教师的课堂礼仪

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教师的课堂礼仪,一、教师组织教学的礼仪,组织教学的意义,1、使课堂保持安静、有序，使学生在物质上和心理上都做好准备；,2、培养学生尊重别人的劳动、礼貌待人的良好习惯。,1,、上课开始礼仪,课前检查、整理仪表，,准备好上课教材、教具，,关闭通讯工具或调整为静音状态。,面带微笑接受学生的问候，,及时回礼致谢。,2,、下课时的礼仪,教师与学生礼貌告别，保持愉快的心境。,忌讳：,自顾自整理自己的东西，根本不管学生。,教师着急出门，学生还站在那里。,学生一阵忙乱，老师也不管，由着学生去。,实践项目：,学生演示组织上课、下课。,3,、教学过程中的礼仪,1、站立姿势；,2、不敲击讲台、黑板；,3、不拖堂、不提前下课；,4、不体罚或者变相体罚学生；,5、冷静处理课堂突发事件；,6、耐心倾听；,7、了解教育对象；,课堂站姿,抬头、双目向前平视，面带微笑。躯干挺直，身体重心在两腿中间,没有特殊情况（有特殊情况要与教务主任打招呼），不得坐着上课，,案例分析：,苗老师第一次上课做自我介绍，说自己姓苗，下面一个学生学了一声猫叫“喵”，如果你是苗老师，你如何处理。,表情温和：目光,+,微笑,01,要求：清澈、明亮、坦诚、,自信、亲切、热情、友善。,02,位置：面部。,03,时间：三分之二，六秒以下。,04,忌讳：,木呆呆、冷冰冰、阴沉沉、傻,05,技巧：第七排。,06,微笑：,发一声的“一”字音。,教,师,师,目,目,光,光,礼,礼,仪,仪,的,的,具,具,体,体,要,要,求,求,目,目,光,光,要,要,亲,亲,切,切,、,、,自,自,然,然,、,、,坦,坦,诚,诚,。,。,注,注,视,视,时,时,间,间,要,要,适,适,当,当,。,。,注,注,视,视,的,的,位,位,置,置,要,要,得,得,体,体,。,。,注,注,视,视,的,的,方,方,向,向,要,要,合,合,宜,宜,。,。,课,堂,堂,教,教,学,学,中,中,：,：,A,正,确,确,选,选,择,择,目,目,光,光,投,投,放,放,点,点,（,（,把,把,目,目,光,光,中,中,心,心,放,放,在,在,倒,倒,数,数,二,二,三,三,排,排,的,的,位,位,置,置,，,，,并,并,兼,兼,顾,顾,其,其,它,它,）,）,；,；,B,加,强,强,目,目,光,光,巡,巡,视,视,，,，,消,消,除,除,“,“,教,教,学,学,死,死,角,角,”,”,；,；,C,用,目,目,光,光,给,给,予,予,信,信,号,号,，,，,控,控,制,制,学,学,生,生,分,分,心,心,；,；,D,提,问,问,和,和,课,课,堂,堂,讨,讨,论,论,时,时,，,，,对,对,不,不,同,同,的,的,情,情,形,形,采,采,取,取,不,不,同,同,的,的,目,目,光,光,交,交,流,流,；,；,E,用,目,目,光,光,制,制,止,止,学,学,生,生,的,的,嬉,嬉,笑,笑,打,打,闹,闹,。,。,个,别,别,谈,谈,话,话,时,时,（,1,）,相,相,信,信,我,我,们,们,的,的,眼,眼,睛,睛,会,会,说,说,话,话,，,，,我,我,们,们,的,的,思,思,想,想,及,及,心,心,态,态,，,，,正,正,在,在,通,通,过,过,眼,眼,神,神,流,流,露,露,出,出,来,来,。,。,（,2,）,要,要,全,全,神,神,贯,贯,注,注,地,地,注,注,视,视,着,着,对,对,方,方,。,。,（,3,）,目,目,光,光,接,接,触,触,的,的,时,时,间,间,保,保,持,持,适,适,中,中,，,，,不,不,要,要,死,死,盯,盯,不,不,放,放,，,，,也,也,不,不,要,要,左,左,顾,顾,右,右,盼,盼,。,。,目,光,光,分,分,配,配,技,技,巧,巧,学,一,一,手,手,：,：,合,合,乎,乎,礼,礼,仪,仪,的,的,微,微,笑,笑,笑,与,与,口,口,眼,眼,心,心,相,相,结,结,合,合,笑,与,与,神,神,情,情,气,气,相,相,结,结,合,合,笑,与,与,声,声,音,音,语,语,言,言,相,相,结,结,合,合,笑,与,与,仪,仪,表,表,举,举,止,止,相,相,结,结,合,合,微,笑,笑,是,是,人,人,际,际,关,关,系,系,的,的,万,万,能,能,通,通,行,行,证,证,。,。,能,否,否,坦,坦,诚,诚,、,、,热,热,情,情,、,、,亲,亲,切,切,、,、,温,温,馨,馨,、,、,自,自,然,然,地,地,对,对,他,他,人,人,微,微,笑,笑,，,，,取,取,决,决,于,于,以,以,下,下,品,品,德,德,、,、,品,品,质,质,：,：,自,自,信,信,。,。,要,要,相,相,信,信,自,自,己,己,有,有,智,智,慧,慧,、,、,有,有,能,能,力,力,与,与,别,别,人,人,友,友,好,好,相,相,处,处,，,，,并,并,能,能,获,获,得,得,别,别,人,人,的,的,好,好,评,评,。,。,如,如,果,果,自,自,认,认,为,为,自,自,己,己,是,是,坏,坏,的,的,、,、,恶,恶,的,的,、,、,不,不,受,受,欢,欢,迎,迎,的,的,或,或,别,别,人,人,所,所,不,不,容,容,的,的,，,，,甚,甚,至,至,对,对,人,人,生,生,持,持,一,一,种,种,悲,悲,观,观,的,的,态,态,度,度,，,，,就,就,更,更,不,不,会,会,信,信,任,任,自,自,己,己,，,，,这,这,样,样,的,的,人,人,是,是,无,无,论,论,如,如,何,何,也,也,微,微,笑,笑,不,不,出,出,来,来,的,的,。,。,尊,尊,人,人,。,。,尊,尊,重,重,他,他,人,人,是,是,微,微,笑,笑,的,的,道,道,德,德,基,基,础,础,。,。,只,只,要,要,心,心,中,中,充,充,满,满,对,对,学,学,生,生,、,、,对,对,他,他,人,人,的,的,关,关,爱,爱,和,和,好,好,意,意,，,，,微,微,笑,笑,就,就,会,会,自,自,然,然,的,的,洋,洋,溢,溢,在,在,脸,脸,上,上,，,，,慷,慷,慨,慨,地,地,、,、,温,温,暖,暖,地,地,，,，,像,像,春,春,风,风,一,一,样,样,奉,奉,献,献,给,给,与,与,我,我,们,们,交,交,往,往,的,的,每,每,一,一,个,个,人,人,。,。,如,如,果,果,内,内,心,心,充,充,满,满,了,了,对,对,别,别,人,人,的,的,恐,恐,惧,惧,、,、,憎,憎,恨,恨,和,和,妒,妒,忌,忌,，,，,那,那,么,么,就,就,不,不,会,会,坦,坦,诚,诚,的,的,对,对,别,别,人,人,微,微,笑,笑,。,。,对,对,微,微,笑,笑,的,的,吝,吝,啬,啬,，,，,将,将,会,会,失,失,去,去,很,很,多,多,机,机,会,会,和,和,朋,朋,友,友,。,。,谈吐文雅：,（,（口语化）,01,要求：符合,身,身份，以情,说,说话，,言而有信。,02,合理：目的,是,是让学生“明理达意,”,”,普通话（外语）、,吐字清晰、,发,发音清楚、,用词准确、,语,语句流畅、,语速均匀、,音,音量适当、,通俗易懂、,形,形象生动、,逻辑条理、,简,简明扼要。,03,合礼：目的,是,是让学生“舒适悦耳,”,”,声调柔和亲切、,吐字娓娓动听、,节奏抑扬顿挫、,风格诙谐幽默、,情感真诚激越。,五语：,敬语、谦语,、,、文雅语、,幽默语、婉,转,转语,.,六声：,欢迎声、告,别,别声、回答,声,声、,道谢声、,问,问侯声、道,歉,歉声。,二十三字：,您,您、请、您,好,好、谢谢、,再,再见,对不起、没,关,关系、很抱,歉,歉、,不客气、请,稍,稍等。,十 大 类,：,：称呼语、,问,问候语、征,询,询语、,感谢语、道,歉,歉语、道别,语,语、,推托语、应,答,答语、婉转,语,语、,祝贺语。,诀 窍,：,：请字当,先,先，,谢字收尾，,不要说否定,语,语。,温馨提示,：,课堂教学要,有,有良好的教,态,态,（,1,）站态要有,安,安定感和力,度,度；,（,2,）要用优美,的,的手势正确,地,地表达感情,；,；,（,3,）面部表情,要,要丰富，但,不,不做作，要,善,善于运用喜,、,、怒、哀、,乐,乐、爱、恨,、,、怨、叹等,表,表情；,（,4,）掌握课堂,目,目光分配技,巧,巧,学一手：,遣词造句要,委,委婉,尽量避免强,硬,硬、高压、,激,激烈的措辞,。,。,尽量寻找对,方,方话语中的,合,合理之处，,先,先予以肯定,。,。,诀窍,多用褒义词,，,，“慎”用,贬,贬义词，活,用,用中性词；,多用激励语,、,、劝慰语等,软,软性语言，,禁,禁用有胁,迫,迫、侮,辱,辱倾向的硬,性,性语言；,用征询语气,，,，少用命令,语,语气。,（麻烦您,-,）,多用正面语,式,式，不用反,面,面语式。,（请安静,/,不要吵）,学一手：赞,美,美的技巧：,关闭带刺、,挑,挑剔的眼睛,。,。不要做一,个,个职业批判,家,家。,用快乐眼光,欣,欣赏别人，,并,并不吝赞美,之,之辞。,学一手：批,评,评的技巧,：,尽量使用正,面,面用语，不,使,使用负面用,语,语,就事论事，,不,不否定对方,的,的人格。,忌讳 九,不,不讲,伤学生自尊,心,心的话不要,讲,讲，（心不,可,可伤）,有损学生人,格,格的话不要,讲,讲，,埋怨责怪学,生,生的话不要,讲,讲，,品头论足的,话,话不要讲，,讽刺挖苦学,生,生的话不要,讲,讲，,粗俗蛮横的,话,话不要讲，,不耐烦的话,不,不要讲，,嗯、啊之类,的,的口语不要,讲,讲，,脏话、胡话,、,、套话、废,话,话、黑话。,学会倾听：,花,花开的声音,。,。,其它技巧：,速度：慢一,点,点比快一点,好,好。,音量：高一,点,点比低一点,好,好。,句式：短一,点,点比长一点,好,好。,激情：多一,点,点比少一点,好,好。,气势：大一,点,点比小一点,好,好。,节奏：有一,点,点比无一点,好,好。,对照一下，,你,你做到了吗,？,？,（,1,）进教室前,，,，教师应整,理,理好上课用,品,品，并检查,整,整理好自己,的,的仪表，关,闭,闭通讯工具,，,，或将通讯,工,工具设置成,无,无声状态后,，,，放置在办,公,公室的安全,地,地方。,（,2,）上课预备,铃,铃响，教师,和,和蔼、微笑,地,地走进教室,，,，轻轻、稳,当,当地摆放好,上,上课用品，,并,并了解学生,上,上课准备情,况,况。,（,3,）上课铃响,，,，教师从容,走,走上讲台，,然,然后规范地,立,立正。教师,要,要面带笑容,，,，用温和的,目,目光把全班,同,同学环视一,遍,遍后，与学,生,生互相问候,。,。,（,4,）教学过程,中,中微笑、和,气,气、文雅、,不,不恶语伤人,。,。认真、耐,心,心地倾听学,生,生发言，中,途,途不要打断,。,。,珍惜学生的,上,上课时间。,不,不讲与课堂,教,教学无关的,内,内容，不长,时,时间责备学,生,生等。,学生练习时,，,，教师认真,耐,耐心地巡回,辅,辅导，关注,每,每一个同学,，,，不做与辅,导,导无关的事,。,。,（,5,）下课时，,教,教师要与学,生,生礼貌告别,，,，保持愉快,的,的心境。,教师切忌：,拖堂,；,；,学生施礼,时,时，教师埋,头,头收拾自己,的,的东西或急,匆,匆匆离开教,室,室。,实践项目：,观看礼仪视,频,频；,二、教师课,堂,堂语言的礼,仪,仪,案例：一个,小,小女孩因下,课,课未及时上,厕,厕所导致在,课,课堂上尿湿,了,了裤子，作,为,为教师，你,如,如何处理？,1、教育课,堂,堂语言礼仪,的,的特点：,准确性、,形象性、,生动性、,感染性。,2、教师课,堂,堂语言的礼,仪,仪性要求：,多用敬语；,不叫绰号；,中途不打断,学,学生发言；,不侮辱学生,人,人格。,中小学教师,忌,忌讳用语,（图片展示,）,）,4、教