景泰蓝的制作教案

科 目语文班 级11级会计一班授课日期第2 周课 题 景泰蓝的整理课 时2授课方式 讨论法、朗读法、讲授法辅助教具多媒体课件教 学 目 的知识目标：掌握本文综合运用多种说明法说明事物特征的写法技能目标：领会文章以整理过程为说明顺序，有详有略地进行说明的布局方法。德育目标：了解劳动人民的聪明才智，增强热爱劳动人民的思想感情。作业布置思考与练习1、2拟用时间 15分钟重 点 以景泰蓝整理工序为顺序，有详有略逐一说明难 点本文的多种说明方法的运用教 学 回 顾 说 明授课教师： 审阅签名： 提交日期： 审阅日期：教学环节时间分配教学过程及内容教法、手段与信息技术应用2分钟【组织教学】 检查学生人数，记录缺课学生名单 课前考勤8分钟【新课导入】介绍景泰蓝景泰蓝，学名掐丝珐琅，是将各种颜色的珐琅附在铜胎上，烧制而成的瑰丽多彩的工艺美术品。明朝景泰年间，这种珐琅的制造盛极一时，制品多，也最精美，当时的成品常以一种特有的蓝色为基调，景泰蓝因而得名。珐琅是用铅丹、硼酸盐、玻璃粉等原料化合熔制而成的不透明或半透明的光泽物质，它加上不同的氧化金属，就变成不同颜色的珐琅，也就是珐琅彩。熔制成的珐琅冷却後，变成固体，在填用之前，再磨成细粉，掺水调和。扼要介绍5分钟15分钟30分钟10分钟【新课讲授】一、简要地介绍整理和写作背景 叶圣陶，原名叶绍钧。1894 年生，江苏苏州市人。我国现代著名的作家和教 育家。解放前曾担任过小学、中学和大学教师，当过编辑。二十年代初与茅 盾、郑振铎发起组织“文学研究会”。解放后，曾任全国出版总署副署长、人民 教育出版社社长、教育部副部长，现任全国人大常委、全国政协副主席。他 的主要作品有长篇小说倪焕之,童话集稻草人古代英雄的石像,散 、 文集小记十篇,短篇小说潘先生在难中一篇宣言多收了三五斗 、 、 、 夜 。 二、 展示有关图片，指导学生阅读，段落划分要求学生掌握文章说明顺序，初步理清文章思路，明确重点与难点，把重点与难点部分标明，边读边思考下列问题： 全文可分为几个部分？课文主体部分又分为几个层次？ 景泰蓝的整理一文介绍了工艺独特、工艺水平要求高、主要采用手工操作的高级工艺品景泰蓝的整理过程。全文可分为三个部分。 第一部分（第 1 段）点明参观的时间、地点和内容，交代了写作的目的说 一说人们喜爱的手工艺品景泰蓝的整理过程。这一部分交待了写作的缘起， 引出后文。 第二部分（第 216 段） ，是全文的主要内容，具体说明景泰蓝的整理过程和 技术。这是本文的主体部分，又可以分为四个层次。 第一层（第 2、3 段）介绍整理景泰蓝的第一道工序：制胎。 第 2 段先说明整理铜胎的原料是红铜，接着举圆盘、花瓶、方盒子三个例子 说明景泰蓝铜胎的打制方法。 第 3 段将景泰蓝的制胎与铜器作坊的工作相比较，说明它们的相同点与不同 点，引出下文。 第二层（第 49 段）介绍整理景泰蓝的第二道工序：掐丝。掐丝是景泰蓝制 作的关键工序，整理对它介绍得十分详细。 第 4 段先下定义简要解释什么是掐丝，然后以粘一棵柳树为例，具体说明掐 丝的操作方法。 第 5 段介绍景泰蓝是掐丝工人和负责图样设计的美术家合作的成果。 第 6 段说明景泰蓝制品上的图案“全是线条画，而且一般是繁笔”的科学道理。 第 7 段列数字作较着重说明景泰蓝掐丝细密费工的特点。 第 8、9 两段介绍的烧焊和酸洗是掐丝的辅助工序，整理简要带过。 第三层（第 1013 段）介绍整理景泰蓝第三道工序：点蓝。点蓝也是景泰蓝 整理的关键工序，是整理继“掐丝”之后又一详写内容。 第 10 段介绍“点蓝”和“景泰蓝”名称的由来。 第 11 段说明色料的原料。 第 12 段说明色料的研制方法。 第 13 段介绍点蓝的操作方法与具体过程。 第四层（第 1416 段）分别介绍了烧蓝、打镀和镀金三道工序。 第三部分（第 17 段）概括整个整理过程，强调景泰蓝整理“全部工作是手工” 的特点，照应了开头，结束全文。 三、 师生一起分析课文主体部分（216 段）1、 景泰蓝的整理分几道工序？制胎一掐丝一点蓝一烧蓝一打磨一镀金，文章严格按照景泰蓝的六大生产工序依次逐项介绍。而就每个工序来说，也是按整理程序来说明的。例如说明“掐丝这一工序时，依次写“粘铜丝一烧焊一硫酸煮一清水洗”；说明“点蓝”这一工序时，依次写“研磨色料一筛选色料一填上色料一三填三烧”。整理很注意各道工序介绍内容之间的衔接，注意使用起过渡作用的词语，将各道工序交代明白，衔接紧密。2、 为什么有些景泰蓝掐丝要用繁笔？“景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂 色料就有了界限。”“景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料， 膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂”。“还 有，一种器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色 料剥落”。 “现在在表面粘上繁笔的铜丝图画， 实际上把表面分成无数小块， 小块面积小， 无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。” 三条道理列述之后，整理以文艺常识“内容决定形式”作比较，指出“是整理方 法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式”。 3、 哪些详写，哪些略写？为什么详写掐丝和点蓝两道工序？ 明确：这两道工序最复杂、最精细，详尽地体现了景泰蓝整理的精细、操 作的繁复和手工整理的特点； 这两道最重要，是决定景泰蓝质量的关键工序。 这两道工序是景泰蓝整理所特有的，不为别人所熟知的。 4、介绍六大工序时，使用了哪些起过渡作用的词句？ 介绍六大工序时，很注意各道工序的衔接，注意使用起过渡作用的词句。在 第 1 段末总提“现在把它的整理过程说一说”后， 2 段由“拿红铜作胎”开始介 第 绍制胎，并在第 3 段开头点出“制胎”这一术语。第 4 段开头“第二步工作叫掐 丝”，交代出工序名称，4 至 9 段详细介绍之后，第 10 段开头用“于是轮到涂 色料的工作了，他们管这个工作叫点蓝”，承上启下，转入第三道工序。第 14 段开头“现在该说烧的工作了”标志着第四道工序的开始。 15 段“涂了三回烧 第 了三回以后，就是打磨的工作了”。第 16 段“可是全部工作还没完，还得镀金” 等句都起过渡的作用。第 17 段“全部工作是手工”一句以“全部”二字结束了整 个整理过程的介绍，条理性十分明显。 四、 说明方法： 在各道工序的说明中，整理运用了哪些种说明方法？综合运用了下定义、举例、比喻、比较说明法。第一句说明什么叫掐丝，是 下定义。以粘一棵柳树为例，说明如何掐丝，用的是举例。“每片叶子两笔， 像一个左括号和一个大右括号”，是比喻。最后把掐丝与刺绣比较，说明掐丝 的对象和材料，则是比较。由于多种说明方法互相补充和配合，使“掐丝”这道 关键工序的说明比较完整、具体。课件展示课件展示板书课件展示板书板书10分钟【课堂练习】1、在说明掐丝这道工序时，使用了哪些说明的方法？2、文章是怎样自始至终扣住景泰蓝整理过程中手工整理这一特点的？提问学生回答5分钟【课堂小结】文章详细地说明了景泰蓝的整理过程和方法，介绍了景泰蓝整理中手工操作 特点，赞扬了手工艺工人的精湛技艺、劳动和智慧，从而赞颂了我们民族的 伟大创造才能。归结本文写作分析要点： 体裁为说明文。以景泰蓝整理的过程为说明顺序，详写掐丝和点蓝两道工序。 在各道工序的说明中，始终抓住景泰蓝整理中手工操作这一特点。综合运用 了下定义、举例子、打比方、做比较、列数字多种说明方法。语言准确、简 明，文风通俗平实。扼要总结5分钟【布置作业】 1、思考与练习1、2 2、 说出下列各句的说明方法。 、掐丝就是拿扁铜丝（截面是长方形的）粘在铜胎表面上。 （作诠释）区别： 下定义：严格地说明一种事物的本质特征或一个概念的含义(内涵)及使用范围 (外延)。作诠释：是对事物所做的一般性解释、说明。文学：以语言、文字为 工具来形象化地反客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。是一 种语言艺术。 、一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。 （列数据） 、他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上，不是绣在缎子上，用的是铜丝， 而不是丝线绒线。 （作比较） 、各种色料的细末都盛在碟子里，和着水，象画家的画桌一样，五颜六色 的碟子一大堆。 （打比方）检查督促友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！6 / 6