湖心亭看雪 (4)（精品）

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,张 岱,湖心亭看雪,结束,课堂导入,作者简介,情景朗读,词语解释,参考译文,整体感知,合作交流,思想感情,课堂小结,练习作业,湖心亭,位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。,回首页,张岱（,15971689,），字宗子、又字石公、号,陶庵,、明,山阴,（今浙江绍兴）人。晚明,小品文,的代表作家，擅长,写景,和表现士大夫的,闲情雅致,，文笔清新活泼，趣味昂然。主要作品有,陶庵梦忆,和,西湖梦录,。,作者简介,回首页,崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，,大喜,曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余,强饮,三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”,课文朗读,点击视频朗读,回首页,字词正音,拥,毳,(,),雾凇,(,),沆砀,( )( ),铺毡,( ),打更,( ),.,.,.,.,.,.,cu,s,ng,g,ng,zh,n,h,ng,d,ng,回首页,第一段：,1,、大雪三日，,湖中人鸟声,俱,绝。,2,、,是,日,更定,，,余,拿,一小船，,拥毳衣炉火,，,3,、,雾凇沆砀,，天与云与山与水，上下,一白,。,4,、惟,长堤一痕,，,湖心亭一点,，,与余舟一芥,，,舟中人两三粒,而已。,都,消失,凌晨,撑，划,穿着毛皮衣，带着火炉,词语解释,我,这,冰花一片弥漫,全白,只,一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,我的一叶小舟,舟中两三个人影,回首页,第二段：,1,、见余，,大喜,曰：“,舟中,焉得,更,有此人,！”,2,、,余,强饮,三大,白,而别。,客,此。,3,、,及,下船，舟子,喃喃,曰：,“,莫,说相公,痴,，,更有痴,似,相公者！”,非常高兴,哪能,还,等到,不要,像,酒杯,痛饮,客,居，动词,回首页,崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：,“,在湖中怎么还 能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢,!,”,拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：,“,不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢,!,”,.,.,参考译文,回首页,1 “,看雪”的时间是 ？地点是 ？,2,写雪大的句子是 ？写冬雪寒冷威严的句子是 ？,（崇祯五年十二月 ）,(,大雪三日,),(,湖中人鸟声俱绝,),(,余往西湖）,整体感知,回首页,3,写“余”去看雪,什么时间去的,?,(,更定矣,),4,写湖心夜景,其总的印象是,( ),特写景物是,( ),雾凇沆砀,天与云,与山,与水,上下一白,.,堤亭舟人,痕点芥粒,全景,广漠,特写,渺小,回首页,5,来到亭上,看到了什么,?,（ ）,人,6,那人对我的态度是,( ),拉余同饮,7,我的态度是,( ),余强饮三大白,8,舟子对作者的评价是哪个字？（ ）,痴,为什么？,（有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀,）,回首页,合作交流,1,、找出文中描写西湖雪景的句子，并运用想像加以描绘。,回首页,景物描写：,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,2,、这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？,回首页,写作手法：,文字简练朴素，不加渲染,，,这种写作手法就是白描,。,回首页,白描是一种描写的方法。原是中,国画的一种技法，是一种不加色采或,很少用色彩，而只用墨线在白底上勾,勒物象的画法。 作为一种描写方法，,它是指,抓住事物的特征，以质朴的文,字，寥寥几笔就勾勒出事物形象,的描,写方法。,白描,回首页,一痕,一点,一芥,两三粒,抽象,概括,悠远脱俗,回首页,痴,作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，同时含蓄地表达了作者对故国（明朝）的怀念之情。,思想感情,回首页,总结,看雪,寒夜独舟,环境：,湖中人鸟声俱绝,景,人,全景,广漠,特写,渺小,炉旺酒沸,拉余同饮,（,大,）,（,小,）,（,热,）,（,冷,）,情景对比,情景对比,（,孤独,）,（,巧遇,知己,）,抒发：,怀恋之情 隐逸之趣,回首页,江雪,柳宗元,千山鸟飞绝,万径人踪灭,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪,比较阅读,回首页,描写手法,表达感情,湖心亭,看雪,白描,清高自赏,淡淡愁绪,江雪,烘托,怀才不遇,的孤独感,比较阅读,回首页,布置作业,：,1,、背诵和默写课文。,2,、利用白描手法写人或物片段。,3,、收集有关,“,西湖,”“,冬雪,”,的诗歌。,回首页,