小数的近似数 (2)(精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网http:/,*,本课学习目标：,1.,知道,求一个小数的近似数的方法；,2.,会按要求求一个小数的近似数。,省略下面各数万位后面的尾数，并求出近似数。,786525,万,31400,万,1295644,万,79,3,130,省略下面各数亿位后面的尾数，并求出近似数。,1849005000,亿,570267888,亿,974504867,亿,18,6,10,谁来说说,求整数的近似数的方法,是什么？,把一个整数省略万位或者亿位后面的尾数求它的近似数，就要看它的千位或者千万位上的数是否满,5,，如果小于,5,，就把尾数都舍去；如果大于或者等于,5,，就把尾数舍去后再在它的前一位上加,1,；然后再加写,“,万,”,或者,“,亿,”,。这种求整数的近似数的方法就是,“,四舍五入,”,法。,妈妈到市场去买苹果，,6.89,元一,公,斤，买了,3.9,公,斤。,1.,我们,用计算器,一起来,算一算，应付多少钱？,2.,怎样付这笔钱呢？说一说理由。,26.871,元,可以付,26,元,8,角,7,分，,26,元,9,角，还可以付,27,元,刚才同学们说到的,26.87,元、,26.9,元、,27,元都是,26.871,元的近似数。,思考,：,26.871,元怎样保留两位小数、一位小数以及整数,呢？,【,情境引入,】,简阳市飞龙乡九年义务教育学校,华平云,26.871,元,6.89,元,/kg,3.9kg,请付,26.87,元,【,新知导引,】,26.871,元,6.89,元,/kg,3.9kg,请付,26.87,元,是怎样把,26.871,取近似值为,26.87,的呢？,四舍五入,求整数的近似数，可以用,“,四舍五入,”,法。求小数的近似数，也可以用,“,四舍五入,”,法。,26.87,1,小于,5,，舍去。,26.87,如果保留两位小数，就要把第三位数省略。,如果保留一位小数，就要把第二、三位小数省略。,26.8,7,1,大于,5,，,向前一位加,1,。,26.9,如果保留整，就要把第一、二、三位小数省略。,26.,8,71,大于于,5,，,向前一位加,1,。,27,求一个小数的近似数，要先看清,保留的位数,，然后再看,保留位数的后一位上的数,，再按,四舍五入法,决定是舍还是入。,。,思考：,想一想：如何求一个小数的近似数呢？,课堂探索,这头鲸大约重多少吨？,1,课堂探索,100.94,6,5,吨 吨（保留两位小数）,100.9,4,65,吨 吨（保留一位小数）,100.,9,465,吨 吨（保留整数）,100.95,100.9,101,课堂探索,1.396,（,）（保留两位小数）,1.396,（,）（保留一位小数）,1.40,1.4,四人小组讨论：保留两位小数时，近似数,1.40,末尾的,“,0,”,能去掉吗？为什么？,1.396,保留两位小数、一位小数，它的近似数各是多少？,2,课堂探索,近似数,1.40,末尾的,0,不能去掉。如果去掉,0,，它表示的,近似数的精确程度就变了,，所以不能去掉小数近似数末尾的,0,。,课堂练习,我问你答。,二人小组互相出题试一试。,3.45-3.54,，,近似数有可能比原数大，也可能比原数小。,思考：,一个两位小数，“四舍五入”后得到的近似数是,3.5,，这个数可能是多少？这个两位位小数最大是多少？最小是多少？,课堂练习,先在下图中表示,0.08,，,0.14,，,0.26,，再分别写出这,3,个数保留一位数后的近似数。,0.08 0.14 0.26,0.08,0.14,0.26,0.1,0.,1,0.3,课堂练习,2.,计算。（保留一位小数）,23.45,100 49.67,10,20.2,10 351,1000,2150,1000 378,100,5.0,2.0,0.4,2.2,3.8,0.2,3,、下面的说法对吗？把错误的改正过来,。,（,1,）,3.785,保留两位小数是,3.78,。（）,（,2,）,4.596,保留两位小数是,4.6,。（）,（,3,）,352.306,保留整数是,350,。（）,（,4,）,43.84,保留整数是,43,。（,）,3.79,4.60,352,44,这节课你有什么收获？,