编写课本剧原则

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,编写课本剧,原则,一、尊重原作。将课文改编成课本剧，只是形式上的一个变化，基本的人物、故事情节、主题等，都要符合原作，不能任意发挥，这是最基本的原则。,二、合理想象。原作是故事性的，叙述的内容肯能很多，这些在舞台上是表演不出来的。改编课本剧时，要根据原有的故事情节，进行适当的想象，如原作中人物想说而没有说出的话，人物的心理活动，甚至想要做而没有做的事情，改编课本剧时都可以用独白或对话的形式表演出来。,三、适合演出。舞台上的空间是相对狭小的，原文中很多故事情节可能在舞台上无法表演，遇到这种情况，要么做合理的裁减，要么使用象征手法，还可以通过“舞台说明”的办法，把它们表现出来。如故事的时间跨度很大，跨越几十年，就需要作特别的说明。,四、突出矛盾。剧本主要靠尖锐的矛盾冲突反映生活，表现人物性格。矛盾突出大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这是的剧情也是吸引观众，最扣人心弦。高潮部分也是编写剧本和舞台演出的“重头戏”，是最需要下功夫之处。,五、台词精炼。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、精炼明确、要口语化，要适合舞台表演。,六、说明具体。舞台说明，要对剧本里的一些说明性文字。包括剧中人物表，剧情发生时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端、结尾和对话中间、一般用括号（方括号或圆括号）括起来。,孙权劝学,第一幕,在一个金壁辉煌的大殿中，有一张精致的龙椅，前方有一张桌子，上面放着一些书。,幕启,孙权坐在龙椅上，手托腮，看上去似乎有点不高兴,吕蒙：（从门外大步进入大殿，走到离桌子,2,至,3,米处跪下）大王，不知你找微臣有何事？,孙权：爱卿，今天孤王找你是要你读书学习！,吕蒙：大王你有所不知，我在军队中的事务就像长白山的山一样多，天天熬夜到午夜。大王要微臣读书学习，我哪有空？,孙权：按你这么说，我是要你读书读出头，去当教学的官罗？其实我只要你初步的学习，了解一下历史中的事情。你说你事情多，没时间，比如说孤王，你事务有我多吗？有我忙吗？,吕蒙：（神态有点慌忙）不敢不敢，微臣哪敢说大王的不是。,孙权：本王经常读书，本王认为读书有很大的好处，你一定要学习，本王命令你去学习（神态有点严肃）。,吕蒙：尊旨！请大王放心，微臣一定学习。,幕落,第二幕,幕启,在一条宽阔的大街上，人来人往，人声鼎沸。鲁肃骑着马，走在大街的人群中，身边跟着两个仆人。,（吕蒙在街上的书摊上买书）,（鲁肃骑马行走着突然使马儿停止，正好停在吕蒙的书摊边上）,仆人：大人，你为何不走了？我们还得赶着去寻阳呢？,鲁肃：（用手指指吕蒙）你们看，他像不像吕蒙吕大将军？,仆人：此人如此强壮，着实有点像。可吕蒙是一个武夫，怎么会在这个小小的书摊前？,鲁肃：是骡子是马，拉出来遛遛。你们去叫他一下，看看是不是吕大人。,仆人：（拍了一下吕蒙的背）你是谁？,吕蒙：我是吴下的大将，吕蒙。你们干什么？,鲁肃：（连忙跳下马）吴兄，好久不见了，你可好？,吕蒙：敝人近来很好，你呢？,鲁肃：我也很好，这么多天不见，你好像很文质彬彬了，怎么头脑不清了？,吕蒙：你才不清呢？我是受大王指教，才读了一些书。,鲁肃：太好了，兄弟，你终于有点才华了，可我现在还有事情，今天下午一定登门拜访。,吕蒙：我一定准备酒菜，让我们不醉不归！,幕落,第三幕,幕启,在一间不大不小的厅堂里，摆着一张桌子，桌子上放着一桌酒席，吕蒙和他母亲坐在席边等鲁肃到来。,过了一会儿。,鲁肃：（从堂外进入，向吕蒙招手）吕兄，让你久等了！,吕蒙：鲁兄，给你介绍一下，这是我的家母。（又面朝母亲）母亲，这是我的好友，鲁肃鲁大官人。,蒙母：鲁大官人好，认识你真高兴！,鲁肃：伯母，你好，今天碰到你的儿子吕兄真是令我耳目一新，他现在变得这么有才华，令我赞不绝口。,蒙母：谢谢你夸他！,鲁肃：吕兄有您这么好的一位母亲，真让我敬佩，请受我一拜！（随后向蒙母行礼。）,蒙母：免礼免礼！,吕蒙：来！鲁兄，让我们干杯，快乐一下！,仆人：（从门外跑进来）大人，你快准备一下，寻阳那边出了点事，快去看看吧！,鲁肃：伯母，吕兄：我今日就不奉陪了，改日再聚。,吕蒙：鲁兄走好，怒不远送！,