五年级第二单元位置(1）王桂娥

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,位置（,1,）,人教版小数数学,第,九,册,第二单元第一课时,执教人：洛川县北关小学,王桂娥,学习目标,1,通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。,2,，使学生能根据行和列确定物体的位置，并能描述出物体的位置。,一、情境引入,周明,孙芳,李小冬,王艳,赵雪,张亮,周明,孙芳,李小冬,王艳,赵雪,张亮,第,1,列,第,2,列,第,4,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,第,3,列,张亮在第,2,列、第,3,行的位置，,可以用数对（,2,，,3,）表示。,第,5,列,第,6,列,二、探索新知,第,3,列、第,4,行的同学是,赵雪的位置是？,（,4,3,）,学习方法我会用,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,第,6,列,第,6,行,第,7,行,第,7,列,第,8,列,(2,4),(4,4),(5,4),(6,4),(7,4),(8,4),(2,6),(2,3),(2,2),(2,1),课堂检测,：,你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？,用数对（,3,，,2,）表示。,用数对（,4,，,1,）表示。,用数对（,4,，,3,）表示。,用数对（,2,，,3,）表示。,用数对（,2,，,1,）表示。,三七在（,8,，,6,）的位置，,请你在图中标出。,三、知识应用,柴胡在（,10,，,1,）的位置。,四、布置作业,作业：第,19,页,“,做一做,”,。,预习位置二 进一步了解描绘物体位子的方法。,