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第五单元 生活中的机械22自行车的科学1 填空1. 自行车车把应用了（ ）的工作原理。所起作用是（ ）。2. 自行车轮胎上花纹起（ ）的作用。3. 自行车的前闸刹车应用了（ ）原理。4.自行车给我们的生活带来了方便，我们应该爱惜它们，在自行车表面涂漆是为了（ ）。5.自行车是由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等部件构成的。其中（ ）是自行车的骨架。6.自行车中齿轮前（ ）后（ ），是为了（ ）。二、判断1.自行车经历了不断改进和发展这样一个漫长的过程。（ ）2.自行车综合运用了杠杆、齿轮等机械原理。 （ ）3.自行车是一种清洁、无污染、便捷的交通工具。 （ ）4.自行车轮胎的花纹是为了增大摩擦。 （ ）5.自行车的刹车使用的是斜面原理。 （ ）6.自行车车把套有花纹是是为了美观。 （ ）7. 夏天，自行车胎的气不要打得太足以免热胀爆胎。 （ ）8、自行车前进时脚蹬子上的齿轮肯定比后轮上齿轮转得快（ ） 三、选择摩托车刹车把手用到的机械是（ ）。 A.滑轮 B.齿轮 C.斜面 D.杠杆四、简答题1、自行车设计的基本要求是什么？自行车是由哪些简单机械组成的？ 2、自行车的动力是如何传递的？骑自行车时，动力是怎样被传到后轮的？ 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。五、看图填空
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