《乘法的初步认识》说课PPT

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,冀教版二年级数学上册,兴宾区第三小学 陆小容,乘法的初步认识,一、教材简析,说课内容：冀教版二年级上册第,16,页到,17,页的内容,乘法的初步认识,。本节课是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的基础，乘法对二年级学生来说是一个新认知的内容。,二、教学目标,1,、学生经历由加法算式抽象出乘法算式的过程，初步感知乘法的意义。,2,、认识乘号，能正确读写乘法算式。,3,、学生在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。,三、教学重、难点及教具,教学的重点：初步理解乘法的含义，能根据要求正确写出乘法算式。,教学的难点：理解乘法的意义。,教具：多媒体课件一套，卡片若干,。,四、教法和学法,教法：,采用创设情境、引导探究式的方法。同时注重运用引导法、观察法、讨论法等进行教学。,学法：,采用 “小组合作”、“自主探究”的学习方法。,五、说教学流程,1,、创设情境，引入新知,“周末同学们去哪里玩了？”,五、说教学流程,2,、观察实践，探究新知,第一个层次是观察情境图，通过学生熟悉又喜爱的场景，提出生活中有许多这样的相同数量。,第一个层次,五、说教学流程,2,、观察实践，探究新知,第二个层次,五、说教学流程,2,、观察实践，探究新知,第三个层次,“如果加,100,节车厢，所写的算式会怎么样呢？”,学生自然产生“如果有一种简便的写法该有多好”的愿望，教师适时地引出乘法。,五、说教学流程,2,、观察实践，探究新知,第四个层次,五、说教学流程,3,、合理练习，强化新知,加深学生对乘法意义的理解，强化把相同加数的加法算式改写成乘法算式的方法。,五、说教学流程,3,、合理练习，强化新知,体验把加法算式改写成乘法算式的过程,加深了练习的难度，直接由具体图形抽象出乘法算式。,五、说教学流程,4,、指导总结，巩固新知,总结：,知道求几个相同数连加的和,用乘法计算比较简便。,六、板书设计,乘法的初步认识,求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用,乘法计算,加法算式,3+3=6,（人）,2+2+2+2=8,（人）,乘法算式,2X3=6,或,3X2=6,2X4=8,或,4X2=8,乘号,