第五课第二框发觉自己的潜能

东丰县中学七年第一学期思想品德教案东丰县中小学适用版权所有盗用必究课题第五课第二框题发掘自己的潜能课时1课时主备赵丽娟校对朱光辉审核闻洪艳教学目标情感态度与价值观目标 目标 懂的人有巨大的发展潜能，学会更得程度地发挥潜能能力目标在交互动中，提高分析比较能力、语言表达能力、收集整理提炼有效信息的能力知识目标明确几种认识自己的途径，不断发展和完善自己教材分析教学重点激发自己的潜能教学难点认识自己的潜能教学准备教师准备与本科有关的资料学生准备预习本课教学过程教学环节主案（集体备课部分）副案（个性化修改）设疑自探（一）创设问题情境，导入新课： 隋唐演义中的李元霸，一餐斗米，食肉十斤。用两柄铁锤，四百斤一个，两柄共有八百斤，如缸一般大。那李元霸就像挖土机的铁臂，真乃神人。水浒传中的张顺，可在水底伏上七天七夜，像鱼一样，那张顺岂不成立两栖动物。还有那戴宗，更神了，脚上栓两个马甲，一日能行五百里，如果栓四个马甲，一天能行八百里思考讨论：世界上真有这样的奇人吗？人的潜能到底有多大？下面请大家各抒己见，说一说你知道的类似的例子。看那个小组说得多。（二）浏览教材，提出问题。师生归类整理，形成自学提纲。问题预设： 1.什么是潜能？2.如何激发自己的潜能？（三）出示自探要求，组织学生自探。请同学们带着以上问题阅读教材51页53页进行自主探究，注意做好圈点批注，同时记录下你发现的新问题。时间是 8 分钟。解疑合探（一）小组合探请同学们围绕自学提纲，先在小组间交流答案，对于有疑难的问题，小组长要领导组员进行讨论解决。重点探究本组需要展示或评价的问题。（二）展示、评价、点拨展示评价分工表问题展示分工展示形式评价分工展示要求：1.书写迅速，字迹工整，内容简练，思路清晰，格式规范。2.非展示同学继续小组活动。评价要求：1.声音洪亮，条理清晰，突出重点；语言简练。2.总结答题思路、方法、规律。3.指出优缺点并打分。 4.适度变式、深化。1234重难疑点知识点拨：1.结合51页材料说明潜能是什么，并完成52页空白内容。2.根据53页相关链接的内容找出发掘潜能的方法。质疑再探请同学们梳理本课知识点,看看还有哪些疑问,或有什么新的问题,请大胆提出来,大家共同解决。预设问题： 1.潜能的激发重在什么？ 2.重在制定计划，培养习惯，付诸实践。运用拓展（一）学生自编习题请你当个小老师，编一道题考考大家。（二）教师择优展示，供全体学生训练（三）教师预设题：1.一个农民为救自己的儿子，竟然在情急之下抬起一辆压在儿子身上的轻型卡车，儿子得救后，他又试图抬车，却无论如何也抬不动。这说明( ) A亲情是伟大的 B人的潜能非常巨大 C人的潜能是多方面的 D这位农民有特异功能2.下列关于潜能与特长关系的理解，正确的是：（ ） A特长往往是一个人某一方面的表现 B特长等于潜能 C潜能一旦开发就是特长 D以是理解都对3.下列关于潜能的认识，错误的是（ ） A人的潜能犹如一座待开发的大金矿，蕴藏丰富 B潜能不是人人都具有的，只有科学家才具有巨大的潜能。 C人的潜能是多方面的 D人的特长往往是某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现（四）反思与总结 经常给予自己积极的暗示，有利于提高信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。并且从小事做起，在实践中激发潜能。学科班长评价结束语 潜能犹如一座有待开发的金矿，蕴藏丰富，价值连城，希望每个同学珍惜自己，珍惜今天，为自己的未来打下坚实的。板书设计 一、认识自我的潜能发现自己的潜能 二、发觉自己的潜能