七年级历史复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,总体知识结构,：,先秦,秦汉,三国、两晋、南北朝,人类社会的历史是关于人类,政治、经济、军事、文化、民族、外交等,方面的历史。,1,单 元 主 干 知 识 整 合,2,第一单元：,先秦,(170,万年前,公元前,221,年,),原始社会,(170,万年前,公元前,21,世纪,):,学习方法,：,了解远古居民出现的,时间、地点、体貌特征、生产特点和生活情况,等,（,生产特点,主要指生产工具、生产活动的特点；,生活情况,主要指当时社会组织、衣食住行等,);,3,1,、,原始人群时期,：,（时间、地点、体貌、生产、生活）,元谋人：,距今,170,万年；云南元谋县；体貌不详；会制造工具和使用火。,北京人：,距今,70-20,万年；北京西南周口店；保留猿类体貌特征，已直立 行走；使用,旧石器和木棒。使用天然火,。,2,、,氏族部落时期,按血缘关系集居,（时间、地点、体貌、生产、生活）,4,山顶洞人：,距今,3,万年；北京西南周口店；体貌与现代人基本相同；开始,使用新石器和骨针；会人工取火，,按母亲血缘居住。,半坡氏族：,距今约,6000,年；陕西西安半坡村；使用新石器；,最早培植粟,，饲养猪狗、打猎捕鱼；制作彩陶；以农耕为主。按母亲血缘居住,半地穴式房屋。,河姆渡氏族：,距今,7000,年；浙江余姚河姆渡村；使用新石器；,最早培植水稻，,饲养猪狗水牛；制作黑陶；以农耕为主。按母亲血缘居住,干栏式房屋。,大汶口氏族：,距今四五千年；山东大汶口；按,父亲血缘,居住，出现贫富分化。,5,内容,河姆渡遗址约,7,千年前,半坡遗址（约六千年前）,地点,长江流域浙江余姚河姆渡村,黄河流域陕西西安半坡村,房子布局,干栏式,半地穴式,培植作物,水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家之一,粟（我国是最早种植粟的国家之一）、白菜、芥菜,饲养牲畜,猪、狗、水牛,猪狗等牲畜,劳动工具,普遍使用磨制石器，用动物骨骼制作工具,普遍使用磨制石器（如石斧、石铲、石镰等）,日常生活用品,黑陶、白陶,彩陶（如：鱼纹彩陶盆）,生活方式,以农耕为主的定居生活,河姆渡遗址和半坡遗址的比较：,6,3,、传说时代：炎 黄 尧 舜 禹的传说；距今约五千年。是我国从原始社会向文明社会过渡的时期。,传说不等于史实，但也不是神话故事，它有一定的历史成分。,炎、黄的传说：,黄河流域部落联盟首领；,炎帝,：,改进农具、教人农耕、发明医药、陶器、开辟集市。,被称为,神农氏,农业和医药学的创始人,。,黄帝,：发明,宫室、车船、兵器、衣裳、让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。,又称为,轩辕氏,。,炎、黄部落联合打败蚩尤,涿鹿之战；华夏族的人文始祖。,“,禅让制,”,：,尧舜禹时期民主推举部落联盟首领的办法。,大禹,：德：三过家门而不入；能：疏导治水；绩：治水有功，并建立第一个奴隶制国家,-,夏。,7,练习：,1,参加以,“,寻找人类足迹,”,为主题的夏令营活动的同学要到我国境内已知,最早人类的遗址,所在地，他们应该去什么地址,A,云南元谋,B,北京周口店,C,西安半坡,D,浙江河姆渡,2,.,在,同一地点,发现的远古人类是,(),A.,元谋人 北京人,B.,北京人 山顶洞人,C.,山顶洞人 半坡原始人类,D.,河姆渡原始人类 半坡原始人类,3,.,我国古代人类中，,最早,制造和使用火的是,(),A.,元谋人,B.,蓝田人,C.,北京人,D.,山顶洞人,4,小说,封神榜,中有关,“,炮烙之刑,”“,以酒为池,”“,悬肉为林,”,的描写，反映了统治者的极度暴虐腐朽。这与哪位统治者有关,?,A,夏王桀,B,商王纣,C,周厉王,D,周幽王,5,.,夏商两朝的灭亡，给后世君主的,启示,是,(),A.,重视教育,B.,勤政爱民,C.,增强军事力量,D.,发展经济,6.,夏商周时期，统治阶级通过哪一种礼仪活动教育,感化民众,，维护等级制度和稳定社会秩序：,A.,祭祀天地,B.,祭祀祖先,C.,祭祀社稷,D.,祭祀神灵,8,7,材料解析（,8,分）,材料一 “上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”,韩非子,材料二 “在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。,”,课文,材料三 “上古之世，,民多疾病。有圣人作，钻燧取火,以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。”,韩非子,回答：,（,1,）在材料一所述的险恶的环境下，北京人只有过什么样的生活？,（,2,）材料二证明了什么？它所证明的事实有什么意义？,（,3,）材料三反映了原始社会人们生活的一个什么重大变化？从什么人生活的时代开始出现这种现象？,参考答案：（,1,）过群居生活。（,2,）北京人已经使用天然火。火的使用增强了征服自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。（,3,）开始人工取火。山顶洞人时代开始。,（第,1,题根据材料提供的信息联系课文才能回答；第,2,、,3,题的前一问直接根据材料就可解决，后面一问要根据自己的分析或课文才能回答）,9,奴隶社会,(,公元前,21,世纪,-,公元前,476,年,),注意：,1,奴隶社会替代原始社会是历史的进步（衡量一个社会是否进步的标准是生产力是否得到提高；奴隶社会有了专门的部门和人才，有利于生产力的提高）。,2,奴隶社会封建社会要注意地理位置、历史事件的对比。,1,、国家形成,-,夏,:,时间：前,2070,年,前,1600,年；开国国王：大禹；都城：阳城（今河南登封）；,王位世袭制代替禅让制（按血缘关系传承，无血缘关系选举）,;,禹传位给儿子启。,评价：,由“公天下”到“家天下”是历史的进步,（因为有利于生产力的发展）。,10,2,、社会变革,（主要是政治变革）,夏商西周的更替：,夏（前,2070,禹、阳城,前,1600,年桀）；商（前,1600,汤、亳、殷,前,1046,年纣）；西周（前,1046,周武王、镐京,前,771,周幽王,被犬戎族所灭）历史教训：明君兴政，暴君亡国；,得民心者得天下，失民心者失天下,。（,注意：时间、开国和亡国之君、都城、历史教训,）,西周分封制：,目的：,巩固统治；,内容：,授民授疆土,；,对象：,亲属和功臣（封他们为诸侯）；,受封者的义务,及权利,：,诸侯必须向周王纳贡、听令、镇守疆土，战时随天子作战。诸侯在自己封土内再层层分封。,影响：,开发了边远地区；巩固了西周统治，使西周成为强盛的国家。,西周与分封制相配套还实行：宗法制、礼乐制。,（注意分封制与禅让制区别：自上而下与自下而上）,11,春秋争霸,（前,770,周平王,前,476,年，因鲁国编年史,春秋,而得名）：,五霸：,齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王,（吴王阖闾、越王勾践）,。,首霸齐桓公,（条件：经济富裕；重用管仲改革内政；尊王攘夷；标志：前,651,年，葵丘会盟；,影响：给社会带来灾难；大国兼并小国，有利于统一和民族融合。）,战国七雄,（前,476,年,前,221,年）：,七雄：,齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦；,影响：,与春秋争霸同。,12,、商鞅变法：,背景：,条件：铁农具和牛耕的推广，大量荒田被开垦，出现新兴的地主阶级。目的：,富国强兵,。时间：前,356,年，秦孝公任用商鞅变法。,内容：,富国,奖励生产，承认土地私有，统一度量衡；强兵,奖励军功；集权,推行县制、编制户口、加强刑法。（,我国“县”这一地方机构名称由此开始。,）,影响：,秦国成为最富强国家，为其统一打下坚实基础。,性质：,封建地主阶级改革。,启发：措施要正确、应顺应历史潮流,；,要,勇于进取；要得到当权者支持,等。,（,言之有利即可,）,本课相关成语：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵、负荆请罪、一鸣惊人等。,13,（三）先秦文化：,夏商周文明是世界四大古代文明之一；春秋战国文明与古希腊罗马文明并肩，成为今天东西方两大文明主要发源地。,1,、科技：,商朝青铜器制造：,铜、锡、铅的合金,即青铜,。,商朝的,司母戊鼎是目前世界上发现的最大的青铜器。,商周时期称为“青铜时代”。,都江堰的开凿：,时间：,战国。,人物：,秦国李冰。,地点：,岷江。,意义：,维护了生态平衡；,是我国古,代规模最大、效益最好、历史最久的水利工程；是古代劳动人民智慧的结晶。,2,、文字：,甲骨文：,商朝时刻写在龟甲和兽骨上，一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史，是从此开始。,“金文”（又称“铭文”）：,商周时期铸刻在一些青铜器上的文字。,“大篆”：,西周晚期，有人将文字统一整理而成。,3,、艺术：,战国时期编钟,14,4,、思想：,老子：,春秋晚期；,道家,学派的创始人。,道德经,：一切事物都有对立面；对立的双方能够相互转化。（“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”）具有朴素辩证法思想。,孔子：,春秋晚期；大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。,大思想家：,提出“仁”和“礼”。“仁”即“爱人”，即爱惜民力。经西汉董仲舒改造，儒家学术成为封建社会的正统思想。,大教育家：,创办私学，总结教学规律：因材施教，温故而知新，独立思考等。孔子的言论行整理在,论语,一书。晚年编写,春秋,（鲁国历史）。,“百家争鸣”：,原因：,春秋战国时期，,因铁农具和牛耕普及，,生产力飞速发展,，,不同派别的代表人物，对,社会,问题提出不同的见解,，出现,百家争鸣局面,。,15,表现,：,学派,时期,代表,主 要 观 点,儒 家,春秋,晚期,孔子,提出,“,仁,”,的学说,主张,“,为政以德,”,、,“,爱人,”,战国,孟子,主张,“,仁政,”,，提出,“,民贵,”“,君轻,”,墨家,战国,墨子,主张,“,兼爱,“,非攻,，支持正义战争。,道 家,春秋,晚期,老子,道德经,、,“,祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏,”,，,事物是相对的，会相互转化。,战国,庄子,主张,“,道法自然,”,“,无为而治,”,，应该与自然和谐发展。,兵家,春秋,孙子,知彼知己，百站不殆。,战国,孙膑,法家,战国,韩非,主张中央集权，加强法治。,运用三家观点解决问题：儒：说服教育；道：顺其自然；法：严格的规定和有效的惩罚。,损害公物,/,治理班级：自我教育、自我反省能及时解决问题是最好的方法,（道）,；,说服教育是解决问题的主要方法,（儒）,；惩罚不是万能，只是解决问题的辅助手段,（法）,。三者都有合理的成分，但都不是绝对有效的，不应该互相排斥、互相对立。不同的方法适用于不同的对象，不同阶段不同方法发挥的作用不同。,16,第二单元：,秦汉（公元前,221,年,公元,220,年）：特点：统一的多民族国家形成（秦）和巩固（西汉）；封建专制主义中央集权制度建立（秦）和完善（西汉）时期。,、秦朝（前,221,前,207,年）：,1,、秦朝的建立,：,背景：,统一已成为人心所向；商鞅变法，使秦国成为最强国；,长平之战后六国势,衰；秦王嬴政雄才大略。,统一：,前,221,年，都咸阳。,意义：,结束了混战,，有利于社会生产发展；,建立了我国,第一个统一的多民族的中央集权国家,，,为我国的长期统一奠定了基础。,2,、,秦朝,巩固多民族中央集权封建国家的措施：,政治,建立中央集权的封建帝制：,内容：,首创皇帝称谓，总揽一切军政大权；确立中央机构（皇帝之下设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事、监察）；在地方推行郡县制，分天下为,36,郡。,影响：,巩固了封建统治，奠定我国两千多年封建帝制的基础。,经济,统一货币：圆形方孔铜钱。统一度量衡。作用：巩固了秦的统一，促进了各地经济的交流与发展。,17,思想文化,统一文字：,内容：先小篆后隶书；作用：巩固了秦的统一，促进各地文化的交流与发展。,“,焚书坑儒,”,：,危害：钳制人们的思想，摧残了文化，给我国古代的文化造成了巨大损失。,军事,派蒙恬北击匈奴；修筑西起临洮，东到辽东的万里长城；开凿灵渠（,连接长江和珠江水系,），,南征越族,。,秦是我国第一个统一的多民族的封建国家。,3,、对秦始皇简要评价：,有作为（上面史实）；残暴（,上面,史实,）。（,评