陈涉世家14427

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,司马迁,陈涉世家,司 马 迁,教学目标,知识与能力,1,、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。,2,、理解课文的基本内容。,3,、熟悉课文，疏通文意。,4,、理解使动、意,动用,法。,过程与方法,1,、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。,情感、态度与价值观,1,、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。,2,、培养学生的自学习惯和自学能力。,【,教学重点,】,：,1,、懂得文中实词“为、当、行、次,”,的意思，虚词“之、以、固”等的用法。,2,、初步了解文言文中一词,多义、省略等语,言现象。,3,、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。,【,教学难点,】,：,1,、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。,2,、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。,3,、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。,作者,司马迁,(,公元前,145,约公元前,87),约,58,岁，字子长,夏阳,(,今陕西韩城县,),人,. 10,岁,“,诵古文,”,，,20,岁开始游历，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（公元前,108,年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前,91,年完成,史记,。,课文选自,史记,。,史记,是我国第一部,纪传体,通史，为,西汉,史学家、文学家司马迁所著，原名,太史公书,，共一百三十篇，分为“八书”、“十表”、“十二本纪”、“三十世家”、“七十列传”。它记载了,黄帝,到,汉武帝,时长达三千年的历史，其人物传记开创了我国史传文学的先河。,史记,是,古代散文史,上的一座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的影响，被,鲁迅,誉为“,史家之绝唱，无韵之离骚”。,陈 涉 世 家,史记,12本纪，8表，10书，30世家，70列传，130篇52万字。,本纪,：叙述帝王之事,(,帝王传记,);,书,：是个别事件的始末文献，与后世的专门科学史相近；,分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等,方面的发展和现状，,（记经济、天文等,）,表,：是各个历史时期的简单大事记，全书叙事的联络和补充；,世家,：是贵族王侯的历史（记诸侯本系）,；,列传,：各种不同类型、不同阶层人物的传记（序列人臣事迹）,。,，,阳,夏,人 发,闾,左,谪戍,当,行 度,已失期,燕雀安知鸿,鹄,之志 扶苏以,数谏,故,置人所,罾,鱼腹中,陈胜,王,忿(f,n),恚,尉,尉果,笞,广,毋 宁,有种乎,蕲 铚 酂 柘 谯,号令三老、豪杰与皆来,会,计事,被,坚执锐,l,zh sh,hng,du,shu jin,zng,wng,hu,ch,w,nng,q,zh,qio,hu,h,zh,co,p,听课文朗读,注意下列红体字的读音,:,ji,整体认知,本课主要讲述了一个怎样的史实？,陈胜吴广的大泽乡起义,本,课的主要人物是谁？,陈胜,齐读第一自然段,解释下列加红色的字词：,陈胜,者,，阳城人,也,，字涉。吴广者，阳夏,人也，字叔。陈涉,少时,，,尝,与人,佣,耕，,辍,耕,之,垄,上，,怅,恨久,之,，曰：“,苟,富贵，,无,相忘。”佣,者笑而,应,曰：“,若,为佣耕，何富贵,也,？”陈涉,太,息,曰：“嗟乎，,燕雀安,知,鸿鹄之,志,哉！”,是,，表判断。,去、往,助词,辅助音节,助词：,的,年轻的时候,曾经,停止,被雇佣,失望,倘使,勿，不要,回答,你,长叹,见识短浅的人,怎么,有远大抱负的人,表反诘语气,田埂,陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾经同别人一道被人雇佣耕地，（有一次）陈涉停止耕作走到田埂上休息，因失望而叹恨了很久，说：“假如有一天谁富贵了，可不要忘记伙伴们。”佣工们笑着回答说：“你是给人家当雇工的，哪能富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！”,试译本段：,陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”,第一部分（第一段）叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他胸怀大志，有反抗精神。,问题一,1,、陈涉年轻时处于什么地位？（原来的身份）,佣耕,问题二,2,、本段对于人物陈胜进行了哪些方面的刻画，能体现出他的什么特点？,神情：怅恨久之,语言：苟富贵，无相忘,燕雀安知鸿鹄之志哉,他对这种生活不满、内心迫切希望改变这种处境，同时表现陈涉年轻时就有非凡的抱负,整段分析,1.,第一段是从哪几个方面介绍了少年陈胜？,这,一段从,籍贯、身世、志向,等方面来介绍陈胜。,(1)“,与人佣耕,”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农,民；,(2)“,怅恨久之,”说,明他对所处的贫困地位的,不满,(3)“,苟富贵，毋相忘,”，表达出他有福同享的思想意识,，,不,甘贫穷，要改变现实的强烈愿望,。,(4)“,燕雀安知鸿鹄之志哉,”，用形象的比喻说明了他的远大志向。这为下文写他领导起义作了伏笔。,2.,文章为何一开始就列出陈胜？,突出陈胜是本文中心人物，同时也暗示陈胜在起义中的特殊地位，,先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。,3.,为什么文章要先安排这一段,可不可删去,?,请同学们齐读第一自然段,陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”,本节课的重点,1,、,作家作品常识,2,、,文言句式,：判断句式：,者,也,省略句：苟富贵，无相忘,的,句中 舒缓语气,助词 主谓间，取消句子独立性,虚词之的用法,句末：补足音节,代词：第三人称、这,动词：去、到、往,一词多义,：苟：如果、倘使 若： 假如、如果,苟且 你、你的,两个比喻,：燕雀：见识短浅的人,鸿鹄：有远大抱负的人,3,、,人物的刻画,:,作,者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例，通过“辍耕之垄上”的细节，运用人物,对话、神态以及心理活动的描写,，揭示出陈涉年少时的个性。,在,文章一开始就针对主要人物进行了细致的介绍，是总起之笔，为全文的刻画做好铺垫。,布置作业,熟读并背诵课文,掌握本课知识重点,预习分析第二自然段,陈涉世家,第二课时,司马迁,二世元年七月，,发闾左適,戍,渔阳九百人，,屯,大泽乡。陈胜、吴广皆,次,当,行,，为屯长。,会,天大雨，道不通，,度,已,失期,。,失期，,法,皆斩。,征发,指贫苦人民,同“谪”，发配,停驻,编次,当在征发之列,适逢，恰巧遇到,估计,误期,按照法律,秦二世元年七月，朝廷征发九百贫苦百姓去驻守渔阳，临时停驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编进征发戍边的队伍里，并担任驻守戍边的小头目。他们（在这里）恰巧遇到下大雨，道路不通，估计已经误期。误期，按照秦朝法令都要被斩首。,陈胜、吴广,乃,谋曰：“今,亡,亦死，,举大计,亦死，,等,死，,死,国可乎？”陈胜曰：“天下,苦,秦久矣。,吾闻二世少子也，不当,立,，当立者,乃,公子扶苏。,扶苏,以 数 谏 故,，上使外,将,兵。今,或,闻无,罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。,项燕,为,楚将，数有功，爱士卒，楚人,怜,之。,或,以为死，,于是，就,逃亡 逃跑,发动大事 干大事业,同样 等同,为,而死,苦于,封建君主即位叫做“立”,是,因为,屡次,劝戒,缘故,率领 带兵,有的人,是,爱怜,有的人,或以为,亡,。今,诚 以,吾众,诈,自称公子扶苏、项,燕，,为,天下,唱,，,宜,多,应,者。”吴广,以为,然,。,逃亡 逃跑,果真,把,冒称 假托,向 替,同“倡” 倡导,应该,响应,认为,正确,陈胜、吴广于是一起商量说：“现在逃跑,(,被抓回来,),也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？”陈胜说：“全国百姓苦于秦朝的统治已经很久了。我听说二世是秦始皇的小儿子，不应当即位做皇帝，应当即位做皇帝的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝戒秦始皇的缘故，皇帝派他在外面带兵。现在有人听说扶苏没有罪，二世却杀了他。百姓大多听说他很贤明，但不知道他已经死了。项燕是楚国大将，多次立下战功，又爱护士兵，楚国人很爱怜他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在果真把我们的人假称是公子扶苏、项燕的队伍，倡导天下人反秦，应该有很多响应的人。”吴广认为他说得很对。,乃,行卜,。卜者知,其 指意,，曰：“,足下,事皆成，,有功,。然足下卜,之,(,于,),鬼乎？”陈胜、吴广喜，,念,鬼，曰：“此教我先,威,众耳。”乃,丹 书,(,于,),帛曰：,“陈胜,王,”，置人所,罾,鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼,腹中,书,，,固 以 怪,之,矣。,占卜,他们的,意图,古人对别人的尊称,能建立功业,这件事,向,考虑 思索,动词 威服,用丹砂,写,动词 为王,名转动 用,鱼网,捕,绸子上的字,本来,同“已”已经,认为怪异,鱼腹中的书,威众策略,（一）,乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固已怪之矣,。,鱼腹藏书,又,间,令吴广,之 次,所旁,丛祠,中，夜,篝,火，,狐鸣,呼曰：“大楚,兴,，陈胜王！”卒皆夜惊恐。,旦,日,， 卒中,往往 语,，皆,指 目,陈胜。,暗中,往 到,旅行或行军在途中停留,树木荫蔽的神庙,名转动 用,笼子,罩,作狐狸嗥叫的声音,复兴,明天 第二天,处处 到处,谈论,用手指并用眼睛注视着,于是二人就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们要做的事情都能成功，并能建立功业。然而你们还是把事情向鬼神卜问一下吧,!”,陈胜、吴广听了很高兴，又考虑卜鬼的事，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”就用丹砂在绸子上写 “陈胜王”三个字，放在别人用网捕获的鱼的肚子里面。士兵们买鱼煮了吃，发现鱼肚子里,(,绸子上,),写的字，本来已经认为这事怪异了。陈胜又暗中指使吴广到驻地旁的丛林里的神庙中，夜里用笼罩着火,(,装作鬼火,),，又装作狐狸嗥叫时凄厉的声音,(,向士兵,),喊道：“大楚要复兴，陈胜要为王！”士兵们夜里都惊恐害怕。第二天，士兵中到处谈论,(,晚上发生的事,),，都用手指并用眼睛注视着陈胜。,威众策略,（二）,又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”卒皆夜惊恐。,篝火狐鸣,卒中往往语,皆指目陈胜,第二部分（第二段）写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。,第二段记述了陈胜起义的哪些史实？怎样看待他们所采用的迷信手法？,起义的时间、地点、发起者、参加者及其人,数。,。,起义爆发的原因,。“天下苦秦久矣,”，这,是起义爆发的根本原因。“失期、法皆斩”，秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原,因。,起义前的谋划、准备。,陈胜、吴广商定假公子扶苏、楚将项燕之名以号召天下，争取响应，借鬼神意旨以威服士卒，笼聚人心。,采用“,丹书鱼腹”、“篝火狐鸣,”等迷信的方式，这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智多谋。,这一段主要采用了什么描写？,（语言、动作、外貌）以记叙人物的对话为主，通过对话描写，刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才能。,1.,起义的导火线：,起义的根本原因则是：,2.,陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是：,3.,为起义作舆论准备的办法是：,这样做的作用是：,动员群众起义的口号是：,戍卒在开赴渔阳途中遇雨失期,秦二世杀太子扶苏，引起人民对秦王朝的更大不满,楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望,将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书,吴广在驻地旁的丛词中，狐呜呼口：“大楚兴，陈胜王。”,威服众人,秦的暴政,苛酷的兵役、刑法,诈自称公子扶苏、项燕,朗诵第二段，讨论填空,4,、请仔细阅读陈、吴二人对当时形势的分析和制定策略的文字。回答：,1,） “,_”,一句，概括了秦王朝对人民压迫、剥削程度之深，这是起义根本原因，也是可以利用的有利条件。陈涉提出利用封建统治集团内部的矛盾，即假借,_,的名义，“为天下唱”，以顺应民心，树立起义队伍的威信。他确信，只要义旗一举，“宜多应者”。显示了他有勇有谋。,天下苦秦久矣,扶苏、项燕,2,）,_,，,_,，制造舆论，其目的是,_,鼓动人心，树立威信，让戍卒相信“大楚兴，陈胜王”的必然趋势。结果，在戍卒中很快得到反应。再次显示了陈、吴二人的斗争聪明才智。,鱼腹藏书,篝火狐鸣,此教我先威众耳。,1,、,起义的导火线（直接原因）是,：,会天大雨，道不通，度已失期。,失期，法皆斩。,2,、,起义的根本原因是：,天下苦秦久矣,。,说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。,3,、,陈胜为起义军制定的策略口号是：,诈自称公子扶苏、项燕,4,、,提出这一口号目的是为了：,为天下唱，宜多应者。,5,、为什么陈胜认为提出这一口号就可以“宜多应者”？,1,“当立者乃公子扶苏” “百姓多闻其贤，未知其死也；”,2,“项燕数有功，爱士卒，楚人怜之；”,“或以为死，或以为亡。”,从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号，以及为起义作的舆论准备可以看出他具有怎样的,品质,？,陈胜认为当时的形势有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析，并且提出了,“诈自称公子扶苏、项燕”,这一策略口号，表现了他,超人的才略胆识,。为起义作的舆论准备有,“鱼腹藏书”、“篝火狐鸣”,两项，这与当时敬鬼神观念的普遍存在有关，可以巩固陈胜在群众心目中的领导地位。表现了,陈胜的才智与卓越的领导才干。,朗诵第二段，思考,问题：本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？,本段中对人物的刻画以对话为主，运用语言、动作、外貌描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。,朗诵第二段，思考,本段交代了起义地点、有利条件等起义背景，有进一步描写了陈胜、吴广谋划起义的过程，最后达到了“威众”的目的，显示了陈胜、吴广的智慧，也反映了我国农民起义发动时期的特点。,小结第二段,陈涉世家,第三课时,司马迁,吴广,素,爱人，士卒多,为,用者。将尉醉，广,故,数,言欲亡，,忿恚,尉，,令,(,其,),辱,之，以,激怒,其,众。,尉果,笞,广。 尉剑,挺,，广起，夺,而,杀尉。陈,胜,佐,之，,并,杀两尉。,一向,被,故意,使,恼怒,使,吴广,用来,他的 吴广的,名转动 用竹板打,拔出鞘,表承接,帮助,一道 共同,吴广一向待人很好，士兵中听从吴广差遣的人很多。,(,一天,),率领戍卒的军官喝醉了，吴广故意再三说想要逃跑，来使尉恼怒，使尉责辱他，借此来激怒吴广的部下。尉果然用竹板子打吴广。尉剑挺出鞘,(,想杀吴广,),，吴广跳起来夺过剑杀死了那个尉。陈胜协助吴广，一同杀了两个尉。,召令,徒属,曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当,斩。,借第令毋,斩，而戍死者,固,十六七。,且壮士不死,即已,，死即,举大名耳,，王侯,将相,宁,有,种,乎！”徒属皆曰：“敬,受命,。”乃,诈称公子扶苏、项燕，,从民欲,也。,所属的人,即使,仅,使,不,本来,倒也罢了,图大事成大名,啊,难道岂,血脉相传,听从号令,依从,人民的愿望,陈胜召集并号令所属的士兵说：“你们诸位遇上了大雨，都已经误了期限，误了期限该判杀头。即使仅能免于斩刑，而戍边的人中本来也有十分之六七的会死掉。大丈夫不死便罢了，要死就要成就大的名声啊！王侯将相难道有天生的贵种么？”属下的士兵都说：“愿意听从您的号令。”于是他们就假称是公子扶苏、项燕的队伍，为的是依从人民的愿望。,袒,右，称大楚。,为,坛而,盟,，祭,以,尉首。,陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，,收,而,攻蕲。蕲,下,，乃,令,符离人葛婴将兵,徇,蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。,行收兵，,比,至陈，车六七百,乘,，,骑,千余，卒数,万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中，弗胜，守丞死，乃入,据,陈。,露出,筑,动词宣誓,用,收集,表承接,攻下攻克,命令,攻取（土地）,等到,四马一车,一人一马,占领,（他们）露出右臂作为标志，号称大楚。用土筑成高台并在台上宣誓，用（被杀死的两个）尉的头祭天。陈胜立自己为将军，吴广担任都尉。起义军攻下大泽乡，收集大泽乡的义军攻打蕲县。蕲县攻下后，就派符离人葛婴率领部队攻取蕲县以东的地方，攻打铚、酂、苦、柘、谯等地，都攻占下来了。他们行军中沿途收纳兵员，等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多人，步兵几万人。攻打陈县时，郡守和县令都不在城中，只有守丞带兵在城门洞中同起义军作战。守丞不能取胜，被杀死了，起义军就进城占领了陈县。,数日，号令,召,三老、豪杰,与（之）,皆来,会计,事。三老、豪杰皆曰：“将军,身被,坚,执,锐,，伐无,道,，,诛,暴秦，复立楚国之,社稷,，,功,宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此,时，诸郡县苦秦吏者，皆,刑,其长吏，杀之,以,应陈涉。,召集,相偕一同,聚会商议,亲自,同“披”披着,铁甲,武器,道义,诛灭,国家,论功劳,动词惩罚,来,过了几天，陈胜传令召集当地管教化的乡官和有声望的人一起来集会议事。乡官和有声望的人都说：“将军亲自穿着铁甲，手拿锐利的武器，讨伐昏庸无道的秦王，诛灭凶残暴虐的秦朝，重建楚国，论功劳应当称王。”于是陈胜被拥戴做了王，定国号叫“张楚”。在这时候，各郡县苦于秦朝官吏压迫的人都纷纷起来惩罚当地的郡县长官，把他们杀死来响应陈涉（的号召）。,第三段：写陈胜吴广率众起义及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。,1,这一段写了哪些内容？,写了三方面内容。,(1),并杀两尉；,(2),为坛而盟；,(3),胜利进军。总之，写了起义的经过和胜利情况。,2 “,且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？,这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。,3,哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？,“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大；农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。,吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即巳，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞战与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令如三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。,第一层：,起义开始,时的情形,第二层：,起义初期,的迅猛发展和陈胜立国的经过。,第三层：,概述,此后,诸郡县反秦斗争的情形。,朗诵第三段，划分层次,第三段可分为三层：,第一层,：从开头到,“,吴广为都尉,”,，,写起义开始时的情形。,第二层,：从,“,攻大泽乡,”,到,“,号为张楚,”,，,写起义初期的迅猛发展形势和陈胜立国经过。,第三层,：从,“,当此时,”,到段末，,概述此后诸郡县反秦斗争情形，,照应上文,“,宜多应者,”,。,陈涉由蕲西进至陈的线路图,蕲,铚,酂,谯,苦,柘,陈,大泽乡,1,、哪一句表明吴广在戍卒中有一定的威望？：,吴广素爱人，士卒多为用者。,2,、“广故数言欲亡”的目的是什么？,忿恚尉，令辱之，以激怒其众,。,3,、最能表现陈胜反抗精神的一句话是：,王侯将相宁有种乎！,（对封建等级制度进行了否定！）,4,、“诸郡县苦秦吏者”照应上文哪一句话？,天下苦秦久矣,5,、“皆刑其长吏，杀之以应陈涉”照应上文哪一句话？,宜多应者,6,、这两句话的前后照应说明了什么？,说明陈胜的分析完全正确，他有极强的洞察时局的能力。,本段开头描写了陈胜发动起义的哪三个场面,？,并杀两尉,将众戍卒置于自己的领导之下,。,召令徒属,指出唯一的生路是起来反抗，并以“,王侯将相宁有种乎！”,鼓舞斗争，赢得众戍卒的赞同。,为坛而盟,庄严誓师，鼓舞士气。,卓越的组织才能,问题：陈胜在起义初期做了哪几件事？这表明他有怎样的远略？,1.“,令符离人葛婴将兵徇蕲以东”，为未来的指挥中心建立一个战略后方。,2.,自己率军攻占陈作为西进攻秦的指挥中心。,3.,建立政权，提出复兴楚国的战略口号。,战略目标：,推翻秦朝统治,。,陈涉世家,以 为线索，以,的形式，客观记述了我国历史上第一次农民大起义。,重点详写了 ，略写了 、,等，突出地表现陈胜谋划时善于 、,准备时善于 、起义时善于 、起义后善,于 的卓越组织领导才能和敢于斗争、善于斗争精,神，充分肯定了陈胜、吴广起义的历史作用。,陈胜、吴广的活动,人物传记,起义的原因和发动经过,起义的路线,农民政权的建立,分析形势,制造舆论,激励号召,把握时机,课文总结,按事件发展过程，分三部分,第一部分（第一段）叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他胸怀大志，有反抗精神。,第二部分（第二段）写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。,第三部分（第三段）写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。,总结全文,谋划起义,发动起义,原因,直接,根本,失期，法皆斩,。,天下苦秦久矣,。,诈自称公子扶苏、项燕,鱼腹藏书,篝火狐鸣,起义开始,起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过。,概述此后诸郡县反秦斗争的情形。,并杀两尉,召令徒属,为坛而盟,策略,舆论,疏通文意，整体感知,思考：按时间顺序，本文可分为哪几个部分,？,年少时,服役后,举大计后,鸿鹄之志,谋划起义,据陈称王,线索：陈胜、吴广的活动。,实词总结（在文中只有一种解释者不列）,为,作，当。“若为佣耕。”担任。“为屯长。”是。“号为张楚。”作为。“为天下唱。”制，建造。“为坛而盟。”,行,(,),行列。“皆次当行。”做，进行。“乃行卜。”行进，行军。“行收兵。”,次,编列。“皆次当行。”停留，驻扎。“又间令吴广之次所旁丛祠中。”,当,值，承担。“皆次当行。”应该。“不当立。”在，正当。“当此时。”,举,起事，发动。“举大计”。立。“死即举大名耳。”,虚词总结,之,往。“辍耕之垄上。”助词。“怅恨久之。”的。“鸿鹄之志。”代词。“二世杀之。”（代人）“然足下卜之鬼乎！”（代事）“皆下之。”（代地方）,以,因为。“扶苏以数谏故。”认为。“或以为死。”把。“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。”用。“以激怒其众。”表界限。“徇蕲以东。”已经。“固以怪之矣。”,也,表判断。“吾闻二世少子也 。”表诘问。“何富贵也？”,乃,于是，就。“陈胜吴广乃谋曰。”是。“当立者乃公子扶苏。”,固,本来。“固以怪之矣。”必定。“而戍死者固十六七”。,而,表前后两部分是转折关系。“而戍死者固十六七”。表前后是承接关系。“夺而杀尉。”表前后是方式与目的关系。“为坛而盟。”表前后部分在时间上有先有后。“收而攻蕲”。,通假字,（,1,）发闾左谪戍渔阳九百人（“谪”通“谪”）意思是“被强迫流放到边远地区”,（,2,）为天下唱，宜多应者。（“唱”通“倡”）意思是“倡导”,（,3,）固以怪之。（“以”通“已”）意思是“已经”,（,4,）将军身被坚执锐。（“被”通“披”）意思是“穿”,思考：陈胜是农民起义的领袖，作者对这一历史人物持什么态度？,作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家”是,史记,中为那些对全国政局有影响的王侯将相所作的传记，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定的。,归纳出主题思想：本文生动地记叙了陈胜起义的过程，刻画了陈胜、吴广的英雄形象，赞扬了他们反抗暴秦专制的历史功绩。,