意了描绘中动词的推敲选用等，使得这段文字内容更加丰富，画面更形象可感，触动人心。有了这这段文字内容更加丰富，画面更形象可感，触动人心。有了这样的修改，后两段的议论便水到渠成。样的修改，后两段的议论便水到渠成。失误例文失误例文失误例文失误例文失误例文失误例文失误例文失误例文失误例文失误例文升格作文升格作文升格作文升格作文升格作文升格作文升格作文升格作文升升格格启启示示这篇文章原稿为辽宁卷考场作文，被评为二类卷。这篇文章原稿为辽宁卷考场作文，被评为二类卷。造成这篇考场作文缺少文采的原因有：一是思路不清，造成这篇考场作文缺少文采的原因有：一是思路不清，二是表达不明确，三是语句缺少灵活变化。针对此，修二是表达不明确，三是语句缺少灵活变化。针对此，修改稿除了理清了思路外，更主要的是锤炼了语言，如把改稿除了理清了思路外，更主要的是锤炼了语言，如把“有想法有想法”改为改为“有思想有思想”，把，把“有选择有选择”改为改为“有头有头脑脑”，措辞恰当了。句式的灵活性也体现了出来，如第，措辞恰当了。句式的灵活性也体现了出来，如第二段的二段的“在家里在家里”“”“在学校里在学校里”“”“在社会上在社会上”构成排比，句式整齐，有力地证明了构成排比，句式整齐，有力地证明了“我并不自我并不自私私”。再如第四段，长短句的交错使用，陈述句、感叹。再如第四段，长短句的交错使用，陈述句、感叹句和反问句的交错使用，使字里行间洋溢着一股赞美的句和反问句的交错使用，使字里行间洋溢着一股赞美的激情，深深地感染了读者。激情，深深地感染了读者。失误例文失误例文失误例文失误例文失误例文失误例文升格作文升格作文升格作文升格作文升格作文升格作文升格作文升格作文升格作文升格作文升升格格启启示示原稿没有什么毛病，但也没有什么引人入胜的地原稿没有什么毛病，但也没有什么引人入胜的地方，是纯粹得像纯净水一样的方，是纯粹得像纯净水一样的“白话文白话文”，因此文章，因此文章也缺少典雅的韵味。与之相比，修改稿巧妙地引用了也缺少典雅的韵味。与之相比，修改稿巧妙地引用了诗句，又灵活地运用了比喻和拟人等修辞手法，如：诗句，又灵活地运用了比喻和拟人等修辞手法，如：“整个校园灰白灰白而又模糊不清，完全是四十年代整个校园灰白灰白而又模糊不清，完全是四十年代黑白纪录片的味道。云在天空布满布厚，沉沉的、寂黑白纪录片的味道。云在天空布满布厚，沉沉的、寂寂的，有点深沉严肃的神色，仿佛在推敲什么诗句似寂的，有点深沉严肃的神色，仿佛在推敲什么诗句似的，等它思考成熟了，便用细细的雨丝轻轻地写了下的，等它思考成熟了，便用细细的雨丝轻轻地写了下来。来。”这样的语句，因比喻和拟人手法的运用，显得这样的语句，因比喻和拟人手法的运用，显得典雅、细腻、轻灵，使得整篇文章充满浓浓的诗味。典雅、细腻、轻灵，使得整篇文章充满浓浓的诗味。