文明礼仪3

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文明礼仪伴我行,王 进,二一二年五月,中国古,代,代文明,成,成语故,事,事,中国是,礼,礼仪之,邦,邦,古老的,中,中华民,族,族源远,流,流长，,在,在五千,年,年的历,史,史长河,中,中，创,造,造了灿,烂,烂的文,化,化，形,成,成了高,尚,尚的道,德,德准则,、,、完整,的,的礼仪,规,规范和,优,优秀的,传,传统美,德,德，被,世,世人称,为,为“文,明,明古国,，,，礼仪,之,之邦”,。,。 ：,弟子,规,规要,求,求：“,冠,冠必正,，,，纽必,结,结，袜,与,与履，,俱,俱紧切,”,”。荀,子,子在,荀,荀子,修,修身,中,中说,“,“人无,礼,礼则不,生,生，事,无,无礼则,不,不成，,国,国无礼,则,则不宁,”,”；童,稚,稚时的,“,“孔融,让,让梨”,，,，尊敬,长,长辈传,为,为美谈,；,；“岳,飞,飞问路,”,”，深,知,知礼节,，,，才得,以,以校场,比,比武，,骑,骑马跨,天,天下；,“,“程门,立,立雪”,更,更是为,尊,尊敬师,长,长的典,范,范。,文明礼,仪,仪就是,律,律己、,敬,敬人的,一,一种为,规,规范，,是,是表现,对,对他人,尊,尊重和,理,理解的,过,过程和,手,手段。,文,文明礼,仪,仪，对,一,一个社,会,会来说,，,，是一,种,种文化,，,，是一,个,个国家,社,社会程,度,度、道,德,德风尚,和,和生活,习,习惯的,集,集中反,映,映；对,一,一个人,来,来说，,是,是一个,人,人的个,性,性气质,、,、道德,水,水平、,文,文化修,养,养、审,美,美情趣,和,和交际,能,能力等,的,的外在,表,表现，,是,是人际,交,交往的,通,通行证,，,，也可,以,以说礼,仪,仪是一,个,个人的,最,最基本,素,素质之,一,一。,是,为什么,学,学礼仪?,如果概,括,括成一,个,个字，,学,学礼仪,就,就是为,了,了“美,”,”，为,了,了个人,拥,拥有一,种,种美好,的,的形象,，,，为了,组,组织享,有,有一种,美,美好的,声,声誉。,对,对任何,组,组织来,说,说，不,管,管它是,营,营利，,还,还是非,营,营利，,形,形象是,最,最根本,的,的。形,象,象是我,们,们的立,身,身之本,，,，也是,赢,赢得他,人,人了解,、,、理解,、,、支持,、,、信任,的,的基础,和,和条件,。,。仅对,个,个人而,言,言，形,象,象也是,我,我们获,取,取职业,成,成功的,一,一件法,宝,宝。.,*,对个体,不学礼,，,，无以,立,立,使个人,的,的言行,在,在社会,活,活动中,与,与其身,份,份、地,位,位、社,会,会角色,相,相适应,衡量个,人,人道德,水,水准高,低,低和有,无,无教养,的,的尺度,对社会,塑造组,织,织形象,，,，提高,办,办事效,率,率,是一个,国,国家文,明,明程度,、,、道德,风,风尚和,生,生活习,惯,惯,的反映,为什么,学,学礼仪,？,？,行为学,家,家曾经,做,做过一,个,个测试,，,，他让,一,一位女,演,演员扮,演,演了五,个,个不同,的,的角色,，,，站在,马,马路边,拦,拦车。,第,第一个,角,角色是,一,一位白,领,领女性,，,，穿着,时,时装，,他,他在马,路,路边等,了,了一分,半,半钟，,过,过了60多辆,车,车后，,有,有人让,她,她搭车,。,。第二,个,个角色,是,是一位,孕,孕妇，,他,他等了,两,两分多,种,种，过,了,了100多辆,车,车后，,有,有人让,她,她搭车,。,。第三,个,个角色,是,是一位,老,老年妇,女,女，她,等,等了五,分,分钟，,过,过了200多,辆,辆车后,，,，有人,让,让她搭,车,车；第,四,四个角,色,色是一,位,位女西,皮,皮士，,穿,穿得破,破,破烂烂,的,的，她,等,等了十,五,五分钟,，,，过了350,辆,辆车后,，,，才有,人,人让她,搭,搭车；,第,第五个,角,角色是,一,一位时,髦,髦女郎,，,，穿着,有,有线条,的,的服装,和,和高跟,鞋,鞋，打,扮,扮得非,常,常得体,、,、时尚,，,，她等,了,了30,秒,秒钟，,就,就有人,让,让她搭,车,车了,。,。,礼仪的,内,内涵与,实,实质,内涵：,1、礼,仪,仪是人,内,内在的,文,文化、,艺,艺术、,道,道德、,思,思想素,质,质的外,在,在表现,形,形式。,凡,凡是把,人,人内心,待,待人接,物,物的尊,敬,敬之意,，,，以令,人,人愉快,的,的方式,通,通过美,好,好的仪,表,表形式,、,、规范,的,的言谈,举,举止表,达,达出来,，,，就是,礼,礼仪。,2、礼,仪,仪是指,人,人们在,各,各种社,会,会交往,活,活动中,形,形成的,用,用以美,化,化自身,、,、完善,自,自我、,修,修身养,性,性、敬,重,重他人,的,的约定,俗,俗成的,行,行为规,范,范与准,则,则。具,体,体体现,为,为：礼貌、礼节、仪表、,仪,仪式等。,实质：,尊重,礼貌：,是,是言语,、,、动作,上,上的表,现,现。,礼节：,在,在人际,交,交往中,所,所惯用,的,的形式,和,和规范,。,。,仪表：,是,是指人,的,的外表,，,，容貌,、,、服饰,、,、气质,。,。,仪式：,是,是礼的,程,程序形,式,式，指,在,在一,定,定场合,举,举,行的具,有,有专门,程,程序、,规,规范化,的,的活动,。,。,如：签,字,字仪式,、,、颁奖,仪,仪式等,。,。,不文明,现,现象,学校礼,仪,仪,学校，,作,作为教,书,书育人,的,的专门,场,场所，,礼,礼仪教,育,育是德,育,育、美,育,育的重,要,要内容,。,。,(一),学,学生礼,仪,仪,学,学,生,生是学,校,校工作,的,的主体,，,，因此,，,，学生,应,应具有,的,的礼仪,常,常识是,学,学校礼,仪,仪教育,重,重要的,一,一部分,。,。学生,在,在课堂,上,上，在,活,活动中,，,，在与,教,教师和,同,同学相,处,处过程,中,中都要,遵,遵守一,定,定的礼,仪,仪。,1、课,堂,堂礼仪,：,：遵守,课,课堂纪,律,律是学,生,生最基,本,本的礼,貌,貌。,(1)上课,：,：上课,的,的铃声,一,一响，,学,学生应,端,端坐在,教,教室里,，,，恭候,老,老师上,课,课，当,教,教师宣,布,布上课,时,时，全,班,班应迅,速,速肃立,，,，向老,师,师问好,，,，待老,师,师答礼,后,后，方,可,可坐下,。,。学生,应,应当准,时,时到校,上,上课，,若,若因特,殊,殊情,况,况，不,得,得已在,教,教师上,课,课后进,入,入教室,，,，应先,得,得到教,师,师允许,后,后，方,可,可进入,教,教室。,(2)听讲,：,：在课,堂,堂上，,要,要认真,听,听老师,讲,讲解，,注,注意力,集,集中，,独,独立思,考,考，重,要,要的内,容,容应做,好,好笔记,。,。当老,师,师提问,时,时，应,该,该先举,手,手，待,老,老师点,到,到你的,名,名字时,才,才可站,起,起来回,答,答，发,言,言时，,身,身体要,立,立正，,态,态度要,落,落落大,方,方，声,音,音要清,晰,晰响亮,，,，并且,应,应当使,用,用普通,话,话。,(3)下课,：,：听到,下,下课铃,响,响时，,若,若老师,还,还未宣,布,布下课,，,，学生,应,应当安,心,心听讲,，,，不要,忙,忙着收,拾,拾书本,，,，或把,桌,桌子弄,得,得乒乓,作,作响，,这,这是对,老,老师的,不,不尊重,。,。下课,时,时，全,体,体同学,仍,仍需起,立,立，与,老,老师互,道,道：“,再,再见”,。,。待老,师,师离开,教,教室后,，,，学生,方,方可离,开,开。,2、服,饰,饰仪表,：,：穿着,的,的基本,要,要求是,：,：合体,；,；适时,；,；整洁,；,；大方,；,；讲究,场,场合。,3、,尊,尊师礼,仪,仪：学,生,生在校,园,园内进,出,出或上,下,下楼梯,与,与老师,相,相遇时,，,，应主,动,动向老,师,师行礼,问,问好。,学,学生进,老,老师的,办,办公室,时,时，应,先,先敲门,，,，经老,师,师允许,后,后方可,进,进入。,在,在老师,的,的工作,、,、生活,场,场所，,不,不能随,便,便翻动,老,老师的,物,物品。,学,学生对,老,老师的,相,相貌和,衣,衣着不,应,应指指,点,点点，,评,评头论,足,足，要,尊,尊重老,师,师的习,惯,惯和人,格,格。,学校礼,仪,仪 , 4,、,、同学,间,间礼仪,：,：同学,之,之间的,深,深厚友,谊,谊是生,活,活中的,一,一种团,结,结友爱,的,的力量,。,。注意,同,同学之,间,间的,礼,礼仪礼,貌,貌，是,你,你获得,良,良好同,学,学关系,的,的基本,要,要求。,同,同学间,可,可彼此,直,直呼其,名,名，但,不,不能用,“,“喂”,、,、,“,“哎”,等,等不礼,貌,貌用语,称,称呼同,学,学。在,有,有求于,同,同学时,，,，须用,“,“请”,、,、“谢,谢,谢”、,“,“麻烦,你,你”等,礼,礼貌用,语,语。借,用,用学习,和,和生活,用,用品时,，,，应先,征,征得同,意,意后再,拿,拿，用,后,后应及,时,时归还,，,，并要,致,致谢。,对,对于同,学,学遭遇,的,的不幸,，,，偶尔,的,的失败,，,，学习,上,上暂时,的,的落后,等,等，不,应,应嘲笑,、,、冷笑,、,、歧视,，,，而应,该,该给予,热,热情的,帮,帮助。,对,对同学,的,的相貌,、,、体态,、,、衣着,不,不能评,头,头论足,，,，也不,能,能给同,学,学起带,侮,侮辱性,的,的绰号,，,，绝对,不,不能嘲,笑,笑同学,的,的生理,缺,缺陷。,在,在这些,事,事关自,尊,尊的问,题,题上一,定,定要细,心,心加尊,重,重，同,学,学忌讳,的,的话题,不,不要去,谈,谈，不,要,要随便,议,议论同,学,学的不,是,是。,5、,集,集会礼,仪,仪：集,会,会在学,校,校是经,常,常举行,的,的活动,。,。一般,在,在操场,或,或礼堂,举,举行，,由,由于参,加,加者人,数,数众多,，,，又是,正,正规场,合,合，因,此,此要格,外,外注意,集,集会中,的,的礼仪,。,。升国,旗,旗仪式,：,：国旗,是,是一个,国,国家的,象,象征，,升,升降国,旗,旗是对,青,青少年,爱,爱国主,义,义教育,的,的一种,方,方式。,无,无论中,小,小学还,是,是大学,，,，都要,定,定期举,行,行升国,旗,旗的仪,式,式。升,旗,旗时，,全,全体学,生,生应列,队,队整齐,排,排列，,面,面向国,旗,旗，肃,立,立致敬,。,。当升,国,国旗、,奏,奏国歌,时,时，要,立,立正，,脱,脱帽，,行,行注目,礼,礼，直,至,至升旗,完,完毕。,升,升旗是,一,一种严,肃,肃、庄,重,重的活,动,动，一,定,定要保,持,持安静,，,，切忌,自,自由活,动,动，嘻,嘻,嘻哈哈,或,或东张,西,西望。,神,神态要,庄,庄严，,当,当五星,红,红旗冉,冉,冉升起,时,时，所,有,有在场,的,的人都,应,应抬头,注,注视。,6、,校,校内,公,公共,场,场所,礼,礼仪,：,：应,该,该自,觉,觉保,持,持校,园,园整,洁,洁，,不,不在,教,教室,、,、楼,道,道、,操,操场,乱,乱扔,纸,纸屑,、,、果,皮,皮不,随,随地,吐,吐痰,、,、不,乱,乱倒,垃,垃圾,。,。不,在,在黑,板,板、,墙,墙壁,和,和课,桌,桌椅,上,上乱,涂,涂、,乱,乱画,、,、乱,抹,抹、,乱,乱刻,，,，爱,护,护学,校,校公,共,共财,物,物、,花,花草,树,树木,，,，节,约,约用,水,水用,电,电。,自,自觉,将,将自,行,行车,存,存放,在,在指,定,定的,车,车棚,或,或地,点,点，,不,不乱,停,停乱,放,放，,不,不在,校,校内,堵,堵车,。,。在,食,食堂,用,用餐,时,时要,排,排队,礼,礼让,，,，不,乱,乱拥,挤,挤，,要,要爱,惜,惜粮,食,食，,不,不乱,倒,倒剩,菜,菜剩,饭,饭。,教师,礼,礼仪,教师,礼,礼仪,教,教师,是,是学,校,校工,作,作的,主,主体,，,，不,仅,仅是,科,科学,文,文化,知,知识,的,的传,播,播者,，,，而,且,且是,学,学生,思,思想,道,道德,的,的,教,教育,者,者。,老,老师,在,在传,播,播知,识,识的,同,同时,，,，以,自,自己,的,的言,行,行举,止,止、,礼,礼仪,礼,礼貌,对,对学,生,生进,行,行着,潜,潜移,默,默化,的,的影,响,响，,从,从而,对,对学,生,生的,言,言行,举,举止,发,发生,作,作用,。,。因,此,此，,老,老师,要,要十,分,分注,意,意自,己,己给,学,学生,留,留下,的,的印,象,象，,要,要使,自,自己,从,从各,方,方面,成,成为,一,一个,优,优秀,的,的、,学,学生,能,能够,仿,仿效,的,的榜,样,样。,1、,教,教师,的,的行,为,为举,止,止：,一,一个,人,人气,质,质、,自,自信,、,、涵,养,养往,往,往从,他,他的,姿,姿态,中,中就,能,能表,现,现出,来,来。,作,作为,塑,塑造,人,人类,灵,灵魂,工,工程,师,师的,老,老师,，,，更,要,要注,意,意自,己,己在,各,各种,场,场合,的,的行,为,为举,止,止，,做,做到,大,大方,、,、得,体,体、,自,自然,、,、不,虚,虚假,。,。,(1)目,光,光：,在,在讲,台,台上,讲,讲课,时,时，,教,教师,的,的目,光,光要,柔,柔和,、,、亲,切,切、,有,有神,，,，给,人,人以,平,平和,、,、易,接,接近,、,、有,主,主见,之,之感,。,。当,讲,讲话,出,出现,失,失误,被,被学,生,生打,断,断，,或,或学,生,生中,出,出现,突,突发,事,事情,打,打断,你,你的,讲,讲课,时,时，,不,不能,投,投以,鄙,鄙夷,或,或不,屑,屑的,目,目光,，,，这,样,样做,有,有损,于,于你,在,在学,生,生心,目,目中,的,的形,象,象。,(2),站,站姿,：,：老,师,师站,着,着讲,课,课，,既,既是,对,对学,生,生的,重,重视,，,，更,有,有利,于,于用,身,身体,语,语言,强,强化,教,教学,效,效果,。,。站,着,着讲,课,课时,，,，应,站,站稳,站,站直,，,，胸,膛,膛自,然,然挺,起,起，,不,不要,耸,耸肩,，,，或,过,过于,昂,昂着,头,头。,需,需要,在,在讲,台,台上,走,走动,时,时，,步,步幅,不,不宜,过,过大,过,过急,。,。,(3)手,势,势：,老,老师,讲,讲课,时,时，,一,一般,都,都需,要,要配,以,以适,度,度的,手,手势,来,来强,化,化讲,课,课效,果,果。,手,手势,要,要得,体,体、,自,自然,、,、恰,如,如其,分,分，,要,要随,着,着相,关,关内,容,容进,行,行。,讲,讲课,时,时忌,讳,讳敲,击,击讲,台,台、,或,或做,其,其他,过,过分,的,的动,作,作。,教师,礼,礼仪,2、,教,教师,的,的言,谈,谈：,教,教师,承,承担,的,的主,要,要任,务,务离,不,不开,语,语言,表,表达,。,。因,此,此，,作,作为,一,一名,教,教师,，,，要,注,注意,表,表达,语,语言,时,时应,遵,遵守,的,的礼,仪,仪礼,节,节。,(1)表,达,达要,准,准确,：,：学,校,校中,设,设置,的,的每,一,一门,课,课程,都,都是,一,一门,科,科学,，,，有,其,其严,谨,谨性,、,、科,学,学性,。,。老,师,师在,教,教,授,授时,应,应严,格,格遵,循,循学,科,科的,要,要求,，,，不,可,可庸,俗,俗化,。,。,(2)音,量,量要,适,适当,：,：讲,课,课不,是,是喊,口,口号,，,，声,音,音不,宜,宜过,大,大，,否,否则,，,，会,给,给学,生,生以,声,声嘶,力,力竭,之,之感,。,。如,果,果,声,声音,太,太低,又,又很,难,难听,清,清，,也,也会,影,影响,教,教学,效,效果,。,。,(3)语,言,言要,精,精练,：,：讲,课,课要,抓,抓中,心,心，,不,不说,废,废话,和,和多,余,余的,话,话，,给,给学,生,生干,净,净利,索,索的,感,感觉,。,。,(4),讲,讲课,可,可以,适,适时,插,插入,一,一些,风,风趣,、,、幽,默,默的,话,话，,以,以活,跃,跃课,堂,堂气,氛,氛，,提,提高,学,学生,学,学习,的,的兴,趣,趣。,3,、,、与,学,学生,谈,谈话,：,：,(1),提,提前,通,通知,，,，有,所,所准,备,备。,谈,谈话,最,最好,提,提前,与,与学,生,生打,招,招呼,，,，让,学,学生,有,有一,个,个思,想,想准,备,备，,这,这既,是,是,一,一种,礼,礼貌,，,，又,是,是对,学,学生,的,的尊,重,重。,(2)热,情,情迎,候,候，,设,设置,平,平等,气,气氛,。,。举,止,止端,正,正，,行,行为,有,有度,。,。谈,话,话时,，,，语,气,气要,平,平和,，,，要,有,有耐,心,心，,不,不要,高,高音,量,量、,不,不反,唇,唇相,讥,讥，,应,应表,现,现出,良,良好,的,的道,德,德修,养,养。,(3)分,清,清场,合,合，,入,入情,入,入理,。,。在,与,与人,谈,谈话,时,时，,老,老师,的,的表,情,情要,与,与谈,话,话对,象,象、,内,内容,协,协调,一,一致,。,。不,要,要言,过,过其,实,实，,故,故意,夸,夸大,事,事实,，,，也,不,不应,传,传播,不,不利,团,团结,或,或道,听,听途,说,说的,事,事情,。,。,一个,人,人走,进,进酒,店,店要,了,了酒,菜,菜,吃,吃完,摸,摸摸,口,口袋,发,发现,忘,忘带,钱,钱了,便,对,对老,板,板说,“,“店,家,家今,日,日忘,带,带钱,了,了，,改,改日,送,送来,”,”店,老,老板,连,连声,“,“不,碍,碍事,，,，,不碍,事,事,”并,恭,恭敬,地,地把,他,他送,出,出了,门,门。,这个,过,过程,被,被一,个,个无,赖,赖给,看,看见,了,了，,他,他也,进,进了,饭,饭店,要,要了,酒,酒菜,，,，吃,完,完后,摸,摸了,一,一下,口,口袋,对,对店,老,老板,说,说“,店家,今,今日,忘,忘带,钱,钱了,，,，改,日,日送,来,来”,。,谁知,店,店老,板,板脸,色,色一,变,变，,揪,揪住,他,他，,非,非剥,他,他的,衣,衣服,不,不可,。,。,无赖,不,不服,说,说：,“,“为,什,什么,刚,刚才,那,那人,可,可以,记,记帐,，,，我,就,就不,行,行？,”,”,酒,店,店,老,老,板,板,与,与,无,无,赖,赖,店家,说,说：,“,“人,家,家吃,饭,饭，,筷,筷子,在,在桌,子,子上,找,找齐,，,，喝,酒,酒一,盅,盅盅,地,地筛,，,，斯,斯,斯文,文,文，,吃,吃罢,掏,掏出,手,手绢,揩,揩嘴,，,，是,个,个有,德,德行,的,的人,，,，岂,能,能赖,我,我几,个,个钱,，,，你,呢,呢？,筷,筷子,在,在胸,前,前找,齐,齐，,狼,狼吞,虎,虎咽,，,，吃,上,上瘾,来,来，,脚,脚踏,上,上条,凳,凳，,端,端起,酒,酒壶,直,直往,嘴,嘴里,灌,灌，,吃,吃罢,用,用袖,子,子揩,嘴,嘴，,分,分明,是,是个,居,居无,定,定室,，,，食,无,无定,餐,餐的,无,无赖,之,之徒,，,，我,岂,岂能,饶,饶你,！,！”,一席,话,话，,说,说得,无,无赖,垭,垭口,无,无言,，,，只,得,得留,下,下外,衣,衣，,狼,狼狈,而,而去,。,。,读到,这,这里,，,，你,也,也许,会,会哑,然,然失,笑,笑。,笑,笑过,之,之后,，,，你,从,从故,事,事中,是,是不,是,是可,以,以得,到,到这,样,样的,启,启示,：,：,启示,之,之一,：,：动,作,作姿,势,势是,一,一个,人,人思,想,想感,情,情的,文,文化,修,修养,的,的外,在,在体,现,现。,一,一个,品,品德,端,端庄,、,、富,有,有涵,养,养的,人,人，,其,其姿,势,势必,然,然优,雅,雅。,一,一个,趣,趣味,低,低级,、,、缺,乏,乏修,养,养的,人,人，,是,是做,不,不出,高,高雅,的,的姿,势,势来,的,的。,启示,之,之二,：,：在,人,人际,交,交往,中,中，,我,我们,必,必须,留,留意,自,自己,的,的形,象,象，,讲,讲究,动,动作,与,与姿,势,势。,因,因为,我,我们,的,的动,作,作姿,势,势，,是,是别,人,人了,解,解我,们,们的,一,一面,镜,镜子,。,。,启示,之,之三,：,：在,人,人际,交,交往,中,中，,我,我们,可,可以,通,通过,别,别人,的,的动,作,作、,姿,姿势,来,来衡,量,量、,了,了解,和,和理,解,解别,人,人。,一个,人,人的,行,行为,好,好似,一,一面,镜,镜子,，,，反,映,映出,他,他的,文,文化,蕴,蕴涵,，,，知,识,识水,准,准和,道,道德,修,修养,。,。,人生,感,感悟,中国长江,医,医疗设备,厂,厂准备引,进,进“大输,液,液管”生,产,产线欲与,美,美国客商,约,约瑟先生,合,合作。经,过,过详细的,考,考察，约,瑟,瑟先生对,企,企业的发,展,展和管理,很,很满意，,他,他已经决,定,定要与范,厂,厂长签合,同,同。双方,决,决定第二,天,天正式签,定,定协议。,范,范厂长请,约,约瑟先生,到,到车间参,观,观。车间,秩,秩序井然,有,有序，约,瑟,瑟先生赞,许,许地点着,头,头。突然,，,，范厂长,感,感到嗓子,不,不适，本,能,能地咳了,一,一声，到,车,车间的墙,角,角吐了一,口,口痰，然,后,后连忙用,鞋,鞋擦去，,油,油漆地面,留,留下了一,片,片痰迹。,一口痰“,吐,吐掉”一,项,项合同,尊敬的范,先,先生：,我十分佩,服,服您的才,智,智和精明,，,，但是您,在,在车间里,吐,吐痰的一,幕,幕使我彻,夜,夜难眠。,恕,恕我直言,：,：一个厂,长,长的卫生,习,习惯可以,反,反映一个,工,工厂的管,理,理素质，,况,况且，我,们,们今后生,产,产的是用,于,于治病的,输,输液管。,贵,贵国的成,语,语说得好,：,：人命关,天,天！请原,谅,谅我的不,辞,辞而别，,否,否则上帝,会,会惩罚我,信中写到,：,：,礼仪是塑,造,造企业形,象,象的重要,工,工具,有助于提,高,高企业的,经,经济效益,人生感悟,文明礼仪,常,常识,礼仪是人,类,类为维系,社,社会正常,生,生活而要,求,求人们共,同,同遵守的,最,最起码的,道,道德规范,，,，它是人,们,们在长期,共,共同生活,和,和相互交,往,往中逐渐,形,形成，并,且,且以风俗,、,、习惯和,传,传统等方,式,式固定下,来,来。对一,个,个人来说,，,，礼仪是,一,一个人的,思,思想道德,水,水平、文,化,化修养、,交,交际能力,的,的外在表,现,现，对一,个,个社会来,说,说，礼仪,是,是一个国,家,家社会文,明,明程序、,道,道德风尚,和,和生活习,惯,惯的反映,。,。重视、,开,开展礼仪,教,教育已成,为,为道德实,践,践的一个,重,重要内容,。,。,礼,礼仪,教,教育的内,容,容涵盖着,社,社会生活,的,的各个方,面,面。从内,容,容上看有,仪,仪容、举,止,止、表情,、,、服饰、,谈,谈吐、待,人,人接物等,；,；从对象,上,上看有个,人,人礼仪、,公,公共场所,礼,礼仪、待,客,客与作客,礼,礼仪、餐,桌,桌礼仪、,馈,馈赠礼仪,、,、文明交,往,往等。在,人,人际交往,过,过程中的,行,行为规范,称,称为礼节,，,，礼仪在,言,言语动作,上,上的表现,称,称为礼貌,。,。加强道,德,德实践应,注,注意礼仪,，,，使人们,在,在“敬人,、,、自律、,适,适度、真,诚,诚”的原,则,则上进行,人,人际交往,，,，告别不,文,文明的言,行,行。文明图片站、坐,。,。姿.doc,修养是第二张毕,业,业证,一个中国留学生,曾,曾到英国留学，,住,住在一个叫坎贝,尔,尔的老人家里。,坎,坎贝尔夫妇待人,热,热情大方，他们,只,只是象征性地收,留,留学生几英镑的,房,房租。没过几天,，,，这位留学生就,感,感觉坎贝尔先生,对,对他的态度有些,转,转冷。一天晚上11点多他从学,校,校回来，洗漱完,毕,毕刚想脱衣睡觉,，,，坎贝尔先生蹑,手,手蹑脚地走进他,的,的房间，说道：,“,“孩子，你们中,国,国人，半夜回家,时,时，不管父母睡,没,没睡觉都使劲关,门,门，噼劈啪啪地,走,走路和大声咳嗽,吗,吗？我太太有失,眠,眠症你每次晚上,回,回来都会吵醒她,，,，而她一旦醒来,就,就很难再睡着。,因,因此，以后你晚,上,上回来如果能安,静,静些，我将会非,常,常高兴。”,不久后的一天中,午,午，这个留学生,从,从学校回来刚坐,下,下，坎贝尔先生,就,就说：“孩子你,小,小便的时候是不,是,是不掀开马桶的,垫,垫子？这怎么行,？,？难道你不知道,那,那样会把尿液溅,到,到垫子上吗？这,不,不仅仅是不卫生,，,，还是对别人的,不,不尊重！”坎贝,尔,尔愈发激动：“,替,替别人着想，顾,及,及和尊重别人，,这,这是一个人最起,码,码的修养，而修,养,养正是体现在小,事,事上。孩子考取,学,学位和谋得一个,好,好的职位固然重,要,要，但与人相处,，,，良好的习惯和,修,修养同样重要。,如,如果说学位、职,位,位代表一个人身,份,份的话，那么，,习,习惯和修养就是,人,人的第二身份。,”,”,修养,是第二张毕业证,当你走出家门,肩上就扛着家庭,的,的荣辱,当你走出校门,肩上就扛着学校,的,的荣辱,当你走出国门,肩上就扛着国家,的,的荣辱,家,学校,国家,看!他就是那个,家,家的,看!他就是那个,学,学校的,看!他就是那个,国,国家的,同学们：,礼仪修养是现代,人,人必备的基本素,质,质,礼仪作为人,们,们内在修养的外,在,在表现,直接影,响,响着人们的交际,、,、生活和事业的,成,成败,影响着集,体,体、国家、民族,的,的形象与事业的,兴,兴衰。,Thank you verymuch!(3Q YOUvery,马,马骑),鼓掌,