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一下数学第四单元100以内数的认识易错题与解析集1.数数 数的组成研究者：金 玲在本节课的测试和教学中，我共总结出4道易错题，现分析如下：1. 我们都学过哪些数？错误解答：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。正确解答：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。错因分析：习惯数数时从1开始，把0忽略了。2、估一估草原上大约有多少只可爱的小绵羊？10只10只的圈起来。错误解答：70.80.65.90.100.200圈出10个圈还有剩余正确解答：100只，圈出10个圈。错因分析：不会估算，单纯靠蒙，圈圈不认真，没有规矩，东一个西一个。3、数一数，黄夹子、蓝夹子各有多少个？错误解答：42.46.48.45.47正确解答：45个，45个错因分析：左边凌乱，数数时容易漏数或重复。可以10个10个的圈起来，然后再数。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。4、数一数，填一填。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。错误解答：1.6个十和1个一 2.7个十和1个一家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。正确解答：1.6个十和5个一 2.7个十和8个一错因分析：只数了盒子的个数，不看里面装了几个，后面是几个一，应该数里面的个数。
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