根的吸收作用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,3,节 吸收作用,学习目标,、举例说出绿色植物的生活需要水和无机盐；,、识别绿色植物吸收水分的结构基础,根毛；,阐述植物细胞吸水和失水的原理。,3,、说出无土栽培的要领和发展前景。,热带雨林,沙漠与绿洲,奄奄一息的小苗,观察图片：植物的生活状态对你有何启发？,水是生命之源，植物的生活离不开水，水是细胞的重要组成成分，是植物进行光合作用的原料，水在植物的生活中有着极其重要的作用。,植物生活需要的水是从周围环境中吸收的,植物体可以吸水也可以失水,观看视频,（水分）外界溶液,细胞壁,细胞膜,细胞质,液泡,细胞吸水的途径,植物细胞的吸水和失水,探 究 活 动,围绕,“植物细胞在什么情况下吸水或失水”,这一问题，进行探究实验。,背 景 资 料,生活中的现象,一段时间后,盐 渍,浇 水,一段时间后,1,发现并提出问题：,“植物细胞在什么情况下吸水，什么情况下失水”？,2,作出假设,当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞吸水。,当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞失水,。,3,设计实验方案,（验证假设是否成立）。,将同一根萝卜条分成等质量的两份,乙,20%,食盐溶液,甲,清 水,分别浸没于甲烧杯,(,清水,),和乙烧杯,(20%,食盐溶液,),中,分别称重,乙,甲,分别取出萝卜条并体验硬度变化情况,变 了,变 了,看看两萝卜条质量变化情况,一段时间后,萝卜条,开始时质量,(,克,),硬度的变化情况,结束时质量变化,(,克,),甲,乙,方案示例,植物细胞可以,吸水,，也可以,失水,。,植物细胞吸水和失水与细胞周围,水溶液浓度,有关。,实验证明：,人数,:,浓度,绳：水,箭头,:,水流动方向,清水,细胞液浓度,周围水溶液的浓度,细胞吸水,植物细胞吸水示意图,浓盐水,细胞液浓度,周围,水,溶液的浓度,细胞失水,植物细胞失水示意图,植物细胞吸水和失水的原理：,细胞液浓度,周围,水,溶液的浓度,细胞失水,细胞液浓度,周围,水,溶液的浓度,细胞吸水,根是植物吸收水分的主要器官,植物形形色色的根,1,根尖是根吸收水分的主要部位,观察根尖的结构分区和根毛,根冠,伸长区,成熟区,根毛,分生区,活动,合作讨论,成熟区,1.,根的主要吸水区域是根尖的 哪个部分,?,2.,根与土壤接触面积是 怎样扩大的,?,大量的根毛可以大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的 效率，即增加根单位时间的吸水量,。,根毛,你知道吗,?,有人做过统计,在成熟区单位面积,(),上的根毛数目,玉米约,420,条,豌豆约,230,条,有人观察到一株黑麦在抽穗时的根毛多达,150,亿条,其总面积约有,400,平方米之大,由此可见,植物根部生有大量根毛,扩大了根的吸收面积,极大地促进了根对水分的吸收。,2,根毛细胞吸水,的条件？,根毛吸水的原理,1,、根毛吸水的条件,:,根毛细胞液的浓度,土壤溶液的浓度,水,2,、,根毛适于吸收分 的结构特点：,细胞壁薄，细胞质少，液泡大,水分进入根的途径,水分从细胞间隙或细胞内进入输导组织,1.,在植物栽培过程中为什么一次施肥过多，会造成“烧苗”现象？,当土壤溶液浓度大于根毛细胞液的浓度时,根毛细胞不仅不能从土壤中吸水,反而会使细胞液中的水分渗到土壤里去,就会造成植物失水,这就是“烧苗”现象。,联系生活实际解释下列问题：,2.,移栽植物时为什么根部要带很多的土,?,移栽植物时根部多带土可以很好的保护幼根和根毛，移栽后可以使植物在短时间内吸收到土壤中的水分，有利于植物移栽成活。,联系生活实际解释下列问题：,合理灌溉,知识拓展,合理灌溉就是要根据植物的种类、不同生长期，以及土壤的含水情况对植物进行灌溉。,水稻田,小麦田,玉米田,某种水稻不同时期日平均需水量变化图表,2.,同一种植物在 不同生长期需 水量也不同,单位：克,1.,不同的植物在一 生中对于水的需求量是不同的,数据分析,三种农作物日平均需水量图,植 物 名 称,水 稻,小 麦,玉 米,平均需水量,811,克,507,克,368,克,节约用水,!,科学用水,!,滴灌,喷灌,二、植物细胞吸水和失水的原理,小结,细胞液浓度周围水溶液的浓度,细胞吸水,细胞液浓度周围水溶液的浓度,细胞失水,三、根毛吸水的原理,根毛细胞液的浓度,土壤溶液的浓度,四、合理灌溉,一,.,植物的生活离不开,水,，植物主要通过,根毛,从周围环境中,吸收,水分。,1,、盐碱地里的庄稼 为什么长不好？,自我评价,清水,20%,食,盐溶液,清水,20%,食,盐溶液,一段时间后,观 察,2,、分析你所观察到的现象,课堂巩固：,1.,在根尖形成大量根毛,与 相,适应,.,（）,A,根的固着作用,B,根的稳定作用,C,根的吸收作用,D,根的支持作用,2.,盐碱地不利于植物生长的根本原因是（）,A,植物不能吸收盐碱物质,B,土壤溶液浓度大，根失水过多,C,土壤溶液浓度小，根失水过多,D,土壤溶液浓度大，根吸水过多,C,B,3.,下列关于水对植物体的重要作用的描述，,不正确,的是（）,A,水是组成植物细胞的重要成分,B,水是植物进行光合作用的重要原料,C,水是植物的重要能源物质,D,水是溶解植物需要的无机盐的重要,4.,移栽幼苗时，要尽量带土坨，其主要原因是（）,A,避免损伤根毛,B,减少土壤中无机盐的丢失,C,可促进使根毛的生长,D,可减少水分的蒸发,C,A,5.,将有些萎焉的青菜用清水浸泡一段时间后，会发现它硬挺了，这是因为（）,A,细胞吸水胀大,B,细胞失水，细胞之间变紧密,C,细胞壁加厚,D,细胞活动旺盛,6.,根吸水的主要结构是根尖（）,A,伸长区的细胞,B,成熟区的根毛,C,分生区的细胞,D,根冠的前端,7.,田间一次施肥过多会造成作物“烧苗”现象，可采取下列方法补救（）,A,疏松土壤,B,减少光照,C,大量浇水,D,移栽植物,A,B,C,二、无机盐的吸收,观察图片：人们正在田地里做什么,?,对植物施加过多的营养物质植物会,“,烧苗,”,，,那不给植物施加营养，植物生长又会怎样呢？,给这棵植物施加营养后出现什么现象了？,思考：,如何设计对比实验说明植物生活需要营养物质呢？,如何制取土壤浸出液？,演示实验：,观察土壤浸出液培养的幼苗,why,讨论,:,为什么用土壤浸,出液培养培养的幼,苗会比用蒸馏水,(,或,清水,),培养的幼苗生,长好呢,?,土壤浸出液与蒸,馏水的主要区别是,什么？,实验结论,绿色开花植物的生活需要无机盐,根不但从土壤中吸收,水分,而且也从土壤溶液中吸收,无机盐,.,这些叶子怎么了,?,微量无机盐的作用,硼肥,：对糖类的运输和生殖器官的建成起重要作用,缺硼表现为花而不实，蕾而不花,知识拓展,微量元素,钼,对植物的作用,几十年前，新西兰一个牧场的大片牧草长得又矮又小，有的甚至发黄枯萎，即使施用了大量的氮肥、磷肥、钾肥也无济于事。后来，人们偶然发现牧场内有一小片牧草长得十分茂盛。这是什么原因呢？经过科学家的分析和化验，秘密终于揭开了：原来，这小片“绿洲”的附近有一座钼矿。矿工下班或总想抄近路走，他们的靴子上粘有钼矿粉。正是矿工靴子踩过的地方。牧草长得绿油油的。人们由此发现，钼能使牧草长得茂盛，而钼的这一微妙作用是氮、磷、钾等所不能代替的。,合理施肥,2,、同种植物不同生长时期对某种无机盐的需要量也是不同的。,1,、不同植物对无机盐需要量的多少是不 同的。,根据植物的需肥规律，适时地、适量地施肥，以便使植物体茁壮生长，并且获得,少肥高效,的结果。,多施氮肥,多施磷肥,多施钾肥,肥料的种类,1.,化学肥料,:,氮肥、磷肥、钾肥和复合肥,.,2.,农家肥：人类、家畜的粪尿,.,3.,有机肥料：,就是把植物的茎秆、叶等经过粉碎，埋入农田中，使其腐烂变为有机物，增加土壤的肥力,.,施肥,总的来说,：,施肥不仅要是植物长的健壮，增产增收，而且也要使土地可持续发展,.,离开土壤,你觉得图片中的植物能一直生长下去吗,?,why,三、无土栽培,就是根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液,用营养液来栽培植物；有水培、沙培和砾培等多种栽培形式。,生活中的无土栽培,无土栽培的优点,不受地方限制：沙漠、山区、居室都可；,可立体种植：扩大土地利用面积；,减少繁重体力劳动：免去锄草、松土、施肥,；,减少病虫害：许多病虫害都通过土壤；,不受季节、气候限制：可人为控制光照、温度、水分,适于工厂化生产,本节小结,1,植物生活不仅需要水，而且还需要无机盐,;,2,氮、磷、钾等对植物所起的 作用,;,3,无土栽培的概念,.,