初中语文八年级下期中考试试卷分析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,八年级,（上）,期中考试试卷分析,八年级,4,班,成绩数据分析,试卷结构分析,试题特点分析,作答情况分析,教学反思和今后目标,这次期中考试语文成绩如下：,总分：,3406,分；平均成绩分数为,81.10,。低分率,:14%,；,及格率：,78%,；优秀率：,13%,期中考频数分布直方图,成绩对比,试题点评,1,、试卷结构,题号,内容,小题号,分值,一,积累与运用,1,8,25,二,阅读理解,9,23,35,三,写作加卷面,24,42,总分,120,试题特点,1,、试题紧靠学生学情，考点分布均匀，期中阶段所学重点知识均考查到了。,2,、试题难易适中，具有较好的区分度，能考查学生真实水平。,3,、试题贴近学生、贴近生活，既注重学生平时基础的积累，又注意学生能力的考查。,试题作答情况分析,为了更有针对性地对试题进行细致的分析，下面就答题情况作一下具体分析：,一、基础知识的积累与运用,这部分的试题普遍答的比较好，考察的内容都是最基础的，但有的地方是要学生细心观察才能得分，如果不注意细节，也很容易失分，容易丢分的几道题是第,2,、,5,、,7,题的第,3,小题。,二、阅读理解,这部分试题，第一个文言文阅读答得都不错，失分现象很少，丢分在第,12,小题上；第二个,相思,的答题情况不太好，均有不同程度的丢分情况；第三个阅读答题情况还可以，主要丢分在,16,、,18,、,19,题。答的不是完全错误，但有的答得不全面。,第三大题：写作,一类文的人数有很大增多，二类文的人数也比较多。三类文人数较少一些了。,典型试题分析,第一大题第,2,小题：下列加点词解释完全正确的一项是（）（,3,分）,A,触目伤怀（心）令人发指（竖起指头）忸怩不安（形容不大方的样子）,B,厮守身边（互相守着）参天大树（耸入高空）俯拾即是（弯下身子来捡）,C,中流击楫（船桨）形貌昳丽（光彩美丽）介胄之士（穿戴着）,D,望九之年（接近）变卖典质（抵押）公输盘诎（投降认输）,正确答案应该是,（,B,）学生有很多选了（,D,）原因是,“,变卖典质,”,中,“,典,”,字解释没掌握应该是,“,当,”,而不是,“,抵押,”,。,第,5,小题：某餐馆门口贴着一副对联，请将中小学生都很熟悉的一首古诗中的有关诗句填入上联，使之对仗工整。,(2,分,),上联是：，弃之可惜；,下联是：杯里酒口口都香甜，量力而行。,正确答案：,盘中餐粒粒皆辛苦,，学生失分的原因是没有审清题干就开始答题，要求是中小学生熟悉的古诗句，而学生只是简单的根据下来所给句子对上对偶句而已，还有的学生则是忘记了小学学的这首古诗。,第,7,题的第,3,小题老师要求同学们收集两句古代描写杨柳的诗句，准备与同学交流。你收集到的诗句是,正确答案,:,“,扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。,”“,杨花落尽子规啼,”“,客舍青青柳色新,”“,杨柳青青著地垂,”,都可，但学生有的字错了扣分，有的没有想到答课内的诗也可而课外的还没想起来，所以扣分了。,第,13,小题：根据诗意填空（,4,分）,这首诗抓住了台湾气候 的特征，描写的自然之物是 ，借助这种自然景物抒发的感情是,“,人类四分之一,”,指的是,。,正确答案：多雨；台湾的雨对台湾亲人的思念。（对台湾早日回归祖国的期盼）；身居大陆的中国人。,学生大部分失分的原因是没有弄清楚这首诗是大陆诗人写给台湾的诗，都认为是台湾诗人所写，所以没有理解情感是什么，恰恰写反了，而对于,“,人类的四分之一,”,则理解为,“,台湾人,”,或完全不明白是什么意思！,14,、读者们普遍认为将诗中的,“,倾泻,”,改为,“,流淌,”,不合适，请你分析一下原因。（,2,分）,正确答案：,“,流淌,”,不如,“,倾泻,”,雨量大、雨流猛，用来形容相思，感情也不如,“,倾泻,”,浓烈。所以不能改换。,失分原因：学生答题不够全面，都只谈到表达的情感上，没有想到这个词本身修饰的其实是,“,雨,”,然后才会想到形容,“,相思,”,有何好处。,15,、下面是一首小诗，读后请仿照相应的句子，把两条横线上空缺的句子补齐。要求想象合理、顺畅。,只要青春还在，我就不会悲哀，,纵使黑夜吞噬了一切,，太阳还可以重新回来。,只要生命还在，我就不会悲哀，纵使深陷茫茫沙漠，,还有希望的绿洲存在,。,只要明天还在，我就不会悲哀，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。,失分原因：学生缺乏寻找试题规律的习惯，没有想到这是个排比句式，句式相同，且由第三句给出的提示，应给在横线上填写的语句是与所给语句相对的。,课外阅读,16,、这篇文章以,时间,顺序展开情节，请找出相应的标志性词语，写在下面横线,上。（,3,分）,正确答案：,“,（窗外）夜色已深,”“,月亮在窗外移,”“,月亮从窗口消失,”“,随后,”“,最后,”,。,失分原因：没有审清楚题意，按照记叙文的记叙顺序答出,“,顺叙,”“,倒叙,”,等错误答案。,导致后面都出现错误，找不到相应的标志性词语。,18,、第,10,自然段中插叙的内容有何作用？（,2,分）,正确答案：表现,“,我,”,当年的无知，为下文写我装作打鼾做铺垫。,19,、细心的同学一定已经注意到，占据人物对话较大比例的竟然是,“,睡吧,”,二字。请分析本文语言描写的特点？（,2,分）,正确答案：给邻居增添了麻烦心里过意不去。,失分原因这两道题，学生普遍有答不完全的的现象出现，还有的是对题意理解错误，让他分析语言描写的特点，他却写的是,“,睡吧,”,这个词本身有什么表达效果。,第三大题：作文,只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从与人交往中察觉到一份真诚,请以,“,我发现,”,为题，写一篇作文。,要求：,根据自己的生活经历将题目补充完整表达真情实感,600,字左右；文中不得出现真实的人名、班级。,考生误区,1,、文章素材陈旧，缺乏创意或者没有可写的亊或人。,2,、语言缺乏文采，基本上是平铺直叙，不太吸引人。,3,、材料组织详略不当，有的同学写的散文却感觉,“,形散神也散,”,。,4,、情感的抒发不是自然的流露而是一种刻意的行为，显得很假。,教学反思和今后目标,这次试卷反映出学生的几点问题：,1,、基础积累还不够扎实，有的细节地方不够注意。,2,、课外阅读能力还有待加强，审题不够仔细，不能抓住文中有效信息，答题不全面。,3,、作文水平虽有提高，但还应继续努力，叙述过于直白，缺少描写、抒情，注意写作素材的收集。材料的组织。,根据这次卷面分析，我们也有了新的感悟，一是继续培养学生的审题能力，在今后的教学中进行渗透，二是还得加大力度夯实基础，注意细节不丢分。三是继续培养学生的课外阅读能力，多读精练，激发学生阅读兴趣。四就是写作能力的培养，找学生感兴趣的话题，让学生多写勤练，老师多批阅，让他们由,“,愁写,”,变成,“,爱写,”,，多帮助学生收集写作素材，让学生觉得有东西可写，然后在此基础上创新，做到语言要流畅优美，感情要真挚不做作，能够更好的吸引评卷老师的眼球，还应注意字的书写，美观大方是关键。,更多资源,再见！,