语文:3.10短文三篇第2课时课件(新人教版版必修4)

上传人:仙*** 文档编号:48038946 上传时间:2021-12-30 格式:PPT 页数:21 大小:315.52KB
返回 下载 相关 举报
语文:3.10短文三篇第2课时课件(新人教版版必修4)_第1页
第1页 / 共21页
语文:3.10短文三篇第2课时课件(新人教版版必修4)_第2页
第2页 / 共21页
语文:3.10短文三篇第2课时课件(新人教版版必修4)_第3页
第3页 / 共21页
点击查看更多>>
资源描述
答案答案ABB答案答案D “ “度度”意为意为“打发、消磨打发、消磨”。“好日子,要停下来好日子,要停下来细细品尝细细品尝”,是因为生命,是因为生命“值得称颂,富有乐趣值得称颂,富有乐趣”,它来,它来自自“自然的厚赐自然的厚赐”,它是,它是“优越无比的优越无比的”,我们要好好珍,我们要好好珍惜生命,好好享受生活,将生命延长。惜生命,好好享受生活,将生命延长。答案答案 “ “糊涂人糊涂人”觉得一生枯燥无味,躁动不安,将全部觉得一生枯燥无味,躁动不安,将全部希望寄托于来世而白白虚度此生。希望寄托于来世而白白虚度此生。“哲人哲人”以为生命的利以为生命的利用不外乎将它打发、消磨,并且尽量回避它,无视它的存用不外乎将它打发、消磨,并且尽量回避它,无视它的存在,仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。在,仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。“我我”觉得生命觉得生命值得称颂,富有乐趣,认为我们的生命受到自然的厚赐,值得称颂,富有乐趣,认为我们的生命受到自然的厚赐,它是优越无比的。它是优越无比的。答案答案 不矛盾,因为不矛盾,因为“生之本质在于死生之本质在于死”,出生就预示着,出生就预示着死亡,生死相依相随,只有明白这一点,才能把死亡的阴死亡,生死相依相随,只有明白这一点,才能把死亡的阴影除掉,而专注于眼前的生,影除掉,而专注于眼前的生,“只有乐于生的人才能真正只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼不感到死之苦恼”。答案答案 热爱生命就要关心我们的生活。热爱生命就要关心我们的生活。热爱生命就要热爱生命就要“增加生命的分量增加生命的分量”。热爱生命就要看破死亡。热爱生命就要看破死亡。答案答案 文章文章段写了鄱阳湖从清晨到夜晚的景色变段写了鄱阳湖从清晨到夜晚的景色变化,突显了鄱阳湖自然景色的优美、宁静,为下文写鄱化,突显了鄱阳湖自然景色的优美、宁静,为下文写鄱阳湖更加美好的景致和作者的感悟作铺垫。阳湖更加美好的景致和作者的感悟作铺垫。答案答案1010在人生之旅中,人们为什么要在人生之旅中,人们为什么要“寻找最终的故乡寻找最终的故乡”? 请结合语境加以概述。请结合语境加以概述。(4(4分分) ) 因为人们的心中永远存在着一个因为人们的心中永远存在着一个“故乡情结故乡情结”,它凝聚着温暖的情感,是无尽的梦幻,具有永久的魅惑。它凝聚着温暖的情感,是无尽的梦幻,具有永久的魅惑。答案答案 鄱阳湖是一个乡土社会的史书库,是作者文学意义鄱阳湖是一个乡土社会的史书库,是作者文学意义上的梦境;是作者的生命之舟、灵魂的栖息地。上的梦境;是作者的生命之舟、灵魂的栖息地。答案答案1212请从表达方面赏析文章的最后一段。请从表达方面赏析文章的最后一段。(6(6分分) ) 这段文字运用了比喻、排比的修辞方法,整散结合的这段文字运用了比喻、排比的修辞方法,整散结合的句式,抒情和议论相结合的表达方式,形象生动地突显了鄱句式,抒情和议论相结合的表达方式,形象生动地突显了鄱阳湖的幽美与灵动阳湖的幽美与灵动, ,淋漓尽致地表现了作者对鄱阳湖的喜爱、淋漓尽致地表现了作者对鄱阳湖的喜爱、依恋之情,表达了作者对人生的感悟,升华了本文的主题。依恋之情,表达了作者对人生的感悟,升华了本文的主题。答案答案大树:树大根深,本固枝荣。大树:树大根深,本固枝荣。未出土时便有节,及凌云处也虚心。未出土时便有节,及凌云处也虚心。 略。略。答案答案略。略。答案答案
展开阅读全文
相关资源
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 成人自考


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!