第五章第三节聚落--人类的聚居地

课 题第五章第三节聚落人类的聚居地 时 间 教学目标1.运用图片描述城市景观和乡村景观的差别2.举例说出聚落与自然环境的关系3.懂得保护世界文化遗产的意义教材内容分析本节课是初一地理上册第五章第三节.本节是第五章世界的居民的最后一节,主要讲述了乡村与城市的景观差异，聚落与环境的关系。 聚落尤其是传统聚落承载了更多的人类智慧、社会经济、文化、政治、民俗等信息，表现了不同时代的文明。聚落文化是学生了解世界的一扇窗。同时有助于学生形成正确的人地观，理解和尊重各国的文化传统，这也是“学习对生活有用的地理”新课程基本理念的体现。本节内容的安排,既体现了自然环境对人类生产、生活的影响,又从聚落的角度进一步阐明了本章第一节的重要问题世界的人口。本节教材的教学环节，是由浅入深，环环紧扣层层深入的，前一环节为后一环节奠定基础。教学重点说出聚落的区位、分布、形态以及建筑与自然环境的关系，懂得保护世界文化遗产的意义教学难点聚落的区位、分布、形态以及建筑与自然环境的关系，自觉养成保护世界文化遗产的习惯教具准备多媒体课件教法讲授、讨论课时1课型新授内容安排及授课步骤教师活动及时间学生活动及时间【创设情境，导入新课】用歌曲走在乡间的小路上导入新课【讲授新课】【自主学习】阅读教材102-108页，完成同步学习自主学习【自学展示】1.乡村与城市：（1）聚落的含义：人类_聚居_的场所。（2）聚落的类型：城市和乡村【合作探究1】乡村与城市的差别表现在哪些方面？ 有哪些不同？出示城乡房屋、道路景观差别图。出示问题:比较城市与乡村在房屋景观上、道路、自然环境方面有何不同？出示乡村耕牛耕种、城市工厂生产、服务业的图片，出示问题：比较城市和乡村的生产场景。出示城市和乡村的社会活动场所图片，说出城市与乡村社会活动场景方面的差异。由此可见城市与乡村聚落的差异不仅表现在住所上，生产方式、社会活动场所上的差异也较大。其实不但城乡之间有差别，就是城乡内部也存在较大差异。展示：四种乡村生产活动图片仔细观察，能说出图中人们从事的是哪一种生产活动吗？师小结:乡村聚落依据生产方式的不同可分为农村、牧村、渔村和林场。出示不同城市的照片（上海的摩天大楼和曲阜较低的楼房），按照城市规模的不同可以分为大城市、中小城市等等。师生总结：城市与乡村的差别【承转】城市和乡村并不是没有联系的，城市是由乡村发展而来的，在什么地方最先形成聚落呢？这得从聚落与自然环境说起【活动探究】聚落与自然环境读图“不同形态的聚落”（1）自然环境对聚落的影响。（自然环境对聚落形态、规模、密度等的影响）分组讨论并总结【承转】自然环境不仅对聚落形态、规模、密度等产生影响，对于民居特色也会产生影响【活动】特色民居（1）西双版纳的傣族竹楼 过于湿热的气候；就地取材 竹子 （2）因纽特人的雪屋 过于寒冷的气候；就地取材 冰雪 【承转】自然环境对聚落产生了影响，同时聚落得发展对自然环境也留下了痕迹，有些地方成为世界文化遗产聚落与世界文化遗产：（1）聚落的价值：既印有人类利用和改造自然环境的痕迹，也记录并传递着不同时期的政治、经济、文化等信息，是人类的宝贵财富。它们不但有科学研究的价值，也有文化审美的价值。（2）聚落文化遗产的价值：体现了人地和谐的关系，成为国内外著名的旅游资源。（3）聚落文化遗产的保护：联合国教科文组织对世界文化遗产进行确认和保护。【思考】怎样对待世界文化遗产“ 丽江古城”？处理好发展和保护的关系世界文化遗产中国有：丽江古城、长城、北京故宫、皖南古村落、平遥古城、布达拉宫联系曲阜本地： 孔子故里，对待“三孔”要发扬，要保护，要爱家乡，树立学生的家乡自豪感【畅谈收获】 通过本节课的学习，我收获了. 【达标检测】同步学习巩固提升 课后反思4