高中地理“海洋地理”模块的内容解析及教学建议

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,海洋地理”模块的内容解析及教学建议,本报告由两部分组成,1,、根据教育部制定的地理课程标准来解读海洋地理的内容及各部分之间的关系,如何教好海洋地理课程的建议,什么是海洋地理？,海洋地理是研究海洋地理环境以及人类活动与海洋地理环境相互关系的科学,与其他的地理课程模块有不同的特点：,1,，综合性：除涉及海洋以外，还涉及上边界大气，下边界海底地壳，侧边界海岸带，以及生活在其中的人类和生物。,2,，两大一级学科：地理学和海洋学的交叉学科，兼及人文与社会学科,3,，与当代社会所产生及要解决的重大问题密切相关,海洋地理课程的基本理念,培养现代公民的海洋地理素养和海洋意识，提供给学生，即未来公民以具有时代性和基础性的必备的海洋地理知识,满足学生各种不同的海洋地理求知需求，认识海洋地理与当代社会生活的关系，掌握与此有关的基本方法或其原理,通过课堂学习，考察实验，专题研究以及发挥集体智慧引导对海洋地理问题的由浅入深的全面学习与探索,强调信息技术在海洋地理学习和研究中的应用,关注价值观、创新思维、社会良知和规划人生能力的培养和形成,海洋地理课程目标,要求学生初步掌握海洋地理的基本知识和原理，基本技能和手段，发展海洋地理的分析和思维能力，增强热爱祖国，热爱海洋，树立科学的人与海洋和谐共处的环境观，资源观和可持续发展观念,因此，从三个维度：知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观来展开课程内容的四部曲,海洋地理各单元的联系,第一单元主要讲授海洋地理的基本知识和基本原理,.,一些与当今社会问题关系非常密切的基本知识放在第二,第三,第四单元的前面讲授,以后的三个单元都是海洋地理与当今社会发展重大问题相结合的内容,第二单元与资源危机有关,.,丰富的海洋资源是提出”向海洋进军”,”21,世纪是海洋世纪”的口号,的理由,.,由于开发海洋资源和盲目发展经济而引起的海洋环境危机和对世界海洋的重新分割,才提出了保护海洋环境和维护海洋权益的当今社会与海洋有关的世界性问题,它们分别是第三单元和第四单元的内容,于是形成了探索,-,开发,-,保护,-,维护的海洋地理课程内容的主干,第一单元 探索海洋奥秘（传授最基本的海洋地理知识，认识人类生存的大环境）第一节 海底地形及其成因,海陆分布的特点，海洋水域的划分，海底地形的类型与分布,20,世纪地球科学的最伟大成就之一：大陆漂移海底扩展板块构造（除了学说内容外，是循序渐进地继承前人成果进行创新思维的范例）（重点）,世界海底地形分布图的释读是理解上述学说的必需,岛弧的概念（涉及板块构造，政治地理学，海洋法公约等重要问题）（热点）,第一单元（续）第二节海水性质和海水运动,温度，盐度的定义，重要性，分布和变化规律,海水运动的主要形式：海浪、潮汐、洋流,海浪成长的三要素：风速，风吹时间，风区长度；对照海浪的产生和传播读理解由海向陆传播过程的变形,潮汐及其两种表现：潮位、潮流；对照大、小潮成因示意图理解引潮力，潮汐周期和大小潮（难点）,洋流的定义和分类，对照世界洋流分布图看世界洋流的分布规律,(,重点）,海水性质和海水运动与海气相互作用有密切关系,海水运动对海岸、海底地貌及动态有很大的作用,第一单元第二节（续）,海气相互作用,海洋大气系统的概念,相互作用：物质和能量的交换，互相影响和改变彼此的物理性质和运动特征,物质交换：水，氧气，二氧化碳,能量交换：热辐射热量，接触热传导，风能,各种物质，能量在海气系统中平衡的概念,(,利用海气相互作用模式图）（重点）,海气相互作用是使地球成为适合人类和各种大型动物产生和繁衍的重要原因，是全球气候和海平面变化的机制,第一单元第三节海岸带及全球海平面变化,海岸的基本类型：基岩质，沙（砾）质，淤泥质，生物海岸，特点与分布,海岸带的定义与范围,海岸带对人类生活和生产的巨大意义（人居环境，经济总量，资源，交通等）,开发利用的主要方式：海洋捕捞、海水养殖和水产品加工，临海工业、沿海港口与城市建设，矿产开发和航运业，海洋旅游及海洋空间利用等（重点）,第一单元第三节（续）,全球海平面变化,认识规律：海平面大幅度的升降变化是地球自然史中多次发生过的现象,人类经济发展二氧化碳大量排放温室效应气候变暖海平面上升，人类严重影响自然进程。全球海平面上升史人类社会面临的最严重的海洋灾害之一,(,这是讲解人地关系及人地关系进入新阶段、建立新环境观的很好的案例）,这一灾害的各种表现及应对措施,第一单元提示与注意,本单元根据课程标准的要求，以海洋地理的最基本知识为主要内容，但这些知识的大部分都与反映人类（和其他,大型动物）赖以产生、生存和延续的大环境有密切关系，生命必需的空气，水，食物和适宜的阳光，温湿度及变幅等这些大环境要素都是由海洋，海气系统提供的。,本单元还开始涉及人地关系,这些,内容都为第三单元“保护海洋环境”的区域性环境和灾害问题准备了大环境知识的基础,第二单元 开发海洋资源（理解人类赖以生存的海洋资源条件，树立新资源观）,第一节海水资源，海水化学资源及海洋能开发,海水资源与当代面临的水危机,海水化学资源：地球上最大的液体矿床，传统的海盐制造和盐化工,海洋能：新能源特点，可再生能源（重点,),波浪能，潮汐能，温差能的发电原理（难点）,海洋能种类与开发前景,:,潮汐能，风能,第二单元第二节海底矿产资源及其开发,滨海沙矿,石油和天然气，当今世界最重要的战略能源，这是目前可供展开讨论的最合适的热点问题。参照世界海洋油田分布和海上石油运输路线图，探讨中东局势和世界经济发达国家的海洋战略（重点）,释读海底矿产资源分布综合剖面图，掌握海洋矿产分布规律（难点）,多金属结核、热液矿床的成因和分布规律（重点）,与第一单元海底地形的内容相呼应,这部分内容将为第四单元的海洋制度的变化提供历史的和当前的国际大背景,第二单元第三节海洋生物资源及其开发,海洋生物资源的主要类型,意义：未来人类获取食物和蛋白质的主要途径（人口危机）,世界主要海洋渔场的分布和形成原因（联系第一单元温盐和洋流的分布）,海洋捕捞面临的问题：主要限于开发近岸和大陆架渔场，在表层生活的鱼类（还要考虑海洋污染）,如何更好地开发海洋生物资源：,1,、开发大陆架以外的深海、深层和鱼类以外的其他海洋经济生物；,2,、保护传统渔场，加强渔场管理，减少海洋污染，实行禁渔，休渔，限制渔船数量，品种和捕获量；,3,、采用高新技术，发展海水增养殖和海洋牧场技术,(,重点和难点）,开发海洋药物和海洋营养保健品新产业,第三单元 保护海洋环境（建立人与自然的新关系和科学的环境观，资源观，可持续发展概念）,第一节海洋自然灾害与防灾减灾,海洋自然灾害类型,风暴潮和台风（重点）：机制，过程和特点,东亚台风路径，台风暴潮在我国沿海的分布,地震海啸（重点）：机制，过程和特点，其分布和板块构造及地壳活动，其传播与海水运动的关系 应对措施,第三单元第二节 海洋污染和生态破坏,海洋的主要污染物及其来源；石油污染是世界性的海洋污染，通过网上查询，了解近,20,年来最重要的海洋石油污染事件,海洋污染的种种危害：水体富营养化，引起海洋生物因缺氧而大量死亡；毒素通过食物链进入人体积累而影响健康；污染海域重引起非正常状态下的生存竞争，生物多样性急剧下降；破坏景观和环境质量,(,重点）。导致人类生存环境和生活质量的下降，威胁人类的生命,结合日常生活，观测周围的环境污染问题（工业废水，生活污水，汽车尾气，环境卫生问题等）,第三单元第二节（续）海洋生态破坏,典型的海洋生态系统遭到破坏：功能 景观,主要的近岸生态系统：红树林，珊瑚礁，河口，湿地，盐沼，三角洲等海岸生态系统（重点，难点）,海洋生物多样性下降,一些珍稀濒危的海洋生物濒临灭绝或已经灭绝,外来生物入侵，概念和原理，利弊，互花米草和木麻黄,第三单元第三节 海洋环境保护,海洋环境保护原则：可持续发展，以防为主，统筹兼顾，国际合作（,海洋环境保护对策：加强海洋环境的检测与监视,;,控制海洋污染源（集中利用处理、达标排放、总量控制，尽可能深海排放）；强化海洋综合管理，加强宣传教育，开展生态保护和修复（回顾第二单元海洋生物资源开发利用部分）（重点）,海洋自然保护区的建设：保护与开发的关系,世界性的环保运动：民间（绿色环保），国家，国际（海洋遗产，东京议定书，国际条约）,第四单元 维护海洋权益第一节国际海洋新秩序,“,联合国海洋法公约”产生的原因和经过：由海洋商业活动垄断和海上霸权过渡到资源的争夺,海洋新秩序：海洋制度由二元（领海和公海）向多元过渡,海域的划分：领海，毗连区，专属经济区，大陆架，公海，国际海底；划分的原则和方法（重点）,领海和管辖海域，主权和部分主权,“联合国海洋法公约”中的岛屿制度（与岛弧联系）,海洋政治地理学,通过上网，查找近年来发生的岛屿主权之争,第四单元第二节，我国的海洋国情（忧患意识）,1,，海域面积绝对量大，相对量小,2,，海洋资源总量丰富，人均占有量少,3,，海洋经济发展迅速，但在国民经济重比重小,4,，海洋区位优越，但地理形势相对不利（重点）,5,，海洋自然条件优良，海洋灾害频繁,6,，海洋文化历史悠久，但国民的现代海洋意识 薄弱,海洋大国海洋经济强国海洋强国的历史使命任重而道远,第四单元第三节，我国的海洋权益,我国海洋权益的组成部分：,1,、我国享有主权和管辖权的海域；,2,、在全人类共享部分中的应有份额,1,、我国的领海宽度为,12,海里，领海面积约为,37,万平方公里,;,我国采用,200,海里专属经济区制度；我国的大陆架为我国领海以外依我国陆地领土的全部自然延伸，扩展到大陆边外缘的海底区域的海床与底土，如果从测算领海宽度的基线量起，至大陆边外缘的距离不足,200,海里，则扩展至,200,海里。我国管辖海域的面积约,300,万平方公里,2,、在公海，国际海底，国际海峡，极地，其他沿海国的部分管辖海域等按“联合国海洋法公约”享有的区域,维护我国海洋权益的重要意义,有利于缓解对陆地环境的压力,有利于增加资源保有量,有利于巩固国家安全,有利于进入国际社会大家庭，对于我国当前和未来、生存和发展具有深刻二长远的意义,单元结构一序言,序言,:,点题，激发学生的学习热情和使命感，课程目标之一，情感，态度与价值观的教育也再其中,第一单元,认识地球在宇宙中的形象,隐含只有一个地球的思想，和探索海洋奥秘的艰苦性,第二单元,通过对人类过去与海洋关系的高度概括,展示海洋在人类未来的发展中所居的地位,第三单元，通过“海赋”节选表现我国古代已经对海洋的功能以及人类与海洋的关系进行哲学思考，维护海洋健康既是发展的需要，也是伦理的需要，珍爱地球，海洋，,第四单元，直接点明国际海洋权益再分配的局面，海洋新时代的到来，要求我们担当起维护海洋权益，建设海洋强国的伟大使命，加强热爱祖国热爱家乡的情感,单元结构二：每节的前言和问题,针对不同的该节内容，通过对比（,1,单元,1,节），奇（趣）闻（,1,单元,2,节，,3,单元,1,节）警告（,3,单元,3,节），论述（,1,单元,3,节，,2,单元,1,节，,2,节，,3,节，,4,单元,1,节，,2,节，,3,节）描绘（,2,单元,2,节），等不同的方法，引起学生的兴趣，惊觉，提出针对性的问题，更具体的引入该节的主要或部分内容,单元结构四：知识窗,满足学生不同的地理学习需要，在必须掌握的基本海洋地理知识以外，进一步向学生介绍学科前沿的有关海洋地理知识，开拓它们的知识面，了解与当今世界关系特别密切的海洋地理知识，使这些学生能够更深刻地理解课程的基本内容，具有较好的从其他书刊或媒体学习海洋地理知识的自学能力,知识窗的主要内容,1,，经常出现或使用频繁的海洋地理区域：南大洋，上海港，盐城国家级丹顶鹤保护区，,2,，进一步的海洋地理知识：海底火山于火山岛，东亚台风主要路径，海上篱笆，珊蝴礁生态系统的功能，全球性海平面上升，赤潮,3,，有名的海洋地理现象：钱塘潮，厄尔尼诺现象和拉泥那现象，智利大海啸,4,，与海岸带有关的问题：台风暴潮，海岸演变，