素材的收集与加工

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,务川县现代教育技术及远教资源教学应用培训,务 川 自 治 县 民 族 寄 宿 制 中 学,WU CHUAN MIN ZU ZHONG XUE,素材的收集与处理,素材的收集与处理,申建恒,2010,年,4,月,9,日,总述,在制作多媒体教学课件的过程中，除了内容的选材之外，最重要的就是素材的收集和使用了。素材决定了多媒体教学的演示效果，在多媒体教学中起着至关重要的作用。在非专业人员占主导地位的教师中，不可能象专业技术人员那样具备制作的专业水准，因而给课件的制作带来不便。对于一般非专业人员来说，最好的办法是利用现成的素材，利用图象处理软件进行再加工，同样可以达到比较理想的效果。,1.,素材的收集途径：网上查找、图片资料扫描、数字摄像、共享资源库。,2.,素材的加工方法：图片缩放、格式转换、局部剪辑、组合拼接。,ACDsee,可以对图片进行格式转换和缩放，,Photoshop,的功能更齐，不仅可以格式转换和缩放，还可以进行剪辑、整理和添加文字，还可以对背景、边缘效果进行适当的处理。,任务,任务,1,：,素材的基础知识,1,任务,2,：,如何收集素材,2,任务,3,：,各种素材的加工处理,3,素材基础知识及收集文本,文本是多媒体教学软件的重要媒体元素，是学生获取大量信息的来源。在多媒体作品中要避免过长的文字篇幅。,文本类型有：文本文字和非文本文字（,艺术字和动画文字,）。,常见的文本文件格式有：*,.txt,、*,.,wps,、*,.doc,、*,.rtf,。,获取方式：,键盘输入、手写输入、扫描印刷品、语音录入、从现有数字化素材当中复制出来。,素材基础知识及收集图像,图像是多媒体课件制作中最常用的素材，也是人类获取信息的重要来源之一，它是一种直观的教学媒体。,通常用以表达一些抽象的概念，或是辅助性的说明。,添加到课件中的图像有多种不同的用途，有的图像可用来设置为课件的背景图片，如边框底纹图片等；有的可直接用于教学，如历史资料图片等；有的则用来点缀课件画面，如花草动物图案等,。,素材基础知识及收集图像,图像分辨率：,指图像沿宽度和高度方向单位长度内所包含的像素数。以“像素,/,英寸”或“像素,/,厘米”作为单位。对于同一幅图像，分辨率越高，对图像的描述就越精细，需要的数据量就越大；分辨率越低，图像越粗糙，数据量越小。,图像大小：,指整幅图像所包含的总像素数，用宽度方向像素数与高度方向像素数的乘积表示。多媒体图像素材的大小，通常不超过作品演示窗口的大小。,素材基础知识及收集图像,放大,5,倍后的图像,放大,5,倍后的图像,位图,矢量图,素材基础知识及收集图像,图像的主要文件格式：,BMP,：标准位图,JPG,：有损压缩格式，比较小，色彩还原准确,GIF,：无损压缩格式，支持透明，支持动画,PSD,：,Photoshop,专用，记载了大量信息。,PNG,：网络多媒体常用，易于切割。,素材基础知识及收集图像,图像的获取方式：,从网络上获取,利用数码相机获取,由扫描仪获取,从专业图库中获取,由屏幕捕捉软件获取,手绘,素材基础知识及收集声音,指的是在计算机中出现的声音信息。它是为多媒体提供听觉的素材形式，在多媒体课件中添加合理的声音素材能激发和表现人们的情感，丰富教学内容，加深学生理解。,声音在多媒体课件中不仅可以与文字信息一样，用作叙述、说明课件的内容等，还可以用作背景音乐，起到烘托气氛、强调主题的作用。,常见的声音文件的格式有：*,.wav,、*,.mp3,、*,.mid,、*,.wma,等。,素材基础知识及收集声音,声音的获取方式：,从网络上获取,从专业资源库中获取,创作电子音乐,通过录音软,/,硬件录音,素材基础知识及收集动画,是随着网络技术和传统,3D,技术的发展而越来越流行的一种媒体形式。,动画的表现力强，可以用来模拟一些现实生活中难以捕捉到的场景，或是增强图像信息的表现力。使用时要注意恰当的时机。,动画的创作也需要较强的绘画能力和丰富的创意。,常见的动画文件的格式有：*,.,swf,、*,.dir,、*,.gif,。,素材基础知识及收集动画,动画素材的获取方式,由网络上获取,由其它格式文件转化而来,从专业资源库中获取,自我创作,素材基础知识及收集视频,指的是传统的电视摄像技术在计算机多媒体世界中的延伸。视频有模拟视频（如电影）和数字视频，它们都是由一序列静止画面组成的，这些静止的画面称为帧。一般来说，帧率低于,15,帧,/,秒，连续运动视频就会有停顿的感觉。,我国采用的电视标准是,PAL,制，它规定视频,25,帧每秒（隔行扫描方式）。,常见的视频文件的格式有：,1),视频文件格式：*,.,avi,、*,.mpg,；,2,）流视频文件格式：*,.,rmrmvb,、*,.,mov,。,素材基础知识及收集视频,视频的获取方式：,从数字出版物中截取,使用数码设备拍摄,从专业资源库中获取,从网络上获取,自我编辑创作,网络上获取素材,天网获取：,就是在我们学校接收的远教资源中获取相关素材。（,优点是很多素材已经过加工处理，可直接用，缺点是数量、种类有限,）,地网获取：,就是通过互联网获取相关素材。（,优点是种类繁多，应有尽有；缺点是不易获取合适、优质的素材，而且大多要经过后期处理,）,网上的资源浩如烟海，如何能快速地收集到合适的素材呢？,网络上获取素材,搜索引擎,百度文库：,http:/,百度图片：,http:/,百度音乐：,http:/,百度视频：,http:/,百度百科：,http:/,教育网站或门户网站,教育网站大全,：,http:/,教育网址大全,：,http:/,互联网获取素材的几个网站地址推荐,网络上获取素材,资源站点,务川自治县教育科技局远程教育网：,http:/,国家基础教育资源网：,http:/,电子图书馆,超星数字图书馆：,http:/,贵州数字图书馆：,http:/,www.gzlib.org,(,贵州数字图书馆让每一位公民在贵州省任何能上网的地方，都能免费获得数字文献资源的查询、浏览、下载、原文传递和知识导航等服务。,),素材网,好素材网：,http:/, 板,作图区,状态栏,菜单栏,选项栏,标题栏,加工处理素材的软件介绍,加工处理素材的软件介绍,加工处理素材的软件介绍,谢谢！,