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立定跳远微课教案一、 指导思想:根据体育与健康课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。 二、本节课教学设计思路:立定跳远教学内容,发展学生的协调性和腿部力量,培养学生主体意识,创新能力和团结合作精神,增强学生的节奏感,根据初中学生活泼好动、兴趣性高等特点,设计了课题游戏“接力”,环绕课的内容,设计辅助各种跳跃项目,使学生在做游戏过程中学习,掌握“立定跳远”的动作及“三拍法”的节奏,达到立定跳远好成绩的效果。学习“三拍法”立定跳远,让学生掌握方法和节奏,培养学生的节奏感,发展学生的协调性和腿部力量。台阶试验指数是反映人体心血管系统机能状况的重要指数。台阶试验指数值越大,则反映心血管系统的机能水平越高,反之亦然。不过具体情况还要视被测人的身高、体重和肺活量而定。女生采用高35厘米的台阶(或凳子立定跳远教案)做踏台上下运动。上下台阶(或凳子)的频率是30次/分,节拍器的节律为120次/分。受试者按节拍器的节律完成试验,被练习者从预备姿势开始,分四步完成动作。第一步被测试者一只脚踏在台阶 ;第二步踏台腿伸直成台上站立; 第三步先踏台的脚下先下地; 第四步还原成预备姿势。体重和肺活量而定。女生采用高35厘米的台阶(或凳子立定跳远教案)做踏台上下运动。上下台阶(或凳子)的频率是30次/分,节拍器的节律为120次/分。受试者按节拍器的节律完成试验,被练习者从预备姿势开始,分四步完成动作。第一步被测试者一只脚踏在台阶 ;第二步踏台腿伸直成台上站立; 第三步先踏台的脚下先下地; 第四步还原成预备姿势。
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