外国语清澈的湖水

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,27,清澈的湖水,清澈的湖水,波纹,雄鹰,侧 卷 欣 赏,龟 镜 映 幻,演 蕉 扔 跨,c,jun xn shng,gu j,ng y,ng hu,n,yn jio rng ku,卷起,欣赏,石龟,镜子,映出,变幻,表演,香蕉,两侧,扔,向,跨步,清澈：清而透明。,变幻：不规则地改变。,企盼：盼望。,1、,清澈,的湖水里有许多小鱼在游。,2、湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有,变幻,的山峦。,3、小洁回过头不满地看了他一眼，又用,企盼,的目光望着湖水。,4、小鱼吓跑了，湖水变得满是,皱纹,。,皱纹：本课指水的波纹。,侧,卷,欣,赏,龟,镜,映,幻,演,蕉,扔,跨,峦,攥,哟,企,失,觉,扔,掉,眼,睛,纸,船,1、看拼音，写词语。,yn jng di sh rng di,o zhchu,n ju,de,( ) ( ) (）（）（）,眼睛,丢失,扔掉,纸船,觉得,、连一连。,美丽的雄鹰,清澈的景象,企盼的湖水,变幻的目光,展翅欲飞的山峦,连词成句,清澈欣赏表演企盼,扔掉变幻吸引,27 清 澈 的 湖 水,一只游船在湖面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹,。,小洁穿着红色的上衣坐在船头。她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。,看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。,小洁在做什么？,她看到了什么？,山石还像什么？,边吃边赏,小洁看得入了神。她吃完面包，刚想把面包纸丢进水里，却被湖里美丽的景象吸引住了。湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。,1、此时的小洁想做什么？,2、湖里是什么样的景象？,3、此时小洁的心情是什么样的？哪句话能体现出来？,她觉得自己像在天上飞，又像,在水里游。,她觉得自己像在天上飞，,又像在水里游。,小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。,1、小洁为什么紧紧攥着面包纸？,2、小洁又看到了湖里什么样的景象？,3、发生了什么事让小洁不满了？,她又在企盼什么？,船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸，她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么，忽然她眼睛一亮，飞快地向前跑去。,1、划出描写小洁动作的词语，这些词语表达了,小洁怎样的心情？,2、她在寻找什么？飞快地向前跑去干什么？,总结提升,1、小洁是个什么样的孩子？,2、如果你是小洁，你会怎么做？,3、你想对扔香蕉皮的小男孩说些什么？,读读说说： 比喻句,湖水,像,一面镜子。,山石,像,一只正要跳起的青蛙。,天上的白云,像,。,枫叶,像,。,像,。,像,小练笔,课文中关于山石的描写形象而,生动，是那么迷人。请你观察下面,的图片，模仿课文的写法，写一写,我们鄢陵的桧柏园吧？,进入桧柏园，我被眼前的景象吸引住了。这边的桧柏（ ），那边的桧柏像（ ），前边的又像（ ）。,1学习第一、二、三自然段。,(1)默读思考，画出描写景色的句子。,(2)读一读你画出的句子。,(3)作者为我们展现了一幅怎样的画面?给你的感受如何?,(4)老师小结。作者是从两岸的山石、湖水两方面来描写美丽景色的。山石的形状各种各样，有的像青蛙，有的像展翅欲飞的雄鹰，还有的像石龟、石兔在赛跑。湖水清澈，像一面镜子，能映出蓝天、白云和变幻的山峦，非常美丽。,(5)小洁为什么没有把面包纸丢进水里? (因为她被湖里的美景吸引住了，所以没有把面包纸丢进湖里),(6)在这样的优美环境中，心情如何呢?(愉悦),(7)学生品读。,2学习第四自然段。,(1)自由读课文。,(2)小组合作学习。,思考：小洁在欣赏美景时又发现了什么?她在想些什么?她可能会对这个小孩说些什么?,(3)以小组为单位，练习演课本剧。,3学习第五自然段。,自由读课文，小洁上岸后在寻找什么?她找到了吗?,(三)总结全文,本文记叙了小洁坐在游船上，被湖光山色所吸引，忘记了丢掉手中的面包纸。当她发现一个小孩把香蕉皮扔进湖水里，吓跑了小鱼，污染了环境时，她对小孩的行为十分不满。船靠岸了，小洁急忙寻找垃圾筒，并把面包纸扔进去。从小洁的行为中，你能看出什么? (从中可以看出小洁很注意保护环境，不愿意因为自己而破坏清洁优美的环境) 读了这篇文章后，说说你的想法? (保护环境人人有责),（四）有感情地朗读全文,