企业数字化转型背景下市场营销课程体系构建的探索与思考

企业数字化转型背景下市场营销课程体系构建的探索与思考 摘要】近年来，中国数字经济规模保持快速增长，越来越多的企业开始走上了数字化转型之路，采用数字化方式来解决企业实际运营中产生的问题，这对专业课程体系的构建提出了新要求。鉴于此，本文通过分析当前高职院校市场营销专业课程体系中存在的问题，对新形势下市场营销专业课程体系构建进行新的探索与思考。【关键词】数字化;市场营销;课程体系;新媒体课程体系是一个专业教学内容和教学进程的总和，决定着学习该专业的学生获得什么知识结构，是整个育人活动的载体，是整个人才培养目标具体实施的规划方案。当前，在企业进行数字化转型的背景下，市场营销专业传统的课程体系面临着老化淘汰的危机，必须适时转变，构建新的课程体系，以适应企业对营销人才的新需求。一、市场营销专业课程体系构建面临的新形势2021年6月25日，中国社会科学院新闻与传播研究所及社会科学文献出版社共同在京发布了?新媒体蓝皮书：中国新媒体开展报告No.102021?。根据报告，从总量上来看，近年来中国数字经济规模保持快速增长，占GDP比重持续上升。数字经济引领经济开展，信息消费、新零售、流媒体等热点不断涌现，多元主体战略布局产业互联网，工业互联网创新开展进入快车道。随着数字经济在国民经济中的地位不断提升，越来越多的企业开始走上了数字化转型之路，采用数字化的方式来解决企业实际运营中产生的问题。新一轮科技与产业革命促进了商业模式创新，催生了新的商业时代，更为人才培养指明了新的方向。数字经济的不断开展壮大，新媒体平台的不断涌现，给社会整体营销环境带来了巨大的冲击，新媒体渠道成为各类商家开展营销的必争之地，同时也对市场营销专业人才培养提出了新的挑战。为适应新媒体人才的需求，高职院校市场营销专业课程体系需要进行全面的调整与设计。然而，新媒体的开展与变化极快，市场营销专业如何才能既表达学科的前沿性又不失其稳定性和系统性，是目前市场营销专业人才培养面临的主要问题之一。二、高职院校市场营销专业课程体系构建中存在的问题一培养目标没有着眼新业态开展实际与未来开展趋势以东营科技职业学院市场营销专业为例，原有课程体系表达的课程目标与培养定位根本为培养适应制造业、效劳业等相关行业的高素质技术技能型人才，对应的职业岗位主要是市场经理、业务员、销售人员等。而随着新媒体的开展，企业的转型，传统的营销岗位越来越多地向新媒体营销岗位开展，所以，培养目标也应顺应新的开展趋势，满足企业变化的新需求。二课程内容比较陈旧，缺乏创新以东营科技职业学院市场营销专业为例，原有课程结构为“平台+模块的形式，具体为公共课程平台、专业课程平台、实践课程平台。其中公共课程平台包括必修模块和选修模块，专业课程平台包括专业根底课程模块、专业核心课程模块和专业拓展课程模块，实践课程主要为综合实践课程。在开设的具体专业课程中，推销理论与技巧、市场营销、营销策划、客户关系管理等传统课程占有比例较大，近年来虽然也开设了网络营销、模拟实训等新课程，但仍然不能满足新媒体营销岗位的需求，课程整体结构比较老化，缺乏创新。三师资力量相对薄弱以东营科技职业学院市场营销专业为例，一方面，由于新媒体营销是数字化时代的产物，起步晚、开展快，教师们都处于摸着石头过河的阶段，新课程结构、授课内容、授课方式和课程讲义等还不成熟，相关教材并未得到开发，这给教师上课带来了极大的困难。而现有的专业课教师主要毕业于市场营销专业等相关经济管理类专业，对传统管理类课程比较得心应手，而对新媒体营销技术类的课程并不擅长，需要进一步的培训和学习。另一方面，现有的年轻教师较多，大多没有企业行业从业经验和实践经历，不具备“双师型教师资格，还需一定的成长时间。三、新形势下高职市场营销专业课程体系构建的几点建议一优化专业培养目标，顺应新的时代要求专业培养目标决定着课程体系的构建，是教育目的的具体化。只有明确了专业培养目标，才能在此指引下构建新的课程体系。企业数字化的转型，使市场营销岗位发生了很大变化，传统的营销培养目标已经不能适应企业日新月异的变化。因此，必须采取多种手段和方式开展企业需求市场调研，观测新媒体开展动向，明确人才培养应具备的职业素养、职业能力和职业知识，了解企业对人才新的需求，优化专业培养目标，才能顺应新的时代要求。二更新專业课程内容，适应新的岗位需求在国家新战略引导下，我国新媒体开展面临新要求和新变化。随着新业态、新模式、新技术对传统产业冲击的不断加强，数字化转型已经成为企业共识。企业的这种变化，在专业课程领域表达也比较明显。以东营科技职业学院市场营销专业新媒体营销方向为例，新的课程体系中融入了新媒体营销、造型根底与构成、图形图像处理、视频剪辑与动画特效、网页美工与视觉设计、APP商城界面等课程，极大程度了改善了原有课程单一、陈旧老化的问题，学生也比较感兴趣，积极性很高。三多措并举提升师资水平一方面，开展校企合作，加强与企业的沟通交流，了解行业企业对营销人才的新需求，引进企业兼职教师参与课程体系构建、课程开发、教材编写、学生实践等，弥补在校教师企业经验缺乏的短板。另一方面，加强对教师的培训学习，尤其是对年轻教师的培训和培养。年轻教师成长空间大，学习能力强，应鼓励他们多参与企业调研、教材开发、课题研究等工作，提升自身教学水平。与此同时，教师应关心留意行业新变化以及对人才培养的新要求，开拓视野，放眼未来，不断更新自己的知识库。总之，针对企业数字化转型需要，着眼新媒体新业态开展实际与未来开展趋势，高职院校市场营销专业课程体系应与时俱进，切实有效满足企业对人才和创新的需求。参考文献：【1】牛娜.网络时代下新媒体开展现状及趋势J.西部播送电视，20214.【2】唐尧峥.市场营销课程体系与教学改革探索以商丘师范学院经济管理学院为例J.现代营销经营版，20213.