信息技术教案

课题第十一课 词语输入速度快所需课时1课时学习目标知识与技能：了解拼音输入法中词组输入功能的使用方法。学会用“全拼”输入法进行汉字词组的输入。过程与方法：通过任务练习，提高学生的输入速度。情感与态度价值观：培养学生的想像能力、语言组织能力教学重点：掌握词组输入法的技巧 教学难点：汉字词组输入法的学习。所需教学材料和资源信息化资源接龙游戏范例常规资源教材教学支撑环境计算机网络教室学习活动设计教师活动学生活动设计意图一、谈话引入“今天的课老师要教你们一招，使你们的汉字输入速度大大提高，想不想学习？”出示课题。学生打开电脑，进入windows届面。设下疑问，组织教学，吸引学生注意力。二、介绍“词语接龙游戏”1、“词语接龙的游戏你玩过吗？”（注意：在课前准备好几个例子。）2、请学生举例。如“明白白菜菜场”3、那么，“聪明”这个后面应该接什么呢？4、“聪明”一词一下子能打出来吗？（老师演示用全拼输入法输入“congming”然后回车。）（强调在用“全拼”输入法输入词组时应将第一个汉字的拼音输入完整，而且拼音应该要准确，不能输错。）1、学生找到并打开打开写字板。2、学生操作，并指3、4名学生演示反馈。教师的提问激发了学生的求知欲。2、学生演示的方法，一方面提高了学生的操作技能，体现了自主学习；另一方面给予其表现的机会，提高其积极性，比较直观，而且其他学生也容易接受。三、介绍汉字输入法1、全拼输入法的好处2、怎样切换输入法：用鼠标指向任务栏右下“En”,左键单击，选择“拼音”单击即可。3、你还有别的方法来快速切换输入法吗？（ctrl+shift）1、学生操作练习输入法的切换。2、小组合作学习。3、指4至5名学生演示反馈。用多样的方法来解决问题，一方面是教学的需要，特别是信息技术课教学的需要，同时又是学生生活的需要。本环节旨在培养学生的探索能力。四、接龙比赛1、让我们来在电脑上使用“全拼输入法”进行接龙比赛吧！（出示“菊花”让学生边打边往下接。）如：菊花花儿儿童2、文字输错了怎么办？（介绍Back Space键的功能）3、你还知道另外的拼音输入法吗？4、介绍“智能ABC”拼音输入法，以及它的好处。5、成果展示。1、学生自我探索，合作学习2、学生反馈演示。3、学生尝试学习。解决“输入错误”和“提高输入速度”的技术问题。4、学生反馈演示，比出成果。1、教师提问要从日常生活中碰到的实际问题着手，再次激发起学生解决问题的欲望。2、通过“练习反馈练习提高”的环节，将教师的教与学生的学有机的结合在一起，使新知识在运用中得到巩固与发展。五、展示学生作品，进行点评学生进行评价发现不足，进行规范美化作品。六、评价小结：通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？学生谈各自的体会。让学生自己谈谈学到的知识，是知识的系统化和梳理过程，有利于培养学生独立概括知识、总结知识的能力。反思： 3