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Unit 2 My Favourite Season教学反思湖北省黄石市湖滨路小学 刘莉莉尊敬的各位评委，大家好！我是来自黄石市湖滨路小学的刘莉莉。我所执教的内容是PEP小学英语五年级下册Unit 2 My favourite season的第六课时，Part B Read and Write.本单元的话题是交流最喜欢的季节并陈述原因。本课是本单元教学的最后一个课时，旨在通过阅读理解帮助学生综合运用本单元所学语言知识。学生通过前几课时的学习已经较好地掌握了本单元的重点句型，而本课时的主要任务是为学生们营造一个活泼有趣的语言习得环境，让孩子们感知、理解、运用文本、培养学生的综合语言运用能力。整个语篇教学活动分为三个阶段：Pre-reading（读前活动），While-reading（读中活动）,Post-reading（读后活动）。在语篇教学开始，我和孩子们一起快乐地吟唱歌曲Whats your favourite season?。既巩固复习了本单元的重点句型，又拉近教师与学生之间的距离，自然引出本课话题。在师生之间的自然交流中，认识新朋友-新老师Miss Cat。引导孩子们和新老师问好，利用Miss Cat所带来的礼物花朵激励孩子们。同时，呈现本节课的学生评价标准，让孩子们快速进入学习状态。在语篇教学过程中，我借用木偶玩具Miss Cat创设一人一偶Two teachers的教学方式。课堂上，孩子们对我和Miss Cat 的一言一行高度关注，诙谐幽默的Miss Liu与活泼淘气Miss Cat使课堂氛围变得轻松有趣，孩子们置身于英语学习的中，看故事、听故事，演故事、编故事。这一些感知、体验、实践活动让孩子们感受到Learning must be relaxed .在这一过程中，我还为学生设计了三个不同梯次的任务：第一级，小组内读一读这则故事。要求读懂并且基本正确地朗读课文，解答课本中的两个问题；第二级，读懂全文，分角色或分段落流利地朗读；第三级，小组表演或续演故事。在很多老师的课堂教学中，阅读教学到这里就告一段落了。但是我觉得到了这里阅读课的高潮才刚刚开始。学生能读懂、会表达、敢运用，这才是阅读的关键所在。在post-reading环节，我让孩子们共同解答Miss Cat所提出的各项问题。在孩子们充分享受着阅读带来的乐趣时，我又顺势呈现英文小诗Season Poem.孩子们跃跃欲试，编写出自己的Season Poem。孩子们朗诵自己作品的时候，他们享受用英语表达的幸福感溢于言表。本课在语篇整体性教学的原则下，以学生为主体，以发展学生的能力为目的，重视培养学生阅读的“兴趣、习惯、方法和能力”，但由于阅读教学牵涉的点多、面广，本课肯定还有不足之处。恳请各位专家批评指正。谢谢！