MBA逻辑应试辅导

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2012,MBA,逻辑应试辅导,（系统班，共六讲）,本辅导适用于,MBA,、,MPA,、,MPAcc,联考应试,本辅导的内容,能力型标准化考试的理念和,MBA,逻辑测试的特点,MBA,试题基本分类：,B,类题和,A,类题,如何应对,B,类题：“强相关”知识点及其正确应用,如何应对,A,类题：,MBA,逻辑应试要关注的若干问题,MBA,逻辑试题的,7,种类型及解题要领,试题（均取自于历年真题）案例分析是本辅导各讲的基本形式,第一讲,MBA,逻辑测试的特点,和试题基本分类,MBA,综合能力测试的理念和背景,背景,:,从美国的,GMAT,到中国的,MBA,目标,：测试批判性思维（,Critical thinking,）能力,理念,:,能力重于知识,能力的差异可标准化测试,挑战,:,考生,/,命题专家,/,辅导专家,MBA,逻辑试题的基本分类,知识型,逻辑试题 强相关,知识相关型,能力型 弱相关,独立能力型,强相关,知识相关型,MBA,逻辑试题 弱相关,独立能力型,什么是,“,知识型,”,逻辑试题？,为什么,MBA,不包括这种类型的试题？,例,1,高尚的话都是真话；,“范跑跑”说的是真话。,所以，“范跑跑”说的是高尚的话。,以下哪项对上述推理的评价最为恰当？,A,推理正确。,B,推理错误。犯了中项两次不周延的错误。,C,推理错误。犯了小项不当周延的错误。,D,推理错误。犯了大项不当周延的错误。,E.,推理错误。犯了“四词项”错误。,答案是,B,。,例,1,这样的“知识型”试题不出现在,MBA,的考试中。因为此种试题只测试知识，对于思维能力的区分度极低，不符合能力型考试的宗旨。,以下只讨论,MBA,要应对的能力型逻辑试题。,什么是,“,（知识,）,）,强相关,型,型,”,逻辑试,题,题？,“,（知识,）,）,强相关,型,型,”,逻辑试,题,题有什,么,么特点,？,？,例,2,不可能,有,有人会,不,不犯错,误,误。,以下哪,项,项最符,合,合题干,的,的断定,？,？,A.,所有的,人,人都可,能,能会犯,错,错误。,B.,有人可,能,能会犯,错,错误。,C.,所有的,人,人都必,然,然会犯,错,错误。,D.,有人必,然,然会犯,错,错误。,E.,有人必,然,然不会,犯,犯错误,。,。,答案是,C,不,必然,=,可能,不,不,可能,=,必然,不,并非,所有,=,有的,不,并非,有的,=,所有,不,“”,表,表示否,定,定（不,、,、并非,）,）：,必然,=,可能,可能,=,必然,所有,=,有的,有的,=,所有,不 可能,有,有,的,人会,不,不犯,错,错误。,=,必然,所,所有 的,人,人都会,犯,犯错误,。,。,例,2,涉及,“,算子和量,词,词的对偶,”,。,且 ；,必,必然,；,；所有,或,可,可,能,能,有,有些,例,3,甲、乙、,丙,丙和丁四,人,人涉嫌某,案,案被传讯,。,。四人分,别,别做了如,下,下陈述：,甲：如果,我,我作案，,那,那么丙是,主,主犯。,乙：主犯,是,是丙。,丙：甲参,与,与了作案,，,，但主犯,不,不是我。,丁：甲参,与,与了作案,。,。,已知只有,一,一人说真,话,话，可推,出,出哪项结,论,论？,A.,说真话的,是,是甲，但,甲,甲没参与,作,作案。,B.,说真话的,是,是甲，并,且,且丙是主,犯,犯。,C.,说真话的,是,是乙。,D.,说真话的,是,是丙。,E.,说真话的,是,是丁。,答案是,D,。,解答此题,的,的思考切,入,入点是：,四,四人中哪,两,两人的断,定,定互相矛,盾,盾？互相,矛,矛盾的两,个,个命题必,有,有一真一,假,假。已知,只,只有一人,说,说真话，,则,则说真话,的,的必在互,相,相矛盾的,两,两人中，,则,则其余两,人,人说假话,。,。至此不,难,难推出结,论,论。,问题是：,互,互相矛盾,的,的是甲和,丙,丙，还是,乙,乙和丙？,乙和丙的,话,话互相冲,突,突，容易,被,被认为是,互,互相矛盾,，,，但实际,上,上不互相,矛,矛盾。乙,和,和丙的话,不,不能同真,，,，但可以,同,同假。这,样,样的两个,断,断定称为,互,互相反对,。,。互相反,对,对的两个,断,断定必有,一,一假，但,不,不必有一,真,真。因此,，,，说真话,的,的人不一,定,定在乙和,丙,丙两人中,。,。,四人所说,的,的话的结,构,构是：,甲：如果,甲,甲，则丙,乙：是丙,丙：是甲,，,，不是丙,丁：是甲,相关知识,是,是：“如,果,果,A,，那么,B”,和“,A,并且非,B”,互相矛盾,。,。因此，,互,互相矛盾,的,的是甲和,丙,丙，其中,必,必有一真,。,。因此，,乙,乙和丁说,假,假话。由,此,此，得,丙,丙说假话,，,，甲说真,话,话。答案,是,是,A。,【,例,】,某电路中,有,有,S,、,T,、,W,、,X,、,Y,、,Z,六个开关,，,，使用这,些,些开关必,须,须满足下,面,面的条件,：,：,（,l,）,如,如,果,果,W,接,通,通,，,，,则,则,X,也,要,要,接,接,通,通,；,；,（,2,）,只,只,有,有,断,断,开,开,S,，,才,才,能,能,断,断,开,开,T,；,（,3,）,T,和,X,不,能,能,同,同,时,时,接,接,通,通,；,；,（,4,）,如,如,果,果,Y,和,Z,同,时,时,接,接,通,通,，,，,则,则,W,也,必,必,须,须,接,接,通,通,。,。,（,5,）,S,和,Z,同,时,时,接,接,通,通,。,。,从,以,以,上,上,条,条,件,件,能,能,推,推,出,出,什,什,么,么,结,结,论,论,？,？,A,T,是,接,接,通,通,状,状,态,态,并,并,且,且,Y,是,断,断,开,开,状,状,态,态,。,。,B,W,和,T,都,是,是,接,接,通,通,状,状,态,态,。,。,C,T,和,Y,都,是,是,断,断,开,开,状,状,态,态,。,。,D,X,是接通状态,并,并且,Y,是断开状态,。,。,E,以上结论,均,均不能从题,干,干的条件推,出,出。,什么是,“,（知识）,弱相关型,”,逻辑试题？,“,（知识）,弱相关型,”,逻辑试题有,什,什么特点？,例,4,过去，我们,在,在道德宣传,上,上有很多不,切,切实际的高,调,调，以致于,不,不少人口头,说,说一套、背,后,后做一套，,发,发生人格分,裂,裂现象。通,过,过对此种现,象,象的思考，,有,有的学者提,出,出，我们只,应,应该要求普,通,通人遵守“,底,底线伦理”,。,。,根据你的理,解,解，以下哪,一,一选项作为,“,“底线伦理,”,”的定义最,合,合适？,A,底线伦理,就,就是不偷盗,、,、不杀人。,B,底线伦理,是,是作为一个,社,社会普通人,所,所应遵守的,一,一些最起码,、,、最基本的,行,行为规范和,准,准则。,C,底线伦理,不,不是要求人,无,无私奉献的,伦,伦理。,D,如果把人,的,的道德比作,一,一座大厦，,底,底线伦理就,是,是该大厦的,基,基础部分。,E,底细伦理,是,是一个具有,高,高尚人格的,人,人所应遵守,的,的行为规范,和,和准则。,【,答案,】B,【,解析,】,问题是诸选,项,项中哪项作,为,为“伦理底,线,线”这一概,念,念的定义最,为,为确切。,A,、,C,和,D,项都不正确,，,，因为都违,反,反了相应的,定,定义规则。,A,项和,E,项不符合“,定,定义必须相,称,称”的规则,，,，,A,项“定义过,窄,窄”，,E,基“定义过,宽,宽”；,C,项不符合“,不,不得以否定,句,句给正概念,”,”下定义的,规,规则；,D,项不符合“,定,定义不得运,用,用比喻”的,规,规则。,【,例,5】,莫大伟到吉,安,安公司上班,的,的第一天，,就,就被公司职,工,工自由散漫,的,的表现所震,惊,惊，莫大伟,由,由此得出结,论,论：吉安公,司,司是一个管,理,理失效的公,司,司，吉安公,司,司的员工都,缺,缺乏工作积,极,极性和责任,心,心。,以下哪项为,真,真，最能削,弱,弱上述结论,？,？,A.,当领导不在,时,时，公司的,员,员工会表现,出,出自由散漫,。,。,B.,吉安公司的,员,员工超过,2,万，遍布该,省,省十多个城,市,市。,C.,莫大伟大学,刚,刚毕业就到,吉,吉安公司，,对,对校门外的,生,生活不适应,。,。,D.,莫大伟对吉,安,安公司的规,章,章制度并不,了,了解。,E.,莫大伟在学,期,期间是个遵,守,守纪律的好,学,学生,.,【,解析,】,答案是,B,。,谬误：以偏,概,概全,试对比,【,例,2】,、,【,例,3】,和,【,例,4】,、,【,例,5】,。,这两类题的,共,共同之处和,不,不同之处。,什么是,“,独立能力型,”,逻辑试题？,“,独立,能,能力,型,型,”,逻辑,试,试题,有,有什,么,么特,点,点？,【,例,6】,一个,部,部落,或,或种,族,族在,历,历史,的,的发,展,展中,灭,灭绝,了,了，,但,但它,的,的文,字,字会,留,留传,下,下来,。,。“,亚,亚里,洛,洛”,就,就是,这,这样,一,一种,文,文字,。,。考,古,古学,家,家是,在,在内,陆,陆发,现,现这,种,种文,字,字的,。,。经,研,研究,，,，“,亚,亚里,洛,洛”,中,中没,有,有表,示,示“,海,海”,的,的文,字,字，,但,但有,表,表示,“,“冬,天,天”,、,、“,雪,雪”,和,和“,狼,狼”,等,等的,文,文字,。,。因,此,此，,专,专家,们,们推,测,测，,使,使用,“,“亚,里,里洛,”,”文,字,字的,部,部落,或,或种,族,族在,历,历史,上,上生,活,活在,远,远离,海,海洋,的,的寒,冷,冷地,带,带。,以下,哪,哪项,如,如果,为,为真,，,，最,能,能削,弱,弱上,述,述专,家,家的,推,推测,？,？,A,“,“亚,里,里洛,”,”中,有,有表,示,示“,天,天”,的,的文,字,字。,B,“亚,里,里洛”中,有,有表示“,鱼,鱼”的文,字,字。,C,“亚,里,里洛”中,有,有表示“,热,热”的文,字,字。,D,“亚,里,里洛”中,没,没有表示,“,“山”的,文,文字。,E,“亚里,洛,洛”中没,有,有表示“,云,云”的文,字,字。,【,解析,】,答案是,E,。,题干专家,进,进行推测,的,的假设是,：,：一种古,文,文字中出,现,现某个词,，,，则这个,词,词所指的,对,对象在使,用,用该文字,的,的古人所,生,生活的环,境,境中一定,存,存在；反,之,之，就一,定,定不存在,。,。,E,项如果为,真,真，则推,翻,翻了这一,假,假设。因,为,为生活在,任,任何环境,中,中的人都,不,不可能没,见,见过云。,例,7,在桂林漓,江,江一些有,地,地下河流,的,的岩洞中,，,，有许多,露,露出河流,水,水面的石,笋,笋。这些,石,石笋是由,水,水滴长年,滴,滴落在岩,石,石表面而,逐,逐渐积累,的,的矿物质,形,形成的。,如果上述,断,断定为真,，,，最能支,持,持以下哪,项,项结论？,A,过去漓江,的,的江面比,现,现在高。,B,漓江的岩,洞,洞中大都,有,有地下河,流,流。,C,上述岩洞,内,内的地下,河,河流是在,石,石笋形成,前,前出现的,。,。,D,上述岩洞,内,内地下河,流,流的水比,过,过去深。,E,上述岩,洞,洞内地下,河,河流的水,比,比过去浅,。,。,答案是,D。,石笋,岩石,露出河流,水面的,石笋,现在的水,平,平面,过去的水,平,平面,思考与总,结,结：,知识相关,型,型与独立,能,能力型试,题,题的区别,强相关与,弱,弱相关试,题,题的区别,MBA,逻