实用类文本阅读之调查报告

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,实用类文本阅读,之,调查报告,调查报告的考查点及答题要点：,一、,观点材料统一,（具体事实、统计数据、表格、图示）,1、说明什么观点,（材料或数据后面往往就是 结论，注意一些关键词如“可见”“因而等。）,2、有何作用,（使用材料典型，真实可靠/使用数据准确，增强报告真实性从而使调查结论更具有说服力。）,二、科学有效性,从四个方面考虑：,1,、调查对象是否有代表性,2、调查方法是否科学（问卷调查、个别访问、现场观察、蹲点调查阅读有关书面资料）,3、调查过程是否有条理、紧密有逻辑,4、材料是否真实,三、主体结构（层次分明，结构严谨）,（一）纵式结构：按照事情发生、发展的 先后顺序安排材料，如果是针对某一件事情，通常可采用这种结构方式。,（二）横式结构：根据材料的内容、特点、性质的不同，进行分类处理，如果是针对某类社会现象，通常采用此种结构方式。,（三）对照比较结构,四、写作背景和意图,1、写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点。（关注开头段）,2、写作意图：开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。（关注开头段）,五、结语段作用,1、提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议,2、或总结全文的主要观点，进一步深化主题,3、或提出问题，引发人们的进一步思考,4、或展望前景，发出鼓舞和号召。,【读解规律】,1、,迅速准确阅读文章,第一段（开头部分）,，把握调查的对象、内容。,2、,阅读全文，了解清楚事件的起因、发展和结果。注意事件的细节。,3、,重点精读一些调查者总结收集的数据，调查者发表议论的部分，深入研究其核心内容。,4、,整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章读解分析方法一样。,课堂演练,公众抗生素使用行为调查报告,20世纪50年代，抗生素在儿科被称为“潘金莲”,即盘尼西林、金霉素、链霉素。现在，取而代之的是更高级的抗生素“红头盔”,即红霉素、头孢菌素、喹诺酮。世界卫生组织的资料显示，中国国内住院患者的抗生素使用率高达80%，其中使用广谱抗生素和联合使用的占到了58%，远远高于30%的国际水平，全国各地滥用抗生素现象可以说普遍存在。,那么，公众对抗生素的了解程度究竟如何？导致抗生素滥用的原因何在？避免抗生素滥用的有效途径又有哪些？为此，中护网进行了一次为期两个月的调查。,调查对象：所有关注健康的网民。有效样本：4152 份。调查结论如下。,课堂演练,公众抗生素使用行为调查报告,结论 1：错误的抗生素消费观念仍被少数人认可。在所有参与调查的网民中，92%的消费者知道抗生素的概念，绝大多数消费者也基本了解抗生素的真正用途；但是“抗生素是万能药，可包治百病”，以及“抗生素越新越贵效果越好”等错误观念仍被少数人认可并实际上被大多数人执行。,结论 2：91%消费者知晓购买抗生素应凭处方，只有9%的人不知道这一规定。不准随意购买抗生素药品是国家为了老百姓的长远健康做出的规定，可是调查显示，虽然有91%的人知道购买抗生素需要凭医师处方的规定。其中只有33%的人认为有必要并且完全赞成；而有50%的人认为有必要但是不方便或难实施；甚至有8%的调查者认为根本没有必要这样做。,结论3：大多数消费者家中常备抗生素。有74%的受调查者家中一直或曾经常备抗生素。在大家都不是专业的医生的前提下，这样大的一个比例，能说明什么呢？只能说明抗生素滥用在我国已经是个非常普遍的社会现象了。,课堂演练,公众抗生素使用行为调查报告,结论4：半数药店仍在非法出售抗生素。调查显示，自 2004 年 7 月 1 日开始，购买抗生素需要凭医师处方的规定出台以后，仍有 49%的消费者在没有处方的情况下，能够到药店直接买到抗生素；有 28%的消费者有时候也能在没有处方的情况下，能够到药店直接买到抗生素。这样的现状说明，在我国第一次实施这一规定的情况下，要把这样一个精神，这样一个要求，这样一个对人民群众健康认真负责的做法落到实处，还需要在相当长的一段时间内做大量扎实的工作。,结论5：对滥用抗生素的危害认识存在局限性。首先滥用抗生素会引起细菌的耐药性，有可能造成一个地区细菌耐药现象的产生；第二，“是药三分毒”，使用抗生素肯定会产生一些药物不良反应，对人体造成伤害。据统计，在我们国家，每年平均有20万人死于药物不良反应，其中因为不合理使用抗生素，也就是滥用抗生素造成死亡的比例高达 40%，这是个非常高的数字。,课堂演练,公众抗生素使用行为调查报告,世界卫生组织为了遏制滥用抗生素的行为、延缓耐药细菌的出现，采取了干预措施。主要包含：第一，控制感染性疾病的传播，如果没有感染性疾病就不需要使用抗菌药物；第二，要规范消费者获取抗菌药物的途径，也就是说对消费者获取抗菌药物要进行限制；第三，是要改善抗生素的使用，也就是说要提倡合理使用，要谨遵医嘱而不能够滥用；第四，是要加强对抗生素的监管，要立法，同时，在具体监督管理工作中加大对政策执行的监督力度。,滥用抗生素已经严重影响了老百姓的身体健康。国家从销售到使用都要加强管理；而我们每个人要做的就是一定要进一步提高认识，形成“为了自身的健康，正确使用抗生素”的共识，唯有如此，才能从根本上有效遏制滥用抗生素之风。,（节选自2010年9月18日中护网，有删改）,课堂演练,公众抗生素使用行为调查报告,问题设计：,1分别概括文章开头两个自然段和结尾两个自然段的内容。2下面两个句子各有特色，请加以分析。,（1）,20世纪50年代，抗生素在儿科被称为“潘金莲”,即盘尼西林、金霉素、链霉素。现在，取而代之的是更高级的抗生素“红头盔”,即红霉素、头孢菌素、喹诺酮。,（2）,而我们每个人要做的就是一定要进一步提高认识，形成“为了自身的健康，正确使用抗生素”的共识，唯有如此，才能从根本上有效遏制滥用抗生素之风。,3结合全文从两方面概述公众滥用抗生素的原因。,4文章结论1中说认可错误的抗生素消费观念的人仅仅是少数，而结论2中也说只有9%的人不知道“买抗生素应凭处方”，这样的说法似乎并不能支持“滥用抗生素现象可以说普遍存在”的主要观点。对此，你作何理解？,课堂演练,完成,公众抗生素使用行为调查报告,1,、,分别概括文章开头两个自然段和结尾两个自然段的内容。,开头两个自然段交待调查的背景、原因及问题；,结尾两个自然段依据调查结论，有针对性地提出解决问题的办法。,2,、,下面两个句子各有特色，请加以分析。,20世纪50年代，抗生素在儿科被称为“潘金莲”,即盘尼西林、金霉素、链霉素。现在，取而代之的是更高级的抗生素“红头盔”,即红霉素、头孢菌素、喹诺酮。,运用谐音，诙谐幽默，生动形象，让人印象深刻。,课堂演练,完成,公众抗生素使用行为调查报告,而我们每个人要做的就是一定要进一步提高认识，形成“为了自身的健康，正确使用抗生素”的共识。唯有如此，才能从根本上有效遏制滥用抗生素之风。,使用“一定”和“唯有如此”等词语，态度明确，语气强烈，行文严谨。,3.结合全文，从两方面概述公众滥用抗生素的原因。,半数药店非法出售抗生素，而有关部门对此缺乏必要的监管；,百姓对滥用抗生素的危害认识不足，使用上随意性很大。,课堂演练,完成,公众抗生素使用行为调查报告,4、文章结论1中说认可错误的抗生素消费观念的人仅仅是少数，而结论2中也说只有9%的人不知道“买抗生素应凭处方”，这样的说法似乎并不能支持“滥用抗生素现象可以说普遍存在”的主要观点。对此，你作何理解？,（1）据结论1来看，虽然认可错误观念的人较少，认可正确观念的人多，但有很多认可正确观念的人，在实际生活中基于某种原因执行的却是错误的观念；,（2）结论2中，虽然只有9%的人不知道买抗生素应凭处方，但还有8%的人认为根本没有必要这样做，且有50%的人知道规定，也认为有必要但是不方便或难实施，实际不遵守规定的人所占比例很高；,（3）药店无视规定，导致很多人不凭处方仍能买到抗生素。,综上所述，两个结论仍能证明滥用抗生素现象可以说普遍存在”这个主要观点,谢谢光临指导，再见！,