【优选】四年级下册数学测单元测试小数的加法和减法│西师大版无答案

数学四年级（下）过程性教学评估（七）（小数的加法和减法）班级 姓名 一、直接写出得数。（5分）130.7 1.98.1 0.80.75 4.70.8 0.90.6 0.91.08 52.42 4.021.98 5.93.7 35.725.7二、填空。（14分，其中6题7分，其余每空1分）1两个加数的和是20，如果一个加数不变，另一个加数减少6.8，和是（ ）。26.03与2.89的和比它们的差多（ ）。3被减数是158.4，差是6，减数是（ ）。4比4.28多1.56的数是（ ）；甲数是6.27比乙数多0.98，乙数是（ ）。510.05比（ ）少3.25；甲数与乙数的和为7.25，如果甲数减少0.15，这时的和应是（ ）。6在里填上正确的数。 4.73.255.3 4.7 3.25 7515.284.72 75（ ） 4.560.716.34.56（ ） 7.32 11.82 13.423 27.56 3612.12 8.461.8 10.74三、判断。(对的打“”，错的打“×”)（4分）1整数加法的运算律对小数加法同样适用。 （ ） 2计算小数加减法，把小数点对齐，就是相同数位对齐。 （ ）3如果减数减少0.1，,被减数增加0.1，那么差增加0.2。 （ ）4十分位上的1比百分位上的1多0.09。 （ ）四、数学医院。（先判断，再改错）（6分）2 6 . 5 21 7 . 6 89 . 9 4五、笔算并验算。（12分）6.2814.63 10.960.84 验算： 验算： 329.517.8 200.41.08 验算： 验算：六、用简便方法计算下面各题。（9分）3.760.61.4 6.483.573.52 7.412.963.04536.252.7547 5.612.74.4 4.212.35.82.7七、计算下面各题，能简算的要简算。（24分）6.371.2512.8 13.57.852.1515.6783.49 12.76.453.5510.783.620.45 4.53.74.56.38.24（2.241.9） 6.387.213.46八、解决问题。（共26分，其中4题11分，其余每题5分）1一双布鞋25.65元，一双皮鞋比布鞋贵216.45元，王老师买一双皮鞋付给售货员300元，应找回多少元？我买西瓜种子用去5.5元，高粱种子用去2.76元，玉米种子用去14.5元。一共花了多少钱？2买种子。3大西洋平均深度为3.627km，印度洋平均深度比它深0.27km，太平洋平均深度比印度洋平均深度深0.131km，太平洋平均深度是多少千米？464.5元/辆 41.75元/艘 112.80元/架（1）明明带了200元钱，买一架玩具飞机和一辆玩具小车，还剩多少元？（2）根据这些信息再提出两个不同的数学问题并解决。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。