溶质质量分数的计算培训课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复 习,1、什么叫饱和溶液?,2,、,KNO,3,不饱和溶液怎样变成饱和溶液?,3,、,Ca(OH),2,饱和溶液怎样变成不饱和溶液?,4,、t将12克某物质溶于30克水中，恰好配制成该温度下的饱和溶液，则t时该物质的溶解度为,克；现有该温度下该物质的饱和溶液210克，则含溶质,克，溶剂,克。,40,60,150,不同组成的硫酸铜溶液,颜色:,淡蓝 蓝色 深蓝,？,第,10,讲,溶质的质量分数,一、溶质的质量分数,1、概念：溶质质量与溶液质量之比。,2、计算公式：,溶质质量,溶液质量,溶质的质量分数,100%,溶质质量,溶质质量+溶剂质量,100%,溶质的质量 = 溶液质量 溶液中溶质质量分数,P% =,m,质,m,液,100%,=,m,质,m,剂,+m,质,100%,m,质,= m,液,P%,思考,10g,20g,90g,80g,10%,20%,16,%的氯化钠溶液何意？,指,100,克氯化钠溶液中含有,16,克氯化钠,饱和溶液的,溶质质量分数,溶解度,100g,溶解度,溶质的质量分数36% 是指：,溶质在T,0,C时溶解度为36g是指：,溶质质量分数与溶解度的比较,100g,溶液中含有,36g,溶质,在T时，100g水最多溶解该溶质36g,P,饱,% =,S,100g,+,S,100%,例题：已知,20,时食盐的溶解度为,36g,，求,20,时食盐饱和溶液的溶质质量分数。,解：,20,时食盐,饱和溶液的溶质质量分数为：,答：,20,时食盐饱和溶液的溶质质量分数为,26.5%,36g,100g,36g,=26.5%,P,饱,% =,1,、10时硝酸钾的溶解度为,a,g,其饱和溶液的溶质质量分数为,b,，60时硝酸钾的溶解度为,c,g,以下数值关系正确的选项是 ( ),A. a=b, ac,B. a b c,C. b a c,D. c a b,C,练习：,2,、已知某物质在不同温度下的溶解度数据,如下表所示：,如果要配制该物质溶质质量分数为20的饱和溶液200克，需要水,克，此时溶液的温度应为,。,160,60,二、溶液中溶质的质量分数计算,例：从一瓶氯化钾溶液中取出,20,克溶液，蒸干后得到,2.8,克氯化钾固体。试确定这瓶溶液中溶质的质量分数。,溶质质量,溶液质量,100%,溶质的质量分数,答：这瓶溶液中氯化钾的质量分数为,14%,。,2.8g,20g,100%= 14%,解：,P% =,例1在农业生产中，常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。现要配制150,Kg,这种溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？,解：,m,氯化钠,150,Kg,16%,24,Kg,150,Kg,24,Kg,126,Kg,m,水,练习：葡萄糖注射液是溶质质量分数为5%的葡萄糖溶液，医院给某一患者输入一瓶500g的葡萄糖注射液，问输入患者体内的葡萄糖和水分别为多少克？,葡萄糖,25,g,水475,g,讨论： 在温度不变的条件下，如何,使原有溶液的溶质质量分数增大,或减小？,例,2,：,20g 10%,的食盐水中参加,2g,水或,2g,食盐，求：所得溶液的溶质质量分数。,思考：,20g 10%,的食盐水倒出一半，,求：剩余溶液的溶质的质量分数。,剩余溶液的溶质质量分数不变，仍是,10 %,解：,20g X10%,加水：,20g,2g,9.1%,加食盐：,20g X10%,2g,20g,2g,18.2%,练习：,在常温下向100g 5%的氯化钠溶液中参加5g氯化钾粉末，完全溶解后，溶液,中,氯化钠的质量分数是,多少？,4,.,76%,例题,3,：化学实验室现在有98%的浓硫酸，但在实验中常需要用较稀的硫酸溶液。要把50,g,质量分数为98%的浓硫酸稀释为质量分数为20%的硫酸溶液，需要多少克水？,溶液的稀释原理,:,根据稀释前后溶质的质量不变,浓溶液的质量,浓溶液中溶质的质量分数,=,稀溶液的质量,稀溶液中溶质的质量分数,即： m,浓液,P,浓,%,= m,稀液,P,稀,%,m,加水,= m,稀液,- m,浓液,例题,3,：化学实验室现在有98%的浓硫酸，但在实验中常需要用较稀的硫酸溶液。,要把50,g,质量分数为98%的浓硫酸稀释为质量分数为20%的硫酸溶液，需要多少克水？,解：,设稀释后溶液的质量为,x,。,50,g98% = X 20%,X = 245g,m,加水,= 245,g-50g=195g,答：需要水的质量为195,g,。,练习：现要配制100g质量分数为10%的稀盐酸，需要20%的浓盐酸和水分别为多少？,实验：配制溶质的质量分数为,6%,的氯化钠溶液,50,克。,1计算,：,配制此溶液需要氯化钠 _ 克，,水 _ 毫升。,2称量：,用托盘天平称取所需的氯化钠，,放入烧杯中。用量筒量取所需的水。,3溶解：,将用量筒量取的水，倒入盛有氯化钠,的烧杯里，用玻璃棒搅拌。待氯化钠完全溶,解时，,6,% 的氯化钠溶液就配制好了。,3,4,7,(1,克水的体积为,1,毫升,),三、溶液的配制,4,装瓶,注意：,(1),配制溶液时，溶解不能在量筒中进行，,一般在烧杯中，并用玻璃棒搅拌，以加速溶解。,(2),用浓硫酸配制稀硫酸时，一定要注意将浓硫酸参加到水中。,稀释浓硫酸的正确方法：,把浓硫酸沿着器壁倒,入盛有水中的容器中，并用玻璃棒不断搅拌。,讨论：要配置6%的,食盐,溶液，以下各种情况下，所配得的溶液溶质质量分数还是6%吗？,所用,食盐,固体不纯(,)；,用天平称量时指针指在分度盘的左边(,)；,用量筒量取水时俯视刻度线(,)；,将量筒中的水倒入烧杯中时有少量水溅出(,)；,配制溶液的烧杯不枯燥，内壁有水珠(,)；,溶解完毕，将溶液装瓶时有少量溅出(,)。,偏小,偏大,偏大,偏大,偏小,不变,、某同学将,5,克某物质，加到,95,克水中，所得溶液溶质质量分数为（ ）,A,、小于,5,B,、等于,5,C,、大于,5,D,、条件不全，以上答案都不对,、某同学在某温度下向一定量的水中不断地参加蔗糖，并搅拌。以下图中能正确反响所参加的蔗糖与所得溶液溶质质量分数之间关系的图象是（ ）,D,D,溶质质量分数,溶质质量分数,溶质质量分数,溶质质量分数,A,B,C,D,蔗糖质量,蔗糖质量,蔗糖质量,蔗糖质量,蔗糖不饱和溶液中,B,、某同学把,20,克,5%,的硝酸钾溶液稀释至,200,克，则稀释后溶液中含硝酸钾的质量是（ ）,A,、,10,克,B,、,1,克,C,、,0.1,克,D,、,0.0,1克,、为了实验需要将,20%,的硫酸溶液,100,克与,2%,的硫酸溶液,200,克混合后，溶液的质量分数是（ ）,A,、,20% B,、,8% C,、,2% D,、,11%,B,B,5,、,如图是某物质的溶解度曲线，,50时取100克水配制成该物质的饱和溶液，当温度降低到25时所得溶液的质量为（ ）,温度,/,溶解度,/,克,25,50,70,40,A.130,克,B.170,克,C.140,克,D.160,克,C,有多少固体析出？,此时，该物质的质量分数是多少？,有哪些方法使它变为不饱和溶液？,6、质量分数为,10%,的食盐溶液,100,克，假设将其质量分数增加到,20%,，可采用的方法是（ ）,A,、参加,20,克食盐固体,B,、把溶液中的水蒸发掉一半,C,、参加,100,克,10%,的食盐溶液,D,、把水蒸发掉,50,克,D,7,、要配制,100g,质量分数为,5%,的氢氧化钠溶液，以下说法正确的选项是 （ ）,A,、实验中要用到的玻璃仪器只有烧杯和玻璃棒,B,、称量氢氧化钠固体时应该将砝码放在左盘，药品放在右盘,C,、配制好的氢氧化钠溶液中溶质和溶剂的质量之比为,1:20,D,、称量时，必须将氢氧化钠固体放在玻璃器皿中称量,D,温度计,8,.,如图是某同学配制一定质量的0.9%生理盐水的全过程：,（1）请找出图中的错误：,；,；,。,（2）如果配制的生理盐水中NaCl的质量分数小于0.9%,则可能可能造成误差的原因有（至少举出三点）：,；,；,。,瓶塞正放,氯化钠和砝码的位置放反了,用温度计搅拌,NaCl不纯,量取水时，仰视读数,烧杯中有水,9.,向,100g,水中不断参加固体,A,或改变温度，得到相应的溶液,。,右表为,A,在不同温度下的溶解度，则在编号为,的溶液中（以下小题均填序号）：,属于饱和溶液的是溶液,。,溶液的溶质质量分数从大到小的顺序是,。,10.,有一包固体混合物，含有硝酸钠和不溶性杂质，在一定量的水中加热，充分溶解。测试结果如表一,:,已知硝酸钠在各温度时的溶解度如表二,:,求,:,(1),此实验中所用水的质量是多少；,(2),原固体混合物中含硝酸钠多少；,(3),要完全溶解固体混合物中的硝酸钠，所需的最低温度是多少？,谢谢观看,/,欢送下载,BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH,