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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,情景导学,1,2,3,4,第一节 物质的三态 温度的测量,（第,1,课时）,第二章 物态变化,5,1,通过观察，感受水在固、液、气三种状态下的,不同特征，能用自己的语言将这些基本特征进,行描述。能列举自然界和日常生活中的各种不,同状态的物质；,2,学会使用酒精灯；,3,了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计,测量温度，能说出生活环境中常见的温度值。,目标定学,学习目标,6,预习探学,固态,（,1,）自然界中，物质常见的三种状态,是,、,、,。,预习交流：,气态,液态,7,观察老师使用酒精灯的过程，总结归纳使用酒精灯,的注意事项。,合作互学、交流助学,活动,1,：,观察水的三种状态及其特征,8,酒精灯的使用,点燃,用灯帽盖灭,用外焰加热,合作互学、交流助学,归纳,点，热，灭,9,2,观察老师用酒精灯加热冰块过程，议一议：水有哪,些状态？不同状态下的水，它们的形状、体积有什,么特点？,合作互学、交流助学,活动,1,：,观察水的三种状态及其特征,状 态,形状（固定,/,不固定）,体积（固定,/,不固定）,固态,液态,气态,固定,不固定,不固定,固定,固定,不固定,10,3,你还能列举一些自然界和日常生活中处于不同状态,的物质吗？,合作互学、交流助学,活动,1,：,观察水的三种状态及其特征,固态的二氧化碳,11,12,4.,预习交流：,合作互学、交流助学,活动,1,：,观察水的三种状态及其特征,（,2,）物质从一种状态转变为另一种状态叫,做,。,想一想：物质在三种不同的状态之间转化，和什么,因素密切有关呢？,物态变化,温度,13,1,看一看：观察实验室常用的温度计，说一说它的构造。,合作互学、交流助学,活动,2,：练习使用温度计,测温液体,14,2,读一读：阅读,P29,30,，回答下列问题：,合作互学、交流助学,活动,2,：练习使用温度计,（,1,）温度计是利用什么性质制成的？,（,2,）温度计上的单位是什么？用什么符号表示？是怎,么规定的？,液态热胀冷缩,15,温度 温标,温度,是,表示物体,冷热程度,的物理量,。,摄氏温标,:,由瑞典科学家摄尔西斯,（,Celsius,）,首创。它规定：,以标准大气压下,冰水混合物,的温度为,0,摄氏度；,以标准大气压下水,沸腾,时温度为,100,摄氏度。,在,0,和,100,之间分成,100,等分，每等分为,1,摄氏度。,摄氏温标的单位是,摄氏度,，用,表示。,合作互学、交流助学,16,2,读一读：阅读,P29,30,，回答下列问题：,合作互学、交流助学,活动,2,：练习使用温度计,（,3,）使用温度计测量温度时，应该注意什么？,17,正确使用温度计,观察温度计的,量程,和,分度值,；,玻璃泡要与被测量物体,充分接触,；,待,示数稳定,时再读数,；,读数时,视线,与温度计液柱上表面相,平,。,合作互学、交流助学,分度值,1,18,3,议一议：,P30,图,2-7,所示的用温度计测量液体温度,的操作中，哪些是,错误,的？错误的原因是什么？,合作互学、交流助学,活动,2,：练习使用温度计,19,偏大,偏小,正确,20,4,做一做：将冰块、冷水（自来水）、温水分别放在,烧杯中，先估计它们的温度，然后用温度计测量，,并将结果记入下表中。,合作互学、交流助学,活动,2,：练习使用温度计,冰块,冷水,（自来水）,温水,估计温度,/,0,C,实测温度,/,0,C,你的估计准确吗？,21,1,自然界中，物质常见的三种状态是,、,和,。,物质从一种状态变为另一种状态叫做,。,2,不同状态的物体具有不同的特点，固态的形状和体积均,；液态的形状,，体积,；气态的形状和体积均,。（固定,/,不固定）,3,温度表示指物体的,程度，实验室里用,来测量温度，它是利用液体的,性质制成的。,4,温度计上的标度一般采用,温标，单位是,，用符号,表示。它以标准大气压下,的温度作为,0,度，,的温度作为,100,度，将,0,度至,100,度之间等分为,100,份，每一等份是一个单位，叫,1,。,总结提学,22,5,液体温度计的使用：,（,1,）测量前，应了解温度计的,和,_,；,（,2,）测量时，应使温度计的玻璃泡与被测物体,；,（,3,）待温度计的示数,_,后再读数，读数时，温度,计应,；且视线要与温度计中,_,。,总结提学,23,
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