人教版二年级语文上册教学计划

二年级语文上册教学计划拟写人：杨宇航一、基本情况分析1、基本技能本学期，本班学生31 人，男生 20 人，女生 11 人。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字， 积累了一些词汇， 语言能力得到了一定的发展。 但部分同学学习没有自觉性， 依赖性较重， 所以班级中学习成绩层次分明。 对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式， 激发其学习积极性， 引导其主动地发现、探究。 使他们感到学习语文的快乐， 进而不断产生学习的动力， 并逐渐使学习成为自身发展的需要。2、学习态度大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业， 上课做小动作等。 这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙， 尽可能地在学习上达到合格要求。 本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨， 重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。 尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文， 养成每日阅读书籍的习惯， 注重课外识字的能力培养， 逐步提高学生的语文素养。3、学习方法和能力发展水平状况在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语， 为学习语文知识提供了很大的帮助。 但是依然有几位同学学习语文的态度不正确， 不喜欢读书， 认字的数量少。 这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。 这个学期我对语文教学更是充满信心， 相信在我们师生的共同努力下，孩子们会更上一层楼。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字” 、四五篇课文以及“语文园地” 。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图， 以引起学生的注意。 本册教材仍然坚持 “多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。三、教学目标1、学习习惯（ 1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（ 2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。（ 3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音（ 1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。（ 2）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表 。3、识字写字（ 1）准确认读450 个生字，会写 350 个生字。（ 2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际（ 1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。（ 2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（ 3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5、阅读（ 1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（ 2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。（ 3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话（ 1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（ 2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（ 3）学会“祝贺”、 “购物” 、 “待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。（ 4）学习使用逗号、句好、问好和感叹号。四、教学重难点教学重点：1、认识 450 个字，会写 350 个字。养成学生良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁、美观。2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。教学难点：逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。五、教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案创造性地使用教材。4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸 腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基 础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累 的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、 解决问题的能力。六、教学进度周次时间教学内容课时机动课时备注19.1-9.2识字1 （2课时）1、秋天的图回（2课时）49月1日正式 上课29.5-9.92、黄山奇石（3课时）3、植物妈妈后办法 （3课时）4、古诗两首（2课时）839.13-9.16语文园地一（2课时）识字2 （2课时）5、一株紫丁香（2课时）619月12日中秋节放假49.19-9.236、我选我（2课时）7、一分钟 （3课时）8、难忘的f （ 3课时）859.26-9.30语文园地二（3课时）识字3 （2课时）9、欢庆（3课时）8610.1-10.国庆7假一周710.10-10.1410、北京（3课时）11、我们成功了 （3课时）月考（2课时）8补充2课时第一次月考810.17-10.2112、看雪（3课时）语文园地三（3课时）识字4 （2课时）81910.24-10.2813、坐井观天（3课时）14、我要的是助产（3课时）15、小柳树和小枣树（2课时）81010.31-11.416、风娃娃 （3课时）17、酸的和甜的（3课时）月考（2课时）8补充2课时第二次月考（半 期测 试）1111.7-11.11语文园地四（3课时）识字5 （2课时）18、称赞（3课时）81211.14-11.1819、蓝色的树叶（2课时） 20、纸船和风筝（2课时） 21、从现在开始（2课时）语文园地五 （2课时）811311.21-11.25识字6 （2课时）22、窗前的气球（2课时）8123、假如（2课时）24、日记两则（2课时）1411.28-12.225、古诗两首（2课时）语文园地六 （2课时）识字7 （2课时）26、红领巾真好（2课时）811512.5-12.927、清澈的湖水（2课时）28、浅水洼里的小鱼 （2课时）29、父亲和鸟（2课时）月考（2课时）8补充2课时第三次月考1612.12-12.16语文园地七（3课时）识字8（2课时）30、我是什么（3课时）81712.19-12.2331、回声（2课时）32、太空生活趣事多（3课时）33、活化石（3课时）81812.26-12.3034、农村的变化真大（3课时）语文园地八（3课时）复习（2课时）8191.2-1.5复习8期末测试201.6-1.9寒假寒假1月9日放寒 假