卖油翁说课稿

卖油翁说课稿 西屯中学 任富君  各位老师，大家好！我是西屯中学的语文教师任富军，很高兴今天能在这里就语文教学和大家做以探讨。我说课的题目是卖油翁。一、说教材：卖油翁是人教版七年级语文下册第三单元的最后一课，是欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。这篇文章文字浅显，较易理解，但面对初一的学生，由于他们接触文言文不多，对文言文还较陌生，因此在理解上还是有一定的难度的。二、说教学目标：根据语文课程标准，79年级的学生必须学会“阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。语文教学要重视语文的熏陶感染作用，使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。综上所述，确定本节课的教学目标是：1、朗读课文，正确掌握句子的停顿。2、利用课文注释和工具书读懂课文，积累掌握文言词汇。3、把握课文内容，理解“熟能生巧”的道理。三、说教法： 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。基于这一要求，上这篇课文，本人采用“目标引领，五步落实的教学法”，给学生充分思考和自我学习的空间，体现了学生在教学过程中的主体地位，同时，关注学生个体的差异和不同的学习要求，有利于调动学生学习的主观能动性和学习的积极性，从而提高教学效益。四、说学法： 这是一篇文言文，因此向学生传授“学法”，使学生“会学”是教学这节课的真正目的。根据教材和学生已有的认知水平，引导学生运用“读讲思得”的学习方法逐步学习课文，在整个教学过程中，不仅让学生学知识，更重要的是让学生学道理。五、说教学过程：（一）导入课文。（二）一读课文，读准字音，把握停顿。（三）二读课文，积累字词，理解文意。（四）三读课文（分角色读），理解文章。（五）四读课文，当堂成诵。（六）探究拓展。（七）当堂练习，巩固提高。（八）课堂小结。六、板书设计：  为了帮助学生更直观理解和掌握知识，使学生对全文的内容、脉络、主题、写法，更准确地把握，同时也为了加深学生的记忆，激发学生学习的兴趣，启发学生的思维，更为了学生自主学习时有迹可循，我设计了以下的板书： 卖 油 翁                欧阳修：一代文豪                       观   论           酌油  卖油翁射箭  陈尧咨                         对   比                   熟   能   生   巧七、说教学反思：