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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册,手捧空花盆的孩子,教 学 目 标,教学重难点,教 法 学 法,教 学 过 程,板 书 设 计,教 材 分 析,一、教材分析,手捧空花盆的孩子,是一篇很有教育意义的童话故事，课文讲述的是一个国王用“种花”的方法来选继承人，但花籽却是煮过的，最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位，教育学生从小就要努力做一个诚实的人。,二、教学目标,1,、认识“盆、位”等,12,个生字，会写“分、要”等,6,个生字。,2,、通过朗读，提高理解词语和课文意思的能力，以及综合运用学过的认字方法来识字的能力。,3,、懂得诚实是一种美德，从小就要做一个诚实的人的道理。,三、教学重难点,重点：,熟读课文，理解课文内容，引导学生综合 运用学过的认字方法识字。,难点：,引导学生懂得“做人要做诚实的人”的道理。,四、教法与学法,游戏教学法,角色表演法,谈话教学法,情景教学法,五、教学过程,（一）创设情境，激趣导入,（二）游戏激趣，巧识字词,（三）品读课文，感悟道理,（四）角色替换，加深体验,（五）拓展延伸，读出自己,（一）创设情境，激趣导入,（二）游戏激趣，巧识生字,盆,位,选,并,宣,分,芽,规,剩,丝,表,煮,此字不奇怪,芬芳又自在,七人头上草,大家都喜爱。,（花）,拉,位,分,盆,先,选,加 偏 旁,猜 字 谜,识 字 方 法,编儿歌记字形,做动作,联系生活实际,做游戏,（三）品读课文，感悟道理,熟种子,看到这么多漂亮的鲜花，,国王为什么不高兴？,看到手捧空花盆的雄日，国王为什么很高兴？,想一想：,他,十分,用心地培育花种。,很 非常 特别,（四）角色替换，加深体验,当雄日捧着空花盆准备见国王的时候，他的心情怎么样呢？周围小朋友的心情又会怎么样呢？,雄日宁可不做继承人，,也要做一个诚实的人。,（五）拓展延伸，读出自己,话 题 讨 论,你想对课文中的人物说些什么呢？,你又想对自己说些什么呢？,六、板书设计,谢 谢 指 导,
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