创新思维与领导术培训课件

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新思维与领导术,你是什么样的人,在社会上有三种人,大约5%的人促使事情发生,10%-15%看着事情发生,80%的大多数人不知道发生了什么事情,而真正的领导者属于第一种形态的人，这种领导者能在一般平凡的人身上，激发出不平凡的卓越成就,领 导,如何带领一群人乐意地去达到既定的目标,什么样的员工不受欢迎,1、工作不努力而找借口的员工,2、损公肥私的员工,3、过于斤斤计较,4、华而不实,5、受不得委屈的员工,什么样的员工最受欢迎,1、工作自动自发的员工,2、通过找方法加倍提升业绩的员工,3、从不抱怨的员工,4、执行力强的员工,5、能为单位提建设性意见的员工,做哪一种主管,领导,主管,主管,主管,主管,领导,主管,主管,领导,主管,领导,主管,总经理对主管的9点有求,1、主管必须有能力了解上级的指令并能及时传递到基层员工,2、主管必须能够监督工作进行，确保以上级期望的方式和进度完成任务,3、主管必须能够准确地向上级汇报并能主动向上级提供管理的相关信息,4、主管能把握本部门的整体工作情况,5、主管必须能够控制部门内部不可避免发生的门题，而不使问题升级上级那里,总经理对主管的9点有求,6、主管必须保持员工士气，使他们创造最佳业绩同时保持纪律,7、主管必须能够培训员工,8、主管必须能够培养员工使其获得更好的晋升机会,9、主管必须能够主动与其他部门友好合作,老主管常犯的错误,1、工作缺乏热情,2、墨守成规、创新精神不足,3、不能敢想敢做，拼搏精神不足,4、爱摆老资格,5、表率作用差,新主管常犯的错误,试图立即使用他们的权威,试图自己控制一切,试图改变部门的每一件事,密切注视上级的要求，而忽视部门员工的需求,偏袒老朋友,塑造,影,影响,力,力,1、,保,保持,适,适当,的,的距,离,离,2、,言,言行,举,举止,保,保持,身,身份,3、,有,有专,业,业和,实,实干,的,的形,象,象,4、维护,位,位阶秩序,5、喜怒,哀,哀乐深藏,不,不漏,6、许诺,必,必须兑现,7、不随,意,意道歉,8、检核,力,力度大,猴子的故,事,事-创新,环,环境,大家都认,为,为就是这,样,样,领导的创,新,新思维打,造,造企业的,饭,饭碗,领导人的,性,性格心态,，,，价值观,和,和做事方,法,法会直接,影,影响企业,的,的发展,领导人要,经,经常跟新,观,观念与市,场,场赛跑挑,战,战自己的,能,能力极限,有卓越的,领,领导人才,会,会有卓越,的,的企业,做正确的,事,事和把事,做,做正确,做好本职,工,工作就是,人,人才创,造,造性地做,好,好本职工,作,作就是优,秀,秀人才,企业欢迎,那,那些勤于,学,学习，善,于,于感悟本,职,职工作的,领,领导，一,个,个具有创,造,造性思维,的,的领导，,可,可以带动,一,一个具有,竞,竞争意识,和,和竞争能,力,力的团队,案例：2004年,浙,浙江奥克,斯,斯被,ceca,国家信息,化,化测评中,心,心评为中,国,国企业信,息,息化标杆,工,工程,奥克斯八,大,大核心竞,争,争力,一个核心,文,文化（以,人,人为先,，,诚信为本,）,）,一切按经,济,济价值规,律,律办事，,用,用经济的,手,手段去规,范,范员工的,工,工作行为,一切按有,理,理服从原,则,则办事，,用,用制度来,约,约束管理,者,者办事的,行,行为，用,制,制度来构,建,建全员化,创,创新竞争,的,的平台,一个以提,高,高效率，,为,为中心的,企,企业风格,，,，用富翁,，,，贫民论,激,激发企业,的,的活力用,管,管理工具,来,来确保效,率,率的最大,化,化,奥克斯八,大,大核心竞,争,争力,三大机制,：,：决策机,制,制、行政,决,决策、专,家,家,机,机制、,股,股东机制,激励机制,：,：目标激,励,励、物质,激,激励、荣,誉,誉激励、,竞,竞争激励,、,、股东激,励,励、处罚,激,激励，,效率机制,：,：快鱼吃,慢,慢鱼、富,翁,翁贫民论,。,。用管理,工,工具花钱,买,买时间,省一个人,省,省10万,元,元，省一,个,个环节省5万元，,集,集成一个,零,零件省10万元，,奥克斯八,大,大核心竞,争,争力,四大能力,：,：创新能,力,力，变变,变,变唯一不,变,变的是变,化,化，干部,竞,竞聘上岗,、,、员工优,胜,胜态、制,度,度年年修,订,订，新品,半,半月一款,。,。,成本控制,能,能力：大,集,集团小核,算,算，经济,承,承包考核,制,制，采购,网,网络全球,化,化,资源整合,能,能力：二,八,八黄金分,割,割定律，,四,四两拨千,斤,斤,信息运作,能,能力：,打破创新,的,的障碍,观念的阻,力,力,制度的阻,力,力,行动的阻,力,力,个人的阻,力,力,现状,国有企业,，,，大中型,企,企业相对,来,来说工作,环,环境压力,小,小，出了,问,问题一般,也,也不进行,惩,惩罚,要改变这,一,一现状，,首,首要在结,构,构上改组,重,重建，建,立,立有力的,监,监督机制,失败了怎,么,么办？,海信允许,有,有30%,左,左右的项,目,目下马或,失,失败以鼓,励,励创新,创新的个,人,人阻力,没有欲望,没有时间,和,和精力,想变，但,不,不知怎么,变,变,是能力问,题,题吗？,大事做错,了,了是能力,的,的问题,小事做错,了,了是态度,的,的问题,比如：关,于,于行政工,作,作,-搞专,业,业的象西,瓜,瓜，越老,越,越甜,-,搞,搞,行,行,政,政,的,的,象,象,丝,丝,瓜,瓜,越,越,老,老,越,越,空,空,-,我,我,除,除,了,了,盖,盖,章,章,，,，,什,什,么,么,也,也,不,不,会,会,-,多,多,一,一,事,事,不,不,如,如,少,少,一,一,事,事,30,岁,岁,定,定,律,律,30,岁,岁,是,是,人,人,生,生,的,的,一,一,个,个,分,分,界,界,线,线,，,，,绝,绝,大,大,部,部,分,分,人,人,失,失,去,去,理,理,想,想,和,和,梦,梦,想,想,，,，,开,开,始,始,不,不,同,同,程,程,度,度,的,的,沉,沉,沦,沦,，,，,只,只,有,有,少,少,数,数,人,人,坚,坚,持,持,自,自,己,己,的,的,理,理,想,想,仍,仍,然,然,进,进,行,行,艰,艰,苦,苦,的,的,攀,攀,登,登,-,结,结,婚,婚,生,生,子,子,-,家,家,庭,庭,不,不,好,好,也,也,不,不,坏,坏,-,工,工,作,作,不,不,好,好,也,也,不,不,坏,坏,35岁前应,该,该做好的九,件,件事,1、学会本,行,行业所需要,的,的知识并有,所,所发展,2、养成个,人,人风格,3、在感情,方,方面平和安,定,定,4、明白自,己,己的短处,5、明白自,己,己的长处,6、建立人,际,际关系网,7、学会授,权,权,8、学会在,什,什么时候沉,默,默,9、对人要,忠,忠诚,个人阻力的,来,来源,不喜欢与人,沟,沟通,缺乏灵活没,有,有弹性,没有积极进,取,取的态度,拒绝新事物,缺乏心智上,的,的动机,对自我的概,念,念很淡薄,创新的观念,阻,阻力,中国,并,并不,是,是一,个,个鼓,励,励创,新,新的,民,民族,-,人,人怕,出,出名,猪,猪怕,壮,壮,-枪,打,打出,头,头脑,-中国,人,人聪明，,为,为什么没,有,有发明,没有认识,到,到创新的,重,重要性,思维定势,的,的转变,我们的思,维,维定势决,定,定了我们,的,的行为质,量,量,所以，要,改,改变我们,的,的行为，,首,首先要改,变,变我们的,思,思维方式,传统往往,是,是创新的,绊,绊脚石,游戏,.,.,.,九点连线,兔子和猎,犬,犬,别人要我,去,去-不需,要,要吃兔子,尽力而为,全力以赴-,必,必须,机遇=机,会,会+准备,向极限挑,战,战,索尼公司,核,核心理念,：,：,-做,先,先驱，不,追,追随别人,，,，但是要,做,做不可能,的,的事,摩托罗拉,：,：,-,让,让整个公,司,司不断追,求,求一些看,似,似不可能,实,实现的事,和,和目标,品牌创新,模,模式,七喜饮料-,饮,饮料分为,两,两种“可,乐,乐类饮料,”,”和“非,可,可乐类饮,料,料”最好,的,的非可乐,类,类饮料是,七,七喜,西门子手,机,机：新一,代,代的手机,箭牌口香,糖,糖：在不,能,能吸烟的,场,场所用嚼,口,口香糖代,替,替,奥妮100年润发,，,，南方黑,芝,芝麻糊，,金,金龙鱼,有个性的,猫,猫，天安,保,保险,微软的面,试,试,为什么下,水,水的盖子,是,是圆的？,请估计北,京,京有多少,加,加油站？,你和你的,领,领导发生,分,分歧怎么,办,办？,两条不规,则,则的绳子,，,，每条绳,子,子的燃烧,时,时间为1,小,小时请在15分钟,内,内烧完两,条,条绳子,微软的创,新,新,问：在微,软,软是哪个,部,部门负责,新,新产品概,念,念的提出,？,？,回答给人,很,很大的启,发,发：在微,软,软任何部,门,门的人都,可,可以提出,新,新的概念,，,，如果你,的,的提议有,道,道理企业,会,会给你足,够,够的支持,，,，甚至会,让,让你领导,一,一个团队,英特尔创,新,新之路-快,速,速学习,不论个人,是,是否为晋,升,升做好准,备,备，往往,被,被授予更,高,高的职位,，,，让有能,力,力的人迎,接,接更高的,挑,挑战，他,们,们认为重,点,点在于一,个,个人学习,的,的速度，,而,而非他的,以,以往经验,，,，学习速,度,度快的人,一,一旦受予,更,更高的职,位,位，给予,更,更大挑战,他,他会以更,快,快的速度,达,达成目标,沃尔玛,我们的同,事,事创造不,平,平,沃尔玛的,成,成功是在,于,于这样一,种,种坚强的,信,信念：让,每,每一位员,工,工实现个,人,人的价值,，,，我们的,员,员工不应,只,只是被视,为,为有双手,干,干活的工,具,具，而更,应,应该被视,为,为一种丰,富,富智慧源,泉,泉,演讲完毕,，,，谢谢观,看,看！,