XXXX版第六章树立法治理念维护法律权威

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言,情景感悟,春秋时期，鲁国,国,国王出巡，遇一,羊,羊群失窃案，久,查,查未决。忽有人,来,来告发，使案成,功,功告破。国王下,令,令奖赏告发人。,该,该人却要求开恩,，,，从轻处罚窃羊,贼,贼，因为那人是,他,他父亲。,“,什么？你竟敢告,你,你父亲？,”,国王怒道。,“,我认为你告父即,不,不孝父母，不孝,即,即不忠，不忠自,己,己的父亲，即犯,国,国法，犯法则死,!,”,国王说道。可怜,的,的告发人被揪出,去,去杀了。,请思考,:,国王的判案是“,人,人治”还是“法,治,治”？,人治与法治,孔子,柏拉图,亚里士多德,韩非子,VS,人治与法治,人治,中国儒家的政治思想。主张依靠道德高尚的圣贤通过道德感化来治理国家。儒家重视人治，主张为政在人。,法治,由统治者通过强制性的法律和理性的思维方式来治理国政，管理社会,。,法治的优越性是相对于人治而言的，而这种优越性主要体现在：,第一，法律是集体智慧和审慎考虑的产物；第二，法律没有感情，不会偏私，具有公正性；第三，法律不会说话，不能象人那样信口开河；第四，法律借助规范形式，具有明确性；第五，实行人治容易贻误国家大事，特别是世袭制更是如此；第六，时代要求实行法治，不能实行人治；第七，实行一人之治较为困难，君主的能力和精力毕竟有限；第八，一人之治剥夺了大家轮流执政的权利。,第六章,树立法治理念,维护,法律权威,第一节,树立社会主义法治理念,第二节,培养社会主义法治思维方式,第三节,拥护社会主义法律权威,一、树立社会主义法治理念的重要意义,二、社会主义法治理念的基本内容,三、自觉树立社会主义法治理念,第一节 树立,社,社会主义法治理,念,念,一、社会主义法,治,治理念的重要意,义,义,有利于促进正确法治观念的形成,有利于理解法律的内在精神,有利于养成依法办事的行为习惯,8.26,特大交通事故现场（,2012,）,当官不为民作主,，,，不如回家卖红,薯,薯,陕西表哥杨达才,事,事件始末回顾,2012,年,8,月,26,日发生在陕西延,安,安的特大车祸举,国,国震惊，然而，,车,车祸现场竟然有,一,一名官员面带微,笑,笑。经网友核查,，,，该官员是陕西,省,省安监局局长杨,达,达才。然而，随,着,着网友对杨达才,关,关注度的提高，,网,网友们发现，杨,在,在出席不同的活,动,动时，经常更换,自,自己的手表，至,少,少有,5,块不同的表，而,且,且这些手表大都,价,价值不菲。另有,网,网友表示，他在,一,一年前就曾关注,杨,杨达才，他的表,不,不止这几只。,眼镜、皮带又,成,成焦点,陕西安监局局长,杨,杨达才的“手镯,”,”和眼镜乃至皮,带,带被网友用图一,一,一呈现，再次成,为,为舆论焦点。网,络,络图片,9,月,5,日，网友“晨曦,微,微播”在微博上,贴,贴出照片，称杨,达,达才的眼镜超,10,万。,大二学生要求公,开,开“表哥”杨达,才,才工资遭拒,2012,年,9,月,1,日下午，湖北三,峡,峡大学在校生刘,艳,艳峰向陕西省财,政,政厅寄送政府信,息,息公开申请表，,申,申请公开在延安,特,特大车祸现场“,微,微笑”的陕西省,安,安监局局长杨达,才,才,2011,年度工资。,在决定申请局长,工,工资公开前，刘,艳,艳峰查阅了我国,政府信息公开,条,条例,。“我看到其,中,中明确规定，,凡,凡涉及公民、,法,法人或者其他,组,组织切身利益,的,的，需要社会,公,公众广泛知晓,或,或者参与的政,府,府相关信息都,应,应该公开。官,员,员工资取之于,民,民，与每个公,民,民都有着密切,利,利益联系，所,以,以我认为官员,工,工资应属于政,府,府信息公开范,畴,畴。”,刘艳峰决定提,起,起行政诉讼，,诉,诉陕西省安监,局,局在法定时限,内,内对公民信息,公,公开申请不予,回,回复，存在行,政,政不作为；诉,陕,陕西省财政厅,的,的拒绝公开回,复,复，未说明杨,工,工资不属于政,府,府信息公开范,围,围的理由，违,反,反,政府信息公开,条,条例,的规定。,大学生追问“,表,表哥”工资，,将,将提行政诉讼,因在“,826”,延安特大车祸,现,现场“开口笑,”,”，陕西省安,监,监局局长杨达,才,才备受关注。,他,他在不同场合,佩,佩戴的多块名,表,表的“名表门,”,”展开调查。,杨达才被双规,以,以后也受到关,注,注。陕西省纪,委,委立即对杨达,才,才及其深陷接,受,受调查，陕西,安,安监局长杨达,才,才撤职后被双,规,规，并传查出,名,名表至少,83,块,;,双规期间，纪,委,委在杨达才个,人,人账户发现存,款,款超过,900,万元，在杨家,中,中和私人场所,发,发现现金至少,700,万元。共超,1600,万元，而这还,是,是打折后的保,守,守估计。,2013,年,9,月,5,日,9,时,30,分，杨达才受,贿,贿、巨额财产,来,来源不明案在,西,西安市中级人,民,民法院一审公,开,开宣判。杨达,才,才犯受贿罪，,判,判处有期徒刑,10,年，并处没收,财,财产,5,万元，犯巨额,财,财产来源不明,罪,罪，判处有期,徒,徒刑,6,年，决定执行,有,有期徒刑,14,年。受贿赃款,和,和巨额财产来,源,源不明赃款依,法,法没收上缴国,库,库。,二、社会主义,法,法治理念的基,本,本内容,依 法 治 国,执 法 为 民,公 平 正 义,服 务 大 局,党 的 领 导,核心内容,本质要求,价值追求,重要使命,根本保证,依法治国,1,、内 涵,2,、基 本 要 求,依法治国的科,学,学内涵,“依法治国，,就,就是广大人民,群,群众在党的领,导,导下依照宪法,和,和法律规定，,通,通过各种途径,和,和形式管理国,家,家事务，管理,经,经济文化事业,，,，管理社会事,务,务，保证国家,各,各项工作都依,法,法进行，逐步,实,实现社会主义,民,民主的制度化,、,、法律化，使,这,这种制度和法,律,律不因领导人,的,的改变而改变,，,，不因领导人,看,看法和注意力,的,的改变而改变,。,。”,基本要求,一是科学立法,二是严格执法,三是公正司法,四是全民守法,案例：震惊全,国,国的嘉禾滥用,行,行政权利事件,嘉禾县委、县,政,政府办联合发,文,文，要求全县,党,党政机关和企,事,事业单位工作,人,人员，做好珠,泉,泉商贸城拆迁,对,对象中自己亲,属,属的“四包”,工,工作。,所谓“四包”,是,是指，包在规,定,定期限内完成,拆,拆迁补偿评估,工,工作、签订好,补,补偿协议、腾,房,房并交付各种,证,证件，包协助,做,做好妥善安置,工,工作，不无理,取,取闹、寻衅滋,事,事，不参与集,体,体上访和联名,告,告状。“两停,”,”是指不能完,成,成这一任务的,，,，将被暂停工,作,作、停发工资,，,，甚至被开除,或,或下放到边远,地,地区。,拆迁能够株连,九,九族？,“谁不顾嘉禾,的,的面子谁就被,摘,摘帽子”；“,谁,谁工作通不开,面,面子，谁就要,换,换位子”；“,谁,谁影响嘉禾一,阵,阵子，我就影,响,响他一辈子”,这,这是珠泉商,贸,贸城开工仪式,上,上打出的大标,语,语。,执法为民,以 人 为 本,尊 重 和 保 障 人 权,文 明 执 法,最美城管,公平正义,坚持立法公正和执法公正并重,坚持实体公正和程序公正并重,一方面，任何,公,公民都平等的,受,受到法律保护,。,。,“为帝王者或,可,可为此事，然,德,德国尚有法律,在,在。此不平事,我,我必诉之法庭,。,。”,“我做皇帝有,时,时也会不冷静,，,，以至认为自,己,己可以无所欲,为,为。幸亏我国,有,有这样的好法,官,官，如此公正,办,办案，乃我国,可,可嘉之事也。,”,”,法律面前人人,平,平等,“可爱的邻人,:,我怎么忍心让,你,你丢掉这份产,业,业,?,你应当竭力保,住,住这份产业，,并,并传之子孙，,使,使其世世代代,在,在你家主权之,下,下。这件事与,我,我们国家关系,极,极大，这座磨,坊,坊应当长期保,留,留下来，以作,为,为我们国家司,法,法独立和裁判,公,公正的纪念。,你,你现在很困难,，,，我十分同情,，,，今赠给你,6000,马克，供你偿,还,还债务。,你亲爱的邻人,威,威廉复”,标志德国司法,独,独立的波茨坦,磨,磨坊,另一方面，任,何,何公民违法都,应,应追究法律责,任,任。,“如果总统具,有,有任何权力下,达,达命令，那么,它,它必须来自国,会,会法案或宪法,本,本身。但我们,找,找不到任何立,法,法以明确授权,总,总统在本案中,占,占据财产，也,不,不存在国会的,任,任何法案能清,楚,楚地蕴含这类,权,权力,本案中的执法,行,行动产生于总,统,统的个人意志,，,，并代表没有,法,法律基础的权,力,力。”,服务大局,党的领导,思 想 领 导,政 治 领 导,组 织 领 导,三、自觉树立,社,社会主义法治,理,理念,社会主义法治理念与中国传统法律思想的关系,社会主义法治理念与资本主义法治思想的关系,党的领导与依法治国的关系,服务大局与依法治国的关系,第二节 培,养,养社会主义法,治,治思维方式,一、法治思维方式的基本含义和特征,二、正确理解法治思维方式,三、培养法治思维方式的途径,一、,法,法治,思,思维,方,方式,的,的含,义,义和,特,特征,1,、法,治,治思,维,维方,式,式的,含,含义,及,及与,人,人治,思,思维,方,方式,的,的区,别,别,法律思维是排除个人主观的感情，依循法律逻辑，合理地从法律之立场，去思考问题、处理问题的思维方式。,（台湾）王泽鉴,欠债,还,还钱,，,，天,经,经地,义,义！,？,？,清华,大,大学,大,大学,生,生伤,熊,熊事,件,件,刘海,洋,洋，,男,男，,1980,年出,生,生于,北,北京,海,海淀,区,区，,共,共青,团,团员,，,，自,幼,幼在,北,北京,上,上学,，,，,1998,年考,入,入清,华,华大,学,学电,机,机系,，,，学,校,校保,送,送研,究,究生,。,。曾,于,于,2002,年,1,月,29,日和,2,月,23,日，,先,先后,两,两次,分,分别,将,将事,先,先准,备,备的,氢,氢氧,化,化钠,(,俗称,“,“火,碱,碱”,),溶液,、,、硫,酸,酸溶,液,液，,向,向北,京,京动,物,物园,熊,熊山,上,上的,黑,黑熊,、,、棕,熊,熊展,区,区的,黑,黑熊,和,和棕,熊,熊进,行,行投,喂,喂、,倾,倾倒,，,，致,使,使三,只,只黑,熊,熊、,两,两只,棕,棕熊,(,均属,国,国家,二,二级,保,保护,动,动物,),受到,不,不同,程,程度,的,的损,伤,伤，,给,给北,京,京动,物,物园,造,造成,了,了一,定,定的,经,经济,损,损失,。,。,思考,：,：,刘海,洋,洋应,该,该承,担,担什,么,么责,任,任,？,2002,年,2,月,24,日，,北,北京,市,市公,安,安局,西,西城,分,分局,依,依法,对,对刘,海,海洋,实,实施,了,了刑,事,事拘,留,留。,2002,年,3,月,26,日，,公,公安,司,司法,机,机关,依,依照,有,有关,法,法律,规,规定,，,，对,刘,刘海,洋,洋实,施,施取,保,保候,审,审。,审判,结,结果,2003,年,4,月,21,日，,备,备受,关,关注,的,的“,刘,刘海,洋,洋硫,酸,酸泼,熊,熊案,”,”在,北,北京,市,市西,城,城区,人,人民,法,法院,开,开庭,宣,宣判,，,，法,庭,庭判,决,决被,告,告人,刘,刘海,洋,洋犯,故,故意,毁,毁坏,财,财物,罪,罪，,免,免予,刑,刑事,处,处罚,。,。,思维,方,方式,不,不同,，,，得,出,出的,结,结论,也,也不,同,同,道德,人,人品,心理,学,学,人,人格,共,共情,能,能力,法律,是,是,否,否违,法,法,2,、法,治,治思,维,维方,式,式的,特,特征,法 律 至 上,权 力 制 约,人 权 保 障,正 当 程 序,法,律,律,至,至,上,上,法 律 的 普 遍 适 用 性,法 律 的 优 先 适 用 性,法 律 的 不 可 违 抗 性,案例,开,开,胸,胸验,肺,肺,2004,年,8,月河南新,密,密市人张,海,海超被多,家,家医院诊,断,断出患有,“,“尘肺”,，,，但由于,这,这些医院,不,不是法定,职,职业病诊,断,断机构，,所,所以诊断,“,“无用”,。,。而由于,原,原单位拒,开,开证明，,他,他无法拿,到,到法定诊,断,断机构的,诊,诊断结果,，,，最终只,能,能以“开,胸,胸验肺”,的,的方式进,行,行验肺，,为,为自己证,明,明。这个,事,事件被称,为,为“开胸,验,验肺事件,”,”。,被改编成,小,小说,“开胸验,肺,肺”这一,轰,轰动全国,的,的新闻事,件,件，被作,家,家潦寒在,尊,尊重事实,的,的基础上,创,创作成了,长,长篇小说,歇斯底里,。小说中,张,张海超被,塑,塑造成一,个,个民间诗,人,人的形象,，,，呤唱着,“,“,肺 呼吸,百花盛开,的,的春天，,人,人人都有,的,的权利，,呼,呼吸，我,却,却一天天,的,的逝去。,奔,奔向未来,的,的幻想中,，,，别人数,着,着钞票与,艳,艳遇，我,却,却无奈地,，,，数着仅,余,余的日子,”,”四处维,权,权。集中,反,反映了底,层,层社会的,人,人面对庞,大,大的不合,理,理的制度,机,机器时绝,望,望的抗争,与,与悲壮的,牺,牺牲精神,。,。,事件结果,在全国媒,体,体的集中,关,关注下，,张,张海超被,认,认定为“,尘,尘肺三期,”,”，获赔,61.5,万元，张,家,家的低保,问,问题也于,当,当时解决,。,。,张海超事,件,件也引起,了,了郑州市,、,、河南省,乃,乃至国家,有,有关部门,的,的高度重,视,视。随后,，,，全国人,大,大常委会,表,表决通过,了,了关于修改职,业,业病防治,法,法的决定：针对公,众,众普遍关,注,注的劳动,者,者求诊无,门,门而被迫,“,“开胸验,肺,肺”等情,况,况，新法,明,明确规定,，,，“劳动,者,者可以在,用,用人单位,所,所在地、,本,本人户籍,所,所在地或,者,者经常居,住,住地依法,承,承担职业,病,病诊断的,医,医疗卫生,机,机构进行,职,职业病诊,断,断”、“,承,承担职业,病,病诊断的,医,医疗机构,不,不得拒绝,劳,劳动者进,行,行职业诊,断,断的要求,”,”。,枪杀,17,岁黑人少,年,年 美国,协,协警被判,无,无罪,在法庭上,的,的社区协,警,警齐默尔,曼,曼。,17,岁的黑人,少,少年马丁,。,。,齐默尔曼,枪,枪杀马丁,一,一案发生,在,在去年,2,月,26,日晚。当,时,时，,17,岁的黑人,少,少年马丁,在,在佛罗里,达,达州桑福,德,德一家杂,货,货铺购物,后,后走路前,往,往父亲女,友,友的住所,。,。途中，,当,当时,28,岁的社区,协,协警齐默,尔,尔曼打电,话,话报警，,称,称看到一,名,名“形迹,可,可疑者”,，,，齐默尔,曼,曼尾随马,丁,丁，两人,随,随后发生,扭,扭打，齐,默,默尔曼最,终,终开枪将,马,马丁打死,。,。,2013,年,7,月,14,日，纽约,，,，千名群,众,众游行抗,议,议对齐默,尔,尔曼的判,决,决。,权力制约,一切有权,力,力的人都,容,容易滥用,权,权力，这,是,是万古不,易,易的一条,经,经验。有,权,权力的人,们,们使用权,力,力一直到,遇,遇有界限,的,的地方才,休,休止。,孟德斯鸠,论法的精,神,神,权 力,制,制 约,职 权 由 法 定,有 权 必 有 责,用 权 受 监 督,违 法 受 追 究,引申：,权力制约,与,与权力分,立,立,如果司法权不与立法权和行政权分立，自由也就不存在了。,如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。,人权保障,宪法保障：前提和基础,立法保障：重要条件,行政保护：关键环节,司法救济：最后防线,正当程序,案例思考,-,湖北佘祥,林,林“杀妻,”,”案始末,1994,年,1,月,20,日，佘祥,林,林的妻子,张,张在玉失,踪,踪，后在,附,附近一水,塘,塘发现一,具,具女尸，,经,经张在玉,亲,亲属辨认,死,死者与张,在,在玉相似,。,。,4,月,28,日京山县,检,检察院批,捕,捕佘祥林,。,。该案经,过,过多次补,充,充侦查，,最,最终于,1998,年,6,月,15,日，京山,县,县法院以,故,故意杀人,罪,罪判处佘,祥,祥林有期,徒,徒刑,15,年，附加,剥,剥夺政治,权,权利,5,年。,2005,年,3,月,27,日，已经,“,“死亡”,11,年的张在,玉,玉出现。,2005,年,4,月,1,日，,39,岁的佘祥,林,林走出了,监,监狱，,4,月,13,日在京山,县,县人民法,院,院被当庭,宣,宣判无罪,。,。,2005,年,9,月佘祥林,与,与京山县,公,公安局达,成,成了赔偿,协,协议，京,山,山县公安,局,局向佘祥,林,林及家人,赔,赔偿,45,万余元。,1994,年的佘祥,林,林,2005,年的佘祥,林,林,燕赵都市,报,报,司法透明,才,才能确保,司,司法公平,假如我们,这,这个社会,没,没有彻底,抛,抛弃效率,优,优先、兼,顾,顾公平的,原,原则，没,有,有从制度,上,上做到以,人,人为本，,没,没有树立,正,正确的公,平,平观念，,那,那么，今,后,后类似的,冤,冤假错案,仍,仍然会发,生,生。增加,每,每一个司,法,法环节的,透,透明度，,建,建立可以,随,随时纠错,的,的循环机,制,制，是防,止,止冤假错,案,案的最有,效,效方法。,只有当我,们,们把公平,放,放在优先,的,的位置，,并,并且随时,随,随地接受,公,公众的监,督,督，司法,领,领域中的,冤,冤假错案,才,才能够逐,渐,渐减少。,从佘祥林,案,案到赵作,海,海到张辉,、,、张高平,案,案给我们,的,的反思并,非,非仅仅是,冤,冤狱、国,家,家赔偿，,更,更重要的,是,是唤起人,们,们对法律,程,程序的重,视,视。,正当程序,中立性：底线标准,参与性：核心要素,公开性：重要特征,时限性：内在要求,自然公平,的,的第一个,原,原则是：,必,必须给予,诉,诉讼当事,人,人各方充,分,分的机会,来,来陈述本,方,方的理由,。,。这意味,着,着必须将,诉,诉讼程序,告,告知他们,，,，并及时,通,通知其任,何,何可能受,到,到的指控,，,，以便于,他,他们行使,权,权利。,（英）彼,得,得,斯坦,正当程序,二、正确,理,理解法治,思,思维方式,民 主 与 法 治 的 关 系,权 利 与 权 力 的 关 系,权 利 与 义 务 的 关 系,自 由 与 平 等 的 关 系,实 体 与 程 序 的 关 系,1,、民主与,法,法治的关,系,系,2,、权利与,权,权力,权 力 来 源 于 权 利,权 力 服 务 于 权 利,权 力 应 当 以 权 利 为 界 限,权 力 必 须 受 到 权 利 的 制 约,2,、权利与,权,权力,法律提供保护以对抗专断，它给人们以一种安全感和可靠感，并使人们不会在未来处于不祥的黑暗之中。,布鲁纳,3,、权利与,义,义务的关,系,系,第一，结构上的相关关系,第二，总量上的等值关系,第三，功能上的互补关系,3,、权利与,义,义务,行使自己,权,权利以不,损,损害他人,权,权利为限,。,。,法律谚语,4,、自由与,平,平等,自由,自由就是,做,做法律许,可,可范围内,的,的事情的,权,权利。,西塞罗,自由是一,种,种必须,有,有其自己,的,的权威、,纪,纪律以及,制,制约性的,生,生活方式,。,。,李普曼,有理智的,人,人在一般,法,法律体系,中,中生活比,在,在无拘无,束,束的孤独,中,中更为自,由,由。,斯宾诺莎,4,、自由与,平,平等,平等,法律不能,使,使人人平,等,等，但是,在,在法律面,前,前人人是,平,平等的。,波洛克,让我们维,护,护公平，,那,那么我们,将,将会得到,更,更多的自,由,由。,约瑟夫,儒贝尔,自由与平,等,等的观念,依法享有,和,和行使自,由,由的观念,法律面前,人,人人平等,观,观念,善于行使,和,和运用宪,法,法和法,律所赋予,的,的自由权,；,；,严格按照,宪,宪法和法,律,律所规定,的各种制,度,度和程序,行,行使自,由权。,公民在守,法,法上一律,平,平等；,公民在适,用,用法律上,一,一律平等,。,5,、实体与,程,程序,实体法和程序法,的关系,实体公正和程序公正的关系,5,、实体与,程,程序,好的法律应该提供的不只是程序正义。它应该既强有力又公平；应该有助于界定公众利益并致力于达到实体正义。,（美）诺内特,塞尔兹尼克,1,、学习法律知识。,2,、掌握法律方法。,3,、参与法律实践。,三、培养法律,思,思维方式的途,径,径,案例讨论：李,院,院长需要承担,法,法律责任吗？,案情：李院长是一名,儿,儿科专家，有,一,一天晚上，他,睡,睡着觉，被邻,居,居叫醒。因为,邻,邻居家的小孩,癫,癫痫发作、高,烧,烧抽搐。邻居,希,希望院长能帮,助,助他的孩子，,能,能给他的孩子,治,治病。这名院,长,长穿着睡衣就,跑,跑到了邻居家,，,，帮助这个孩,子,子做了一些物,理,理性的降温，,但,但效果并不是,很,很明显，院长,立,立刻通知这个,孩,孩子的家长，,告,告诉他们赶快,拨,拨打,120,。,不幸的是孩子,在,在送往附近医,院,院的途中死亡,。,。孩子死后，,患,患者的家属告,了,了这个院长，,要,要求院长承担,法,法律责任，理,由,由是院长延误,了,了孩子的治疗,。,。,分析：李院长,是,是否应承担法,律,律责任，关键,在,在于李院长和,这,这个孩子以及,他,他的父母之间,形,形成了什么样,的,的法律关系。,由,由于李院长是,下,下班后应邻居,之,之请帮忙，因,此,此和邻居间并,未,未形成医疗合,同,同关系，只是,一,一种无因管理,关,关系。李院长,是,是出于一种好,心,心，实施了一,种,种救助行为，,主,主观 上并不,存,存在任何过错,，,，所以不能够,追,追究这名院长,的,的法律责任。,北京检察院以,盗,盗窃罪批捕首,位,位大学生黑客,犯罪嫌疑人卢,某,某，案发时系,北,北京某大学计,算,算机应用专业,的,的大二学生。,2000,年,6,月开始,卢某利用上网,下,下载的黑客软,件,件,破译并盗取了,北,北京某公司的,上,上网账号及密,码,码,并开始使用此,“,免费,”,账号上网，不,仅,仅如此,为满足自己的,虚,虚荣心或混个,“,好人缘,”,卢某先后将此,上,上网账户及密,码,码向多人传播,有时还得意地,告,告诉他们,:“,这账号是黑下,来,来的,要钱就可以上,。,。”,同时,卢某还在网上,二,二手货市场打,出,出了,“,绝对超值,100,元可上网,150,小时的广告,”,并留下了自己,的,的联系办法,致使用过此账,号,号的人竟达,1000,多名,给该公司造成,47,万元的损失,.,去年,10,月份公安机关,将,将卢某抓获归,案,案。,第三节 维,护,护社会主义法,律,律权威,在专制政府中，国王便是法律。同样地，在自由国家中，法律便应该成为国王。,托马斯,潘恩,一、维护法律,权,权威的意义,法律权威的含,义,义与必要性,法律权威是就,国,国家和社会管,理,理过程中法律,的,的地和作用而,言,言的，是指法,律,律的不可违抗,性,性。法律权威,的,的树立要靠内,在,在的说服力和,外,外在的强制力,。,。法律权威的,树,树立离不开外,在,在的强制，但,是,是法律的内在,说,说服力是更根,本,本的权威来源,，,，而内在说服,力,力是建立在法,律,律的内在合理,性,性上的。,社会主义法律,在,在国家和社会,生,生活中的权威,和尊严是建设,社,社会主义法治,国,国家的前提条,件,件。,法律权威是就,国,国家和社会管,理,理过程中法律,的,的地,位和作用而言,的,的，是指,A, 法的强制,性,性,B, 法的不可,违,违抗性,C, 法的合理,性,性,D, 法的规范,性,性,2011,年全国研究生,入,入学考试思想,政,政治理论试题,单,单项选择题,有位法学家曾,经,经说过：,“,法律必须被信,仰,仰，否则,等于形同虚设,。,。,”,这句话表明，,一,一个人只有从,内,内心深,处真正认同、,信,信任和信仰法,律,律，才会自觉,维,维护法律的,权威。由此可,见,见,A.,法律的内在说,服,服力是法律权,威,威的内在基础,B.,法律权威不可,能,能完全建立在,外,外在强制力的,基,基础之上,C.,法律信仰与宗,教,教信仰没有本,质,质的区别,D.,法律信仰是法,律,律制定和执行,的,的根本依据,2011,年全国研究,生,生入学考试,思,思想政治理,论,论试题,多,多,项,项选择题,二、,保障法律的,至,至上地位,推进依法执政,提高立法质量,严格规范公正执法,提升司法公信力,深入开展法制宣传教育,三、努力成,为,为法律权威,的,的坚定维护,者,者,树立法律信仰,引导他人尊重法律权威,敢于同各种违法犯罪行为作斗争,